巧妙插叙别有意趣

安徽 刘腾辉

巧妙插叙别有意趣

安徽 刘腾辉

插叙是记叙的一种方法，是指由于表达的需要，在叙述过程中暂时中断原来的叙述，插入一段或几段叙述。插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。

恰当运用插叙，不仅能使文章的内容更充实、主题更突出、人物形象更饱满，而且能避免平铺直叙，使行文波澜起伏，结构富有变化。

在写作中运用插叙，要注意处理好以下几个问题。

第一，插叙要从实际出发，符合文章内容。要根据所刻画的人物、所展开的情节和所表现的主题的需要，自然贴切地插在关键处，不能单纯为追求形式的变化而随意乱插。

第二，插叙的内容要与文章的主要情节或中心思想相关。切忌生拉硬拽，切入与主要情节或中心思想无关的内容。

第三，插叙要自然。插叙部分应有专门的文字交代，做好过渡，做到行止有序，衔接自然。

第四，插叙部分的长度要适中。插叙不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片段。因此，插叙的内容一般不宜过长，不管插叙的内容如何精彩，但终究不是主要情节，切不可任意铺陈、极力渲染，以致喧宾夺主，分散主题。

第五，插叙的收束要合理。插叙结束之后，要回到原来的叙述线索上来，继续叙述中心事件。从结构上看，即使去掉插叙的部分，上下文也能保持连贯。不能让插叙部分脱离原来的叙述线索发展成另外一条线索，更不能让插叙的内容游离于文章的主题之外。

另外，也要注意不能频繁插叙，以致文章千头万绪，结构紊乱。

插叙的内容，也许是主人公过去经历的一件事，也许是几件与主题有关的事，起到的作用或为推动情节发展，或为突出人物性格，或为补充重要细节，或为下文做好铺垫。

一、刻画人物

作家丁立梅的 《蔷薇几度开》 中，就巧妙运用了插叙的手法。作者在叙述自己“养成了习惯”，午饭后总是“跑到阳台上去站着”，一半为的是“看蔷薇”，一半为的是等卖灶糖的老人敲响铜锣这一过程中，自然插入了下面这样一段叙述：

他祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾——断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。

插叙中，简单交代了老人的身世，也把老人独特的体貌特征自然展现出来，为塑造老人的形象做了很好的补充。插叙手法的使用，避免了平铺直叙的刻板，将老人独特的形象生动刻画出来，给读者留下了十分深刻的印象。

二、做好铺垫

作家顾晓蕊的 《善良是心灵的灯盏》 中，在叙述外出打工、两年没回家的“他”返乡探亲时慷慨解囊，帮生病的小女孩付医药费，最终却发现救助的正是自己的女儿这一过程中，插入了下面这样一段叙述：

刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意。女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。

这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。

插叙描述了“他”的生活境况，说明了“他”挣钱的艰难、经济状况的窘迫、生活的节俭，用反衬的手法做好这样的铺垫，意在与后文“他”遇到需要帮助的人即慷慨解囊形成鲜明的对比，以此凸显“他”心地善良、乐于助人的高贵品质。

三、凸显主题

优秀作文 《我的故事》 中，在叙述“我”参加演讲比赛、获得成功的过程中，插入了下面这样一段叙述：

以前我有一个不好的毛病——口吃，一紧张，说话就吞吞吐吐，语无伦次。因此，我成为同伴们经常取笑的对象。

记得那次上语文课，老师要我们谈谈学习《丑小鸭》这篇课文的感想，同学们争先恐后地畅谈自己的感想。这时，老师突然点了我的名字，让我谈谈感想。大家的目光立即朝我射来，我一紧张，憋得满脸通红，口吃的毛病又犯了。同学们的笑声在教室里回荡，我的心里委屈极了，一瞬间觉得自己就像一只丑小鸭……

文章用插叙的手法，交代了“我”曾经的缺点——“口吃”，回忆了自己过去失败的经历，凸显了自己“通过不懈的努力，终于战胜自我，梦想成真”的主题。插叙的笔法，使叙述更为曲折生动，更有感染力。

四、交代原因

优秀作文 《哦，新的》 中，在描述一位家长到学校参加孩子的家长会，却心情很不愉快的过程中，插入了下面这样一段叙述：

他领着儿子，昂着头往前走，没看见地上有积水，一不小心摔了个嘴啃泥，衣服上还沾了一大块污水，周围的学生笑了起来，他觉得狼狈极了。

读完这段插叙的内容，了解了“他”的狼狈经历，也就能够理解“他”参加家长会不情不愿的心情。同时，这样的插叙，也是在为后文的转变做铺垫，用“旧的”不快经历，衬托“新的”美好感受，突出变化的过程。

（责任编辑 张毓春）