浅谈如何提高小学生语文素养

赖黎明

【摘 要】

小学语文是小学阶段一个重要的教学内容，老师们需要重视小学语文教学，小学语文教学可以帮助增长知识、扩大视野，也可以帮助学生丰富精神世界、健全人格，还能够帮助学生提升文化素养，增强学生的文化底蕴。很多的小学语文教学工作者都对小学语文教学进行了研究，他们希望能够提高小学生的语文素养，小学语文教学不仅要帮助学生增长知识，还要帮助学生提升语文素养，笔者从事小学语文教学工作多年，对提高学生的语文素养也有自己的研究。

【关键词】

小学语文教学 语文素养 教学环境

很多老师对小学语文教学都有误解，小学语文教学不仅要帮助学生掌握语文知识，还要帮助学生提高语文素养，语文素养包括的范围是非常廣泛的，语文素养包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等，我们经常看到很多小学语文老师的教学主要还是为了帮助学生提升语文成绩，他们的教学是非常具有局限性的，没有注重提升学生的语文能力，也没有培养学生的思维能力，更没有培养学生的人文素养，这样的教学是非常失败的。老师们在教学的过程中要注意教学的方式和教学的内容，给学生营造一个好的学习环境，也要加强课堂教学。那么，到底该怎样提升小学生的语文素养呢？笔者将在下文谈论自己的观点。

一、给学生营造一个好的学习环境

老师们一定要注意给学生营造一个好的学习环境，小学语文的教学不能够局限在课堂当中，整个教室、整个学校、整个社会都是学生的学习环境，老师们要注意好好利用这个学习环境，帮助学生更好地进行学习，小学语文的教学是非常重要的，学生的语文素养也关乎着学生的发展，老师们需要给学生营造一个好的学习环境。老师们可以在教室里建造一个读书角，每个学生把自己的课外书拿两本放在这里，学生之间可以互相借阅，这样能够实现资源的共享，也能够帮助学生学习更多的语文知识，还可以帮助学生提高阅读能力，我们可以看到学生是很容易被周围的同学影响的，可能这个学生本来不喜欢阅读课外书，但是当他周围的所有学生都在阅读课外书的时候，这样学生也会被带领，开始阅读课外书籍。

老师们给学生营造一个好的学习环境，也是说老师们要帮助学生养成好的学习习惯，学生们愿意主动阅读、主动写作，积极地去获取语文知识，还能主动发现自己身边存在的语文知识，语文知识是无穷无尽的，还充斥着学生的生活当中，老师们需要让学生学会发现自己身边的语文知识，每个学生都是一只井底之蛙，只是他们井口的大小不一样，老师们就要帮助学生不断地扩大自己的井口，我们可以看到草坪上的告诫牌、广告牌、电影、电视中都蕴含有语文知识，老师们要帮助学生成为一个善于发现的人。

二、加强课堂教学

课堂教学还是非常重要的，毕竟课堂才是老师们进行小学语文教学的主要阵地，老师们在进行小学语文教学的过程中要注意培养学生的自主学习能力，很多老师在进行小学语文教学的过程中都会把自己当成课堂上的主体，这种教学观念是非常错误的，老师们要把学生当成课堂上的主体，让学生能够充分发挥自己在学习中的主动性和积极性，学生的学习存在个体差异，老师们在教学的过程中要注意考虑学生的学习情况和学习能力，注意激发学生的学习兴趣，还要注意对学生进行分层教学，这样能够更好地提高学生的学习能力。

老师们在教学的过程中要注意帮助学生掌握好的学习方法和做题方法，很多老师在进行小学语文教学的过程中都过于重视知识的传授，这样是非常不好的，老师们需要帮助学生掌握一些语文学习方法，这样学生才能够自主地进行学习。老师们还要注意加强课堂上的训练，课堂练习是必不可少的，课堂训练能够帮助学生提高学习效率，也能够帮助学生提升能力，老师们可以在教学的过程中多让学生进行口语交际训练、写作训练、阅读训练，从而帮助学生提升写作能力、阅读能力、口语交际能力等。

三、开展一些课外活动

我们经常看到很多学生掌握有很多的语文知识，但是他们缺少对这些知识的理解，这就是因为学生的语文学习太形式化了，老师们在教学的过程中需要多给学生创设一些实践性的活动，这样学生能够在课外活动中学习语文知识，这样的学习是更有效率的，也能够激发学生的学习热情和积极性，比如说，老师在教学《秋天的图画》这篇课文的时候，老师们如果只是依靠课本内容进行教学是很难调动学生的学习兴趣的，也很难激发学生学习的主动性和积极性，老师们在进行这篇课文的教学的时候，可以组织班级的学生出去秋游，这样学生可以近距离地接触大自然，可以看到金黄的麦田，可以看到丰收的果园，可以看到美丽的菊花，这样学生会对这篇课文有更深的感受。

【结 语】

小学生的语文素养是非常重要的，老师们要注意给学生营造一个好的学习环境，老师们还要注重课堂教学，在课堂教学中提高学生学习的主动性和积极性，老师们还要多开展一些课外活动，让学生能够更好地进行小学语文学习。

【参考文献】

【1】何慧红.小学语文课堂提问的教学策略研究【J】.内蒙古教育，2015

【2】蔡海燕.小学语文课堂提问有效性问题及策略研究【J】.辽宁师范大学，2012