新媒体环境下提升高校校园文化建设质量研究

(江西科技师范大学 江西 南昌 330000)



新媒体环境下提升高校校园文化建设质量研究

任雅易萍

(江西科技师范大学江西南昌330000)

在新媒体环境下，高校校园文化建设面临新机遇和挑战，如何发挥新媒体技术的优势性，寻找与校园文化建设的契合点，全面提升高校校园文化建设的质量，成为新时期高校建设面对的新课题。因此，本文探究新媒体环境下高校校园文化建设质量提升的路径，促进校园文化的深度发展。

新媒体；校园文化建设；质量；路径

一、新媒体与高校校园文化的内涵

(一)新媒体的内涵

新媒体概念是美国CBS(哥伦比亚电视网)技术研究所所长戈尔德马克在1967年率先提出来的。新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。

(二)高校校园文化的内涵

高校校园文化是高校广大师生员工在长期的教育教学实践过程中创造形成的，反映师生共同追求、价值观念、行为准则、道德规范、生活方式等的总和。①高校校园文化以学生为主体，以校园为属地空间，既是大学生精神文化的浓缩，也是高校办学宗旨、风格特色和人文精神的综合，具体应包括高校的制度文化、物质文化和精神文化。

二、新媒体环境下高校校园文化建设的机遇与挑战

(一)新媒体环境下高校校园文化建设的机遇

1.新媒体创新了校园文化建设的载体。传统的校园文化建设主要依托校园广播、学报、社团和文化活动为载体，信息内容少且具有明显的滞后性，影响了文化成果的吸引力。新媒体技术的广泛应用，以手机或网络为载体，校园文化建设可以借助新媒体的多种传播途径主动、快速、大规模的复制传播优秀的文化成果，以图文并茂、音画结合等多种让学生喜闻乐见的形式传递信息，让大学生方便快捷的了解时事热点、接触前沿文化、识别社会动态，促进大学生综合素质的提高。

2.新媒体丰富了校园文化建设的内容。依托新媒体平台，大学生可以根据自己的专业和兴趣爱好搜集最前沿的学术成果和最广泛的文化内容，高校各单位可以发布最新的教学科研动态或者阶段性的文化活动，不仅可以拓展大学生的文化视野，丰富大学生的学识，而且吸引大学生关注校园文化发展，培养学生的创新和实践能力。

3.新媒体增强了学生参与校园文化建设的自主性。利用新媒体多元化的传播途径，大学生不仅可以方便快捷的搜索浏览最新的文化成果或者社会信息，而且可以主动参与评论，发表自己的见解或观点，体现当代大学生的人文素养和文化个性。同时，大学生可以在新媒体平台发布文化信息，共享自己拥有的文化资源，增强校园文化建设的主人翁意识，打破学生与校园建设之间的界限，为开展深度的互动交流奠定良好的基础。

(二)新媒体环境下高校校园文化建设面临的挑战

1.新媒体环境下不良文化冲击校园主流文化。在新媒体环境下，高校校园不再是封闭式的金字塔，各种思潮和文化意识通过多种传播途径入侵，不乏有世界高端的技术成果和前沿的学术理论，但也混杂着大量渲染暴力、色情、拜金主义或者享乐主义等消极颓废的思想意识，容易让处于校园与社会过渡期的大学生产生思想上的迷惑或混乱，形成扭曲的价值观念，盲目崇拜西方的意识形态或者陷入不切实际的幻想中，影响了大学生未来的发展，给高校校园文化建设带来严峻的挑战。

2.新媒体环境下突显出大学生媒介素养的缺失。随着新媒体技术的成熟与广泛应用，大学生应当具备与之相适应的媒介素养却十分缺乏。这主要表现在大学生沉陷于新媒体不能自拔，一方面大学生终日沉迷于网络中，男生酷爱网络游戏，参加不同的网游比赛获取奖金；女生偏爱网络直播，甚至花费重金整容成为网红，实现名利双收，这种过度娱乐化和功利性的情况下，荒废了学业，扭曲了大学生的人生观和价值观。另一方面，大学生过分依赖于网络，缺乏独立思考和创新的能力，对待学业心态浮躁，通过网络搜索复制抄袭完成作业或论文。

3.新媒体环境下增加了校园文化监管的难度。新媒体环境下，网络传播具有开放性、虚拟性和隐蔽性特征，此外网络监管方面的法律体系还不够完善，无法形成有效的法律监督，对于不良文化信息的发布者或传播者难以追究责任，实施有效监管，导致大学生道德责任意识削弱和自由主义意识的泛滥，也给校园文化监管增加了难度。

三、新媒体环境下提升高校校园文化建设质量的路径

(一)建立全方位立体化的新媒体宣传阵地

高校大学生接受新生事物能力强，已经成为新媒体应用的主流群体。大学生是校园文化建设的主体，因此，高校校园文化建设要顺应大学生的需求，与大学生的行为活动方式密切对接，以新媒体技术为宣传主导推进校园文化建设。新媒体的传播形式多样化，具有不同的特点和适用范围，这就需要调查了解大学生群体最主流的互动方式，以此为主要传播渠道覆盖校园文化建设的不同层级，形成具有梯度性、立体化的校园文化建设网络。

(二)加强新媒体管理队伍建设，提升队伍的专业性

新媒体环境下，建设一支政治素质高、技术实力强、反应速度快的新媒体管理队伍，是保证高校校园文化建设和落实的关键。一是提升管理队伍对新媒体的理解和运用能力，既要熟悉新媒体语境下话语的表达方式，也要充分掌握利用新媒体进行信息编辑和传播的方法，熟练应用各种新媒体软件。二是注重新媒体管理人员的选拔，除了高校的干部教师之外，还应从大学生中选拔一批具有良好的思想素质、较高的新媒体应用能力，同时具备创新意识和奉献精神的学生代表、社团精英和学生干部充实到管理队伍中，完善新媒体管理队伍的结构，提高新媒体管理队伍的能力和水平。三是加强对新媒体管理人员的培训，邀请专家学者对如何利用新媒体技术开展校园文化建设进行专题培训，提高管理人员的综合素质和管理能力。

(三)加强对大学生的教育引导，重视数字化校园建设

新媒体环境下，针对不良文化对大学生造成的负面影响，高校要加强对大学生的教育引导，重视大学生媒介素养的培养，增强他们鉴别各类信息的能力，引导他们科学理性的应用新媒体，真正使新媒体成为辅助学习和生活的有力工具。高校校园文化建设要充分利用新媒体快捷、丰富和互动性强的优势，重视数字化校园的建设，通过新媒体技术制作大量的素材新颖、图文并茂、声像俱佳的文化作品，结合教育和文化内涵，提升文化作品的思想性与人文性，增强对大学生的吸引力和感染力。同时，还要加强对校园文化网络的监管，营造和谐健康的新媒体环境。

【注释】

①崔敏，黄育荣.新媒体环境下的高校校园文化建设[J].河池学院学报，2013(1)：85-86.

[1]张喆.新媒体环境下高校校园文化特点及其建设路径选择[J].经营与管理，2014(1)：154-156.

[2]张朱博.新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J].北京师范大学学报，2013(1)：125-130.

[3]许倩晔.浅谈新媒体环境下高校校园文化建设[J].新闻研究导刊，2016(5)：81-82.

[4]赵浩轩，张琳等.新媒体环境下的高校校园文化建设研究[J].知识经济，2015(1)：175-175.

本项目由江西省研究生创新资金资助

任雅(1992-)，女，汉，山西吕梁，硕士研究生，江西科技师范大学，高等教育管理。