幽默施教

江苏省张家港市梁丰初级中学许凌燕



幽默施教

江苏省张家港市梁丰初级中学许凌燕

在教育孩子的过程中，使用夸张幽默的语言，不但能拉近师生之间的心理距离，展现辅导员的性格、才华，还能化解尴尬与矛盾，更能有效地建立起和谐的师生关系。

幽默开场——在笑声中制定规则

第一次和孩子们见面，我会进行自我介绍：“同学们！我的名字叫许凌燕，是你们的中队辅导员兼数学老师。从今天开始，我们就成为朋友了。先介绍一下我这个人的毛病。我比较贪玩，尤其喜欢打乒乓球，谁不服气，咱们可以在体育课上较量。我还容易冲动，要是得罪了谁，先请你原谅。上我的课，我先把规矩向大家说一说：讲课时允许开小差。我自己讲得不好，还不让别人开小差，这太霸道了！允许看别的书，但不能出声，一出声就影响他人了。听不懂允许提问，但要站起来问。允许批评，包括批评我。谁的意见对，咱们听谁的……大家说这样好不好?”教室里满堂炸雷似地回答：“好!”

稍停，我接着说：“我还有个小脾气，总要问几个为什么。你要是回答不上来，那我好冲动的老毛病就容易犯。所以，为避免我冲着你，你最好上课时专心一点，免得被我难住。大家说这样行吗?”又是一阵炸雷似地回答：“行！”

“好，一言为定，这就是我们的课堂规则。”以后的课堂上只要有学生开小差，我一个眼神过去，他立马会意。

幽默表演——帮我解决打架问题

“老师！刚才阿超骂我，还把我书包里的书全都扔到了楼下，我要杀了他！”“冲动大王”小威满脸怒气地冲进办公室。

我带小威来到教室，问他道：“现在还要不要杀阿超？”小威怒火未消地说：“要！”“好！现在就请两位同学上来扮演阿超和小威，用手掌作为刀，把阿超杀了。”孩子们纷纷举手。于是，我让擅长表演的杰和鑫分别扮演小威和阿超，只见两个孩子一前一后开始追逐，然后鑫被杰追到并“砍死”在地上。两个人演得惟妙惟肖，孩子们更是笑得前仰后翻，小威也忍不住笑起来。等他们安静下来，我说：“同学们！接下来会发生什么？”大家纷纷发言。有的说小威要进监狱，有的说小威的父母和亲戚朋友会被他气死……等大家讲完，我宣布开始自习，并把小威带到办公室，让他闭上眼睛想一想自己为了这事被关进牢房是否值得，再想一想他父母会怎样。只见小威闭着眼睛不时摇头，几分钟后眼睛有些湿润了。看来，夸张幽默的表演起了作用。

很多老师都说我是一个风趣幽默的人，在表达自己想法的时候，喜欢用夸张的动作和语言，让孩子们明白道理。其实，我的很多幽默夸张的话语都来自于网络和身边的人。每次看到或听到比较搞笑的话语或案例，我都会把它记下来，有空的时候拿出来看看。这样做不但可以自娱自乐，还可以为教育的过程提供源源不断的笑料资源，何乐而不为呢？

（责任编辑李沧海）