从小窗口看大世界

三（17）中队王洪学

从小窗口看大世界

三（17）中队王洪学

我们中队的孩子一年级是在海淀区中坞小学上学，后因国家“南水北调”工程的终点“团城湖”设在那里，中坞小学师生于2013年10月整体迁至首师大附属玉泉学校。2015年我们中队开展“红领巾寻访”活动时，正巧孙思昊同学的爸爸在“南水北调”工程办公室工作，于是队员们有了探访中坞小学旧址——“南水北调”终点站“团城湖”的机会。

在探访中，队员们观看了“南水北调”工程的微型景观，并产生了浓厚的兴趣，脑海里冒出许多小问号：国家为什么要搞“南水北调”工程？长江水是如何进入北京千家万户的？

看着他们充满疑惑的目光，我联想到《少先队活动课程指导纲要（试行）》分年级实施参考中三年级的活动主题是“祖国发展我成长”，而“南水北调”工程不正是祖国发展的一个缩影吗？它的建设体现了党对惠民工程的高度重视，特别是国家发布的“十三五”规划纲要中，再次提出要确保“一弘清水永续北上”。那么，如何引导队员关注“十三五”，关心家乡的建设发展？面对宏大的主题——“南水北调”工程，红领巾寻访活动的开展让我找到了教育的落脚点——源于孩子生活、围绕他们所关注的话题，设计开展“红领巾探秘‘南水北调’”活动。

队员们分三个小队行动了起来：“南水北调”小队的队员上网浏览、翻阅书籍，收集“南水北调”的相关资料，了解首都的水资源情况，认识“南水北调”工程的特殊意义；“团城湖”小队的队员当起了小记者，深入“团城湖”实地考察，采访工程技术人员，了解他们攻克了哪些技术难关；“节水护水”小队找到了许多“节水护水”小妙方，还策划了节水活动来宣传保护水资源。

有人说“南水北调”是我国建设的重要工程，离孩子们的生活较远。我认为，它是一个惠及百姓的民生工程，与人们的生活息息相关。孩子们天天和水打交道，根据他们的生活经验，借助已有的资源，我找到了爱家乡、爱祖国教育的好题材，带领孩子们走进了“十三五”，也让他们理解了“十三五”与家乡、家庭和自己的关系。