交互系统在汽车前照灯实训课程开发中的应用

2016-04-18 06:51汪月英孙雪梅王慧怡刘欣欣
电子制作 2016年20期
关键词:照灯线束实训

汪月英 孙雪梅 王慧怡 张 军 刘欣欣

长春汽车工业高等专科学校

交互系统在汽车前照灯实训课程开发中的应用

汪月英 孙雪梅 王慧怡 张 军 刘欣欣

长春汽车工业高等专科学校

在灯光系统台架上完成汽车前照灯实训,尽管可以锻炼学生电路读图及故障诊断能力,但是对实车灯光系统故障仍然没有概念,实际诊断过程中无从下手,因此,很有必要借助相关教具,在实车上开发灯光系统故障实训课程。汽车线束通断测试盒是一个汽车电路故障设置和测量的交互系统,本文将介绍汽车线束通断测试盒的组成、功能和优点,举例说明如何利用汽车线束通断测试盒在实车上设置各种故障。最后利用汽车线束通断测试盒设置汽车前照灯电路故障,实现汽车前照灯实训课程的开发。

汽车线束通断测试盒;汽车前照灯;实训开发

1.汽车线束通断测试盒简介

汽车线束通断测试盒是一个汽车电路故障设置和测量的交互系统,包含13个组成部分,主要用于多种汽车传感器和执行元件的电路故障设置和测试,使用起来简单、方便又快捷,适用于日常教学和培训。还可以根据实际应用对汽车线束通断测试盒实现功能扩展,扩大在汽车上的应用范围。

2.设备组成

汽车线束通断测试盒内含13个组成部分,分别是测量盒1、精密可调电阻2和其他11个与各电气元件连接用的交互线束,分别为:

1.测量盒;2.精密可调电阻;3.增压电磁阀N75(EA111);4.发电机L/DFM;5.高压油泵N276(EA888第一代);6.亮度调节及车灯高度调节(E20/E102);7.车灯开关E1;8.进气压力G71(EA111/EA211);9.空调高压传感器G65;10.冷却液温度传感器G62;11.转速传感器G28(EA888)/N30(EA111);12.超速切断N249;13.节气门J338

3.汽车线束通断测试盒具体功能

汽车线束通断测试盒内的测量盒1可与交互线束3-13中的任意一个相连,然后串联到开关、传感器或者执行元件电路中,实现电路测量或者断路、短路和虚接故障设置。下面以节气门J338交互线束13的连接为例介绍汽车线束通断测试盒的使用方法和具体功能。

首先将13的多脚插头与1相连,然后将节气门J338的插接器拔下,将13另一侧的两个端头分别接到J338插接器的插头和插座上,这样即可将测试盒1串联到电路中,具体参见图1。

下面就可以在测量盒1上对J338的各个插脚进行测量,还可以通过测试盒1对J338的各个插脚电路设置断路和虚接故障,根据车辆电路结构特点还可以设置对正极、对搭铁短路故障。

图1 测量盒的使用

4.设备优势

4.1 相比万用表直接测量,使用更方便

对于开关、传感器或者执行元件的传统带载测量都是使用万用表,连接和测量都非常不方便,容易引起插头虚接和防水防护装置损坏,汽车线束通断测试盒的使用解决了这一问题,减少了对车辆的破坏。

4.2 相比大体积、多插脚的交互系统,使用更便捷

传统的交互系统插脚较多,体积较大,多用于控制单元的测量和诊断,对于插脚较少的开关、传感器或者执行元件电路使用非常不方便,因此,使用汽车线束通断测试盒测量开关、传感器或者执行元件电路更加便捷。

4.3 可以实现功能扩展

根据实际应用需求定制添加附件,应用于不同插头类型或者更多插脚的电气元件,完成电路故障设置和测量,实现功能扩展。

4.4 可以实现故障模拟设置

不同于普通的线束连接测量装置,汽车线束通断测试盒可以实现教学或者培训过程中的故障模拟设置。

5.汽车前照灯实训课程开发

了解了汽车线束通断测试盒故障设置方法之后,针对汽车灯光系统,设置前照灯电路故障,开发前照灯实训工单。

5.1 故障设置方法

利用测量盒1和车灯开关E1交互线束7设置前照灯故障。拔下车灯开关插接器,将测量盒1与车灯开关E1交互线束7相连后串入车灯开关电路,通过电路读图在测量盒1的9号脚设置断路故障,如图2所示。

图2 车灯开关电路故障设置

5.2 故障现象描述

打开点火开关,灯光开关在空挡时近光灯,示廓灯,尾灯都亮,车辆进入应急模式。

5.3 故障诊断流程

先画出前照灯电路相关简图,然后根据分析测试结果查找故障原因。

当灯光开关出现故障时,打到相应档位会进入应急模式。由电路原理图可知,当灯光开关处于空挡时,J519检测到的灯光开关输入信号可能有误,因此初步判断灯光开关E1或者E1的TFL脚与J519之间的电路有问题。

5.4 实训工单

根据以上描述,开发出实训工单,应用于实际教学。

6.总结

利用汽车线束通断测试盒开发出了汽车前照灯实训工单,应用于《汽车电气系统检修》课程的相关教学,既实现了实验教具的应用,也完成了实训课程的开发,增加了实训内容,锻炼了学生的故障诊断思路,提高了故障诊断能力,改善了教学效果。

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