研究信息技术在初中化学课堂中的应用

⌾邱洋发

研究信息技术在初中化学课堂中的应用

⌾邱洋发

在基础教育中，初中化学是比较关键的组成部分。当前在我国教育教学当中已经引入了信息技术，初中化学应用信息技术能够加强学生学习化学的兴趣，还可以良好的激发学生学习化学的积极性，对于课堂的教学效果的提高也起到了很大的作用。

信息技术；初中化学；应用

初中化学在课堂的教学当中融入了信息技术，不仅使教学的内容逐渐的变得新颖，而且教学的环境以及条件都得到了改善，如果将改善之前的化学教学模式使用现代的信息技术，不仅能够加强课堂的教学质量，而且也能加强学生的专业素养。

一、初中信息技术在化学课堂中的应用

1.初中化学课堂中应用信息技术可以加强学生学习化学的积极性 在传统的教学模式当中，大部分的教学模式都是以老师的板书及讲解为主，这样的教学方式往往导致学生产生厌倦的心理，但是如果在对化学的教学过程当中适当的引入多媒体，那么根据多媒体当中的演示，来创建出学习的场景，通过在演示当中的体会来挖掘内心深处的目标，从而引发学生对学习化学的兴趣。并且也可以从创建的学习场景当中对所发现的问题进行探讨，同时在探讨的过程中得出结果，这样的方式可以使学生对于化学的学习起到良好的促进效果。

初中化学的教学内容大体上是化学家的贡献以及一些故事和图片等，所以老师在教学的过程中可以利用多媒体技术对教学的内容进行播放，这样不仅可以使老师在教学的过程中减少其遇到的障碍而且也丰富了课堂的教学内容，从而有更多的时间来关心学生的学习情况，进而使得学生能够学习到真正的知识。

2.初中化学课堂中应用信息技术可以使抽象的概念形象化 初中的化学在教学的过程中适当的引入信息技术，在进行多媒体播放的过程中，可以使课堂中难以讲解的知识在屏幕上进行直观的教学，但是此种方法仅仅可以让学生观看的清晰明了，但是实际上这样的教学方式对于学生来讲效果不是很好。照片与模型相对比，照片会使学生感觉缺少动感，但是模型能够使学生将其当成是一个几何体。对学生进行多媒体教学的过程中，课件能够很好的展示出核电子等运动，这种多媒体的教学方式不仅能够增强学生对知识的了解程度，也使学生在多媒体的教学当中丰富了其观察的能力，并且可以联想出更多的问题来进行大胆的提问，从而使学生加强对知识的探究能力。

3.初中化学课堂中应用信息技术可以对实验的教学进行优化 根据相关的研究说明，在教学的过程中进行实验展示远比老师对学生进行课堂的讲解效果好很多，但是学生在实验当中以及老师在实验的教学当中都具备很多的问题，例如：消耗的时间较长、存在一定的危险等。所以在教学当中出现这样的状况应该引入多媒体的教学方式，老师可以利用多媒体的课件通过屏幕对学生进行展示。以往对化学进行教学的过程中出现的错误，老师只能讲解错误点以及错误的原因，不能够对学生进行展示，但是引入多媒体的教学方式老师能够根据其对学生进行错误的演示，并且修改错误，从而使得学生在学习的过程中能够更好的对知识进行掌握。

第四，初中化学课堂中应用信息技术可以改变教学的方法及观念。

初中化学的课堂中引入信息技术增强了老师在教学当中对信息技术知识的了解，并且也能够充分的了解信息技术给学生在学习化学的过程中带来的帮助，不仅可以激发学生对于化学的学习兴趣，而且对于学生分析研究问题的能力等也起到了很大的作用，增强了在教学当中的教学质量，全面的使学生很好的学习化学知识，并且学习的效果也有了很大的提升。所以在初中化学的课堂上引入信息技术是非常关键的，加强了老师在课堂的教学中的整体操作能力，从而对化学教学的观念也有了很大的改变。

二、初中信息技术在化学课堂教学中的现状

1.相关的硬件设备和软件设备严重短缺 绝大多数的人都清楚，在信息技术教学的过程中，多媒体的教学需要计算机提供对硬件设备的支持，但是在现实当中大部分的学校都对计算机的设备严重短缺，有的学校甚至连一台计算机设备都没有，因此在教学当中根本无法运用信息技术进行教学。并且初中化学在教学的过程中也缺少软件的设备，当前相关的化学软件有很多种，但是对于教学来说大部分的软件都与课堂教学不符，因此导致教学不能顺利的进行。

2.老师自身存在对知识的误区并且应用能力也不足 初中化学在教学当中引入的信息技术除了需要老师在教学的过程中具备良好的专业知识，还需要老师在教学的过程中很好的运用计算机。大部分老师在教学的过程中因为对学生的教学不重视，利用网络的便利条件下载授课的课件，从而使得在教学当中学生的学习效率严重的下降。如果老师长期的运用这样的方法对学生进行授课，那么便会导致学生的综合能力较差等。

3.学生对于信息技术的教学方式严重依赖 大部分的学生在学习的过程中，如果遇到些许问题首先想到的就是利用互联网来查找问题的答案，这样的想法首先导致的就是学生严重的缺少自己动脑的能力。其次是信息技术的教学方式致使学生的思维变得机械性，因此便会学生的动手能力便会严重的下降，更有甚者在老师教学的过程中根本不听老师讲课，只是一味的将老师授课的课件进行复制。

总之，在信息技术持续发展的今天，对于老师也制定了新的教学模式，不仅应该对信息技术进行全面的了解，还应加强对计算机的应用能力，并且老师在教学当中的观念也应该进行合理的改变，只有这样才能使老师在教学的过程中充分的将信息技术引入到化学的教学当中，从而使得化学的课堂教学知识丰富多彩，同时也加强了教学的质量。

[1]郭静.信息技术在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备,2013(34).

[2]隋旭东.浅谈信息技术在初中化学教学过程中的应用[J].现代阅读(教育版),2013(04).

[3]马成清.浅谈信息技术在初中化学教学中的应用[J].赤子(中旬),2014(02).

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