小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

李宇

摘 要：教师与学生在课堂上的互动，是课堂教学的重要组成部分。通过教师与学生之间的有效互动，可以调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，使学生在课堂上更加主动地与教师进行交流，配合教师高质量地完成教学任务。所以，教师在教学中就应该通过科学的手段，来促进师生互动的有效开展。对小学语文教学师生互动中的话语沟通进行了探讨。

关键词：小学语文；师生互动；话语沟通；有效途径

如何在小学语文课堂上有效地开展教师与学生之间的互动，已经成为语文课程教学中的重要内容。因此，要想使师生互动有效开展，教师就要认识到师生互动对于学生学习能力的提升和学习兴趣的培养有非常重要的意义，进而在课堂教学中加强师生之间的有效互动。话语互动是组成师生互动的重要部分，有效的话语沟通可以促进师生互动的开展。

一、鼓励式话语沟通促进师生互动

老师与学生的话语沟通，是推进课堂上师生互动的有效手段。所以，教师如果想让课堂上的师生互动起到促进学生学习和提高课堂教学质量的目的，就要重视与学生之间的话语沟通。通过与学生之间的沟通，教师可以准确把握学生的学习状态和思想动态，并且根据学生的实际情况进行科学的互动。教师的鼓励是学生学习的动力，学生都渴望得到教师的关注和认可，鼓励也是话语沟通的一种方式。教师应该在平时注意观察学生，发现学生的优点，不断地鼓励学生与老师进行交流，有了教师的鼓励，学生会更主动地与教师进行交流和互动。

二、问题式话语沟通促进师生互动

除了鼓励学生，为学生树立与教师进行交流和沟通的信心。问题式话语沟通也是促进师生互动的一种重要的手段。例如，在学习《菜园里》这一课内容时，教师就可以通过开展问题式话语沟通来促进师生互动。教师在课前可以对学生进行提问，让学生来说一说，自己认为菜园里都应该有什么？学生回答之后，教师再进行总结，并在每一个学生回答之后与学生进行相应的交流。通过这种形式的话语沟通，不仅可以促进师生的互动，还可以拉近师生之间的距离。

总之，小学语文课程是组成小学课程的重要学习内容，同时，也是需要学生熟练掌握和应用的一门课程。在语文课程中进行有效的话语沟通可以促进师生互动，还可以培养学生对于语文的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而促进学生语文学习能力的提升。

参考文献：

周兴国，杨洁.浅谈在小学语文课程教学中开展互动式教学的有效途径[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2012（09）.

编辑 韩 晓