快乐这门课

文/陈文茜



快乐这门课

文/陈文茜

朋友传来一段不知出处的对话，道尽多数人性之荒谬：

弟子问老师：“您能谈谈人类的奇怪之处吗？”

老师答道：“他们急于成长，然后又哀叹失去的童年；他们以健康换取金钱，不久后又想用金钱恢复健康；他们对未来焦虑不已，却又无视现在的幸福。因此，他们既不活在当下，也不活在未来。他们活着仿佛自己从来不会死亡，直至临死前，却又仿佛从未活过。”

多数人皆活在上述状态，所谓生命简直成了“无意义之气球”，在荒谬稀薄的空气中，任意飘浮，直至死亡之日，气球落下。

人生许多终极核心的难题是：“无论在什么状态下，人始终不快乐。”贫困的时候不快乐，富裕的时候也不快乐；有工作的时候不快乐，失业当然不快乐；健康的时候不快乐，生病的时候更不快乐。

自小我们学习许多课程，学数学“1+1=2”、“9-5=4”，但我们没有学过人生何时该加、何时该减才会快乐。我们学英文、学历史、学地理、学化学，但人如何快乐？所有我们学习的“课本”，都没有这项内容。人有许多天性，快乐、欲望、恐惧、嫉妒、自恋、爱、恨……当我们把这些天性列成一张表格时，赫然发现快乐在人的本性中占的比例非常小。如何在各种状态中极大化快乐，比萃取的物理、质变的化学、相对的数学、智慧的艺术，以及博而深奥的历史学都难。

快乐比任何学问都难。乔布斯一生未曾快乐，直至面对死亡。当死神逼近时，他珍惜家人，和从不承认的私生女和解，致力iPhone、iPad的创造。那一刻，他的亲生父母为何遗弃他，他创办的公司为何开除他……一点都不重要了。他珍惜还拥有的，死神的脚步步步逼近，他一天比一天更能体会快乐。他放下了一切“怨与恨”，找到自己的价值。但他在之前很长的时间里，这位天才没有能力从自己的创伤中移动从而找到快乐。因此，聪明的人在“快乐”这门功课上仍可能得零分。事实上，我们的家庭教育和社会大学，拼命地教人如何盘算、如何夺取、如何自我保护……所有让人快乐的方法不教，反而教的尽是怂恿人愤怒、忧郁、沮丧的“本事”。

人生无常，请珍惜平常。我们最终都要远行，好好习得人生减法，早日懂得“快乐”这门课。永远相信明天的朝阳，会有新的音符。※