拓宽度深度，赢时事作文

文/刘兵（长沙市教育科学研究院语文教研员）

拓宽度深度，赢时事作文

文/刘兵（长沙市教育科学研究院语文教研员）

时事评论是针对现实生活新近发生的事情发表自己的意见、阐述观点、表明态度的体裁，属议论文类。

与一般的议论文相比，这类文章除了要有较强的针对性之外，特别强调要有说服力，这就要求说理的时候要注意说理的深度和广度。

技法要略

如何才能拓展文章的深度和广度，加强文章的说服力呢？我们提出三个办法：一是究源，二是探向，三是横比。

所谓“究源”，就是探求事情的根源。任何事情，如果能从它产生的根源去分析，就能够探寻出事情的本质，让我们对事情有更深入的了解。这也就是我们常说的“追本溯源”。“究源”的方法很多，我们常用的是多角度倒推分析的方法。例如最近炒得沸沸扬扬的王宝强离婚案，从当事人的角度来“究源”，是对婚姻是否忠诚的问题，但更是性格、志趣、经历等方面的差异造成的悲剧，牵涉到的是不同社会阶层之间的差异的深层社会问题；从媒体的角度来看，则是一种为博眼球的炒作，是一种未考虑社会功益的逐利行为，是功利性思想的一种体现。

所谓“探向”，就是沿着事情发展的方向，想象、探寻事情发展的结果，并通过拉长、放大的方式，让读者从这个结果中发现错误、弊端乃至荒诞等。这种让结果超前发生的方法，往往能够让人们从中发现眼前事情的严重性，能够加大人们认识问题的深度，让人们能够较好地预防错误的发生。例如前不久发生的屯留县一中老师放假日AA制聚餐被纪委通报一事，按“探向”方法可以这样分析：若放假日私人AA制聚餐也是违纪，那所有的聚餐也都有违纪之嫌，以此推广，我们所有的活动都难以分清哪些是违纪哪些是不违纪，这样下来，百姓哪还有幸福感呢？

所谓“横比”，其实就是一种横向的相互比较，通过比较发现问题的独特性，激发研究、探索的兴致，从对比中找出不足，从对比中找出问题的解决办法。例如前不久有新闻报道大学校园里出现了“段子式”课堂，一些大学教授为了博学生喜爱，在大学课堂上大肆使用段子，让严肃的课堂仿佛成了说书艺人的场子。对于这种现象，我们就可以采用“横比”的方法，例如现在有些学术读物一味强调通俗，将严肃的历史问题变成了演义，甚至用演义法来诠释英雄人物；还有一些电视节目，为迎合部分观众心理，设置大量的无厘头搞笑环节，品味低下。在这些“横比”之后，对“一味迎合观众（听众）心理”这种现象进行反思。

范文列举

让“亲自”成为常态

文/阳明（长江日报）

插画/赵嘉文（长沙市艺术实验学校）

最近，有媒体报道，一位记者采访完某基层领导干部，与其一同乘坐电梯时，站在电梯按钮旁的领导顺手按了楼层，这时，陪同的工作人员脱口而出：“哎呀，让领导您亲自按电梯了。”令人欣慰的是，这位领导回应：“按个电梯而已，有什么‘亲自’可言？”

何谓“亲自”？“亲自”一词原本是说亲力亲为、躬亲示范的意思。陪同工作人员脱口而出“领导您亲自按电梯了”，既有溜须拍马、阿谀奉承，对权力的谄媚，也折射出一些领导干部的“不亲自”，某些领导“亲自”干的事情太少，以至于凡是领导参与分内之事，都冠以“亲自”二字。

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。不论是领导干部也好，还是普通党员干部也罢，本没有什么尊卑之分，只是岗位分工不同，都是人民的公仆、人民的服务员，理应低下身子为群众服好务。但是不分轻重、不分场合，只要是领导参与，都会冠以“亲自”二字来突出领导的亲力亲为，那会出现一个怎样的局面？那就会出现许许多多的“亲自”：亲自写讲话稿、亲自提公文包、亲自打伞、亲自开车门等等，使得“亲自”成为媒体高频词，甚至是坊间调侃的“亲自吃饭”“亲自上卫生间”。这样反而衬托出领导对本职工作平时没有尽职尽责，只是“偶尔为之”，给人炫耀之嫌，极易引起群众的反感。

“亲自”泛滥是面反光镜，说明某些领导干部还存在走过场、搞形式，离群众的要求还有差距，没有真正走到田间地头，走进群众心里。因此，领导干部要沉下身子、放下身段、深入基层、深入群众，让“亲自”回归本源，成为常态，真正让群众看到变化、得到实惠，即便没有“亲自”修饰，群众依然看在眼里记在心里，赢得群众的拥护和支持，这也是多少“亲自”换不来的。

频曝论文抄袭丑闻令大学斯文扫地

文/阅尽（羊城晚报)

又见大学教师论文抄袭的丑闻！据报，华南农大某中心实验李涛因学术不端遭举报，已查实有10余篇论文系抄袭。目前，李涛受到行政记过、岗位等级晋升不予认定等处分。华南理工大学还撤销了李涛的博士学位。

很难说近年高校究竟有多少起论文抄袭丑闻遭曝光，仅今年便有山东大学、东北师大、吉林大学、安徽大学等多所大学的论文抄袭案见诸报端。有的学校还不止一两起，而是多起。但像华南农大李涛一人有如此多论文涉抄袭，恐也算创纪录了。

在众多论文抄袭者中，既有本科生，亦有硕士、博士生，还有教授、系主任，乃至校领导，可谓全方位参与。至于抄袭目标，则是五花八门。学生抄学生自不出奇，奇的是硕士抄本科，更奇的是老师抄学生，直令人瞠目。抄袭巧妙者还移花接木，做点改头换面的包装，粗暴者干脆一字不改，连文末感谢某某的话都原文奉上，贻笑大方。

显然，当下大学的论文抄袭绝非个别现象，而是早已成“公开的秘密”。秘密只是对不知情的外界而言，同道者则心照不宣，甚或公开谈论，相互切磋。尽管舆论上对抄袭作弊、学术不端是高调的道义谴责，但换个场景，在某些半公开的社交层面，此事不仅习以为常，甚而是被相当程度认可。

揆诸现今大学校园，就知抄袭论文有着多么深厚的土壤。上课听课，这是学生的本分，天经地义。但如今有些学生却无需费这劳什子事了，只要在QQ群里招呼一声，开个价，就有人代为听课。作业也能代做，论文更不用说，只要肯出钱，啥论文都有人代为操刀。代听课、代作业、代考试、代写论文……如此“代”出的学生，照样毕业、照拿学位。在其心目中，所谓学术道德、规范，就可想而知了。

学生如此，为师者又怎样？早两年便有报道，西南某大学一位教师，从教20余年，论文从讲师一直抄袭到教授，有的完全靠拼凑他人论文而成。即便此事被媒体捅出，但涉事者仍振振有词，称是早年论文，那时“引用”与“抄袭”并无严格区分标准。显然，在许多国人心中，并无真正的版权意识，“天下文章一大抄，全看抄得妙不妙”。

在此理念下，尽管舆论屡屡抨击论文抄袭之弊，教育部还出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，但在当事单位，类似事件却“可大可小”，并不将其视作多么严重的事。诚如李涛抄袭案，校方也只是给予其行政记过处分。据称，他不教学，也无科研任务，对其抄袭那么多论文，学校有人只觉得是“个人爱好”。

大学向被视为学术金字塔，即便今时大学已非精英教育，但其学界地位仍令人仰慕尊崇。频频曝光的高校抄袭论文现象，实在令大学斯文扫地。固然，学术造假，中外皆有。但在国外，学术不端往往被视为“雷区”，一旦曝光，当事者不仅身败名裂，连饭碗也不保。相较而言，我国高校对抄袭论文等学术不端行为惩处确实偏轻，这无疑在一定程度上纵容了学术造假。

以文说法

《让“亲自”成为常态》在“究源”和“探向”上有特点。首先是对“亲自”一词的究源，指出“亲自”是亲力亲为，躬亲示范之意，然后进一步探寻出两类人心态的本质：一类人的本质是溜须拍马，极尽谄媚；另一类人则是忘记了“公仆”的本质，是丢掉了人民公仆为人民服务的存质。这种“究源”分析一针见血，鞭挞入里，很有说服力。其次是对“亲自按电梯”一事的“探向”，同向演绎出“亲自写讲话稿、亲自提公文包、亲自打伞、亲自开车门”，甚至“亲自吃饭”“亲自上卫生间”等等啼笑皆非的荒唐局面。

《频曝论文抄袭丑闻令大学斯文扫地》在“横比”上很有特点。首先是由华南大学横向类比到山东大学等学校的类似情况，指出数量众多；然后指出抄袭者中，既有本科生，亦有硕士、博士生，还有教授、系主任，乃至校领导，可谓全方位参与；另外，类比出种种现象，如学生代听课、代作业、代考试、代写论文……而老师则抄袭，论文从讲师一直抄袭到教授，有的完全靠拼凑他人论文而成。由这些“横比”指出这不是一个个案，而是一个比较普遍的社会现象。由此引发人们对此问题的重视和深思。

小试牛刀

据语文出版社近日透露，新修订的中小学语文教材进行了大幅调整，40%原有课文被替换。新版教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，相关课文最高占到全部课文的40%，并且增加了古诗文教学内容。语文教材修订，迅速成为广受热议的话题。

要求：针对以上消息，请你写一篇不少于800字的文章，谈谈你对这个问题的看法。