让幼儿良好的习惯在游戏中得到培养

吕洪波++吕洪艳

摘 要：幼儿行为习惯的培养最好的方式就是在游戏中潜移默化地施加影响，逐步形成良好的习惯。在游戏中促进团队合作意识，释放规则意识，培养积极健康的心态和坚韧的意志力，能收到良好的效果。

关键词：游戏；教师；教育；幼儿；习惯

歌曲《小孩不小》中唱道：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。”这句话说明了孩子的教育与培养应当从小抓起。可是幼儿园的小朋友认识事物能力差，听说做的行为能力也参差不齐，不能像对待小学生那样利用行为规范与守则来约束，因此，幼儿行为习惯培养的最好方式就是在游戏中潜移默化地施加影响，逐步形成良好的习惯。根据多年的工作经验，我觉得通过游戏培养幼儿的良好习惯可以从如下几方面开展：

一、合作游戏促进团队合作意识

当今社会中，合作越来越成为一种共识，每个独立的个体都要有合作的精神才能更好地实现自身的价值，对于现在的孩子来说，多数是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，极少有机会参与到团队活动中来，那么进入到幼儿园后，我们就利用游戏来对他们进行团队合作方面的引导。比如，我们在玩《蚂蚁搬豆》时，请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。这个游戏里，孩子们必须相互配合才能实现目标，这样他们就在玩的过程中体会到相互配合的重要性，明白了单枪匹马是完不成这个游戏活动的，游戏的同时也发展了小伙伴之间的友谊，团结一致才能达到共同的目的，友好合作才能取得胜利的关系，小朋友们在游戏中培养了认识自我、认识他人的能力，也促进了互相礼让、团结合作、合理安排任务、协调分工等人际交往与安排能力的发展。

二、游戏规则释放遵规守纪信号

俗话说：“没有规则，不成方圆。”幼儿刚来到校园，没有任何的组织纪律意识，保持童真的同时，也会“破坏”教学的秩序，所以在入园初期一定要给他们立下规矩，但是幼儿年龄小，说教的方式很难让他们理解，就更不用说执行了，因此，通过游戏让孩子养成遵守规则。比如游戏《福娃跳圈》，将幼儿分成组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。教师作为裁判员，一定要严格要求，每个幼儿跑圈的过程中，必须是单脚、双脚交替进行，违规则一定要重新开始，才算完成。其他的游戏也是这样要求，在幼儿的潜意识里就会形成，玩游戏要按照游戏规则进行，逐步发展到做任何事都要有规则，要按规矩来完成。

三、集体游戏助推乐观品格形成

刚刚进入幼儿园的孩子，都会有些怯懦或不安，不敢参与各项活动，如不加以引导，很容易形成自闭的性格，因此在幼儿刚刚入园期就要让他们参与集体活动，从最开始的被动参与，到后期的主动参与，递进式进行。最先开展的游戏是《喊数抱团》，喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候，例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，以此类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时候，抱起来组成团。最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。这样的游戏最初允许一些孩子被动参与其中，渐渐转变他们主动参与，效果特别好。

四、益智游戏成就思维习惯养成

益智游戏是幼儿通过游戏活动，发展感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力，即培养幼儿智力的活动。幼儿在进行益智类游戏时，思维得到了充分的发展，好的思维习惯与方式对于幼儿将来的学习与成长起着至关重要的作用，因此在选择幼儿室内活动中常常采用《拼图游戏》《搭积木游戏》等，面对一堆零乱的拼图块，先让孩子独力思考图块的图案、形状、颜色、位置、方向，然后再动手操作、思在前，行在后，有目的性地去玩、去摆。因此爱玩拼图的孩子心细缜密，善于推断，考虑问题周详。

五、体能游戏锻炼意志力提升

许多在事业上有成就的人，都曾通过小事情磨炼自己的意志。正如著名文学家高尔基所说：“哪怕对自己一点小的克制，都会使人变得强而有力。”因此，培养孩子的意志品质，要从孩子“小的克制”入手。幼儿的意志力薄弱、耐挫力差，接受不了委屈、批评。通过游戏可以逐步培养幼儿坚强的意志，学会忍耐。比如亲子游戏：《推小车》（玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。）《可爱的袋鼠宝宝》（玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜。）这样的游戏活动，都需要幼儿克服困难，努力才能完成。在游戏中鼓励幼儿参与，激励幼儿完成，奖励成功体验的幼儿，让他们在心灵深处体会到通过自己的意志力是可以完成的，增强自信，锻炼坚韧不拔的意志品质。

总之，培养幼儿良好的行为习惯是一件任重而道远的事情，我们需要上下求索。处于人生初期的幼儿阶段，也是其人生良好习惯和优秀品格形成的关键时期，我们要根据自己的教学要求，最大限度地发挥游戏活动在培养幼儿行为习惯养成方面的优势，让他们在游戏活动中形成好习惯、具备良好性格，进而转化为他们的一种内在修养，为他们的人生奠基。

参考文献：

马淑琛.在游戏中培养幼儿良好的行为习惯[J].学周刊，2013（32）.

编辑 温雪莲