让学生在合作中学习数学

程琳华

随着时代的发展，社会的进步，社会的分工日益细化，这就要求我们要有团队合作意识和合作交流能力。新课改下的课堂教学也积极倡导合作交流学习方式，因此，怎样在数学教学中培养学生的合作学习能力，让学生在合作中学习数学知识是一项很重要的任务，下面我就针对这一问题谈谈自己的看法。

我们大家知道，小组合作学习是富有创意的一种课堂教学组织方式，它以小组为形式，利用教学动态因素中的互动关系促进学生学习，用团体成绩作为评价标准，达成共同学完成学习目标的目的。因为合作学习能够弥补个人的狭小思维缺陷，能够让学生从多层次、多角度思考问题，分析问题，能够给学生提供充分展示自我的机会。因此，在学习西师版小学数学教材时，我常常运用小组合作学习方式，取得了良好的教学效果，具体表现如下：（1）学生在合作中增强了学习信心。数学是一门抽象学科，对于小学生来说有一定的难度，甚至有的学生丧失了学习信心。可是，运用小组合作学习方式则能很好地改变这一现象，因为合作学习是团队的力量，是小组成员的智慧，学生就会对此充满信心，即使出现错误，他们也不会为此尴尬，因此，学生的学习信心会大增。所以，在学习西师版小学数学教材《两位数加两位数》等课时，我彻底打破“教师讲、学生听”的陈旧教学模式，把全班学生分成8个小组，让学生以小组为单位解决问题，这不仅大大调动了学生的学习积极性，还增强了学生的学习信心。（2）小组在合作中培养了创新精神。由于受传统教学思想的影响，很多老师错误地认为自己是权威，自己是中心，学生只是接受知识的容器，只要把老师讲得听明白、记清楚就行了，至于学生有什么想法，有什么需要，一概放置脑后，不闻不问。这样的课堂是沉闷的，是没有生机的，更谈不上什么创新精神了。可是运用小组合作学习方式则能够活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，开发学生智慧。因此，在学习西师版小学数学教材时，我常常运用小组合作学习方式让学生在合作中收获数学知识，例如，在学习《比例的意义和基本性质》一课时，我采用小组合作学习方式，孩子们在合作中碰撞出思维的火花，打开了智慧之门。

小组合作学习方式是新课改积极倡导的一种学习方式，它有利于学生交往能力和创新能力的培养，在今后的教学中，我将继续完善小组合作学习方式，争取让小组合作学习发挥更大的作用。我相信，只要我们坚持不懈、努力进取，小组合作学习一定会越来越有效，一定会越来越精彩。

参考文献：

[1]吴晓玲.新课改形势下的小学数学教学中小组合作学习[J].数学学习与研究，2010（04）.

[2]陆美红.谈低年级学生合作学习的教学实践[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集：广西卷[C]，2010（05）.

编辑 鲁翠红