3-12岁是孩子成人的关键时期

文/王养利



3-12岁是孩子成人的关键时期

文/王养利

中国有句古话叫做“三岁看大，七岁观老”。陕西省三维发展实验学校在2015年秋季家长论坛会上提出“三岁惯大，七岁习老，九年树人，育教心生”的理论，并坚信这是符合中国乃至世界基础教育的理论基础和发展方向的。

三岁惯大

古语讲，人之初，性本善，性相近，习相远。三维人讲：人之初，性自然，你我他，种心湾。道家讲，道生一，一生二，二生三，三生万物。三岁是人之初，是一个家庭的希望，是国家的未来，更是生理想、善幻想，且随心所欲的年龄。从脑科学研究的成果知道，三岁左右的孩子大脑细胞功能正处在重新组合和分工的阶段，他还没有明确的是非观念，更不具备认知对错标准的意识，就像厚德的土地种瓜得瓜，种蒜得蒜，种苦得苦，种甜得甜，种善收德。

三维学校在学习、消化、吸收、实践了古今中外教育理论的基础上，又根据最新前沿脑科研成果，提出，在三岁孩子的心湾里种下你、我、他三颗种子，让孩子在游戏过程中使潜移默化地明白：人是群聚动物进化的物种，人类社会是由你、我、他三部分组成的社会体，每个人都不可能单独地存在于这个社会，社会也需要每个人善行，好知，合作，共处。三岁在人生过程中是“花眼”，一定要让孩子懂得看见“叶子”和自己很和气，任凭大风再吹，枝条始终支撑着自己，暴雨再下，根始终牢牢地抓住大地，把握着属于自己的地盘，长大后就会懂得感恩，知道回报。

七岁习老

古训讲：七岁观老。三维学校本着“三维发展，爱满天下”的教育目标是，把古人的七岁观老的被动行为转化成七岁习老主动为人的行为，提出：要在七岁的孩子心湾里要生发：身边最熟悉的生活资料——柴、米、油、盐、酱、醋、茶和衣、食、住、行。家长和学校在孩子的教育过程中要结合教材、年龄特点、知识层面随机地将这些生活资料的生成发展和来之不易，深入浅出地告知孩子。

比如米，其中却蕴含着大学问，我国著名科学家之一，被誉为“水稻之父”的袁隆平就是把自己团队的一生献给了小小的一粒米，了解了袁老师的人生你才会真正地理解“粒粒皆辛苦”，然而这里讲到的“米”泛指一切食物的原料。

如果做一次理想调研，各种伟大的理想都有，什么科学家、工程师、歌唱家、书法家、教育家、总经理等，很少有孩子会讲自己长大打柴、种米、制衣、盖房子或开车。可上完大学进入社会生活后很多情况发生逆转，甚至出现北大毕业生卖肉，海归博士种菜等等现象，这是为什么？笔者认为这样对生产和生活资料的生发才应该是真正的生活和教育。

十二树人

现代著名教育家顾明远老师多次讲：如果孩子小学毕业时还没有明确的人生目标，不知道长大干什么，那是小学教育和家庭教育的失败和最大的耻辱。

三维学校提出十二岁在学生的心湾里树立起的“三个为”是古今中外基础教育的大愿，是人类文明进步的必然，是消灭战争、争取和平的真言，是杜绝浪费、防范贪婪的良言，是劝人为善、防人后悔的箴言。

教育不仅是为了一张成绩单，而是捧出一个个有鲜明个性的人，追求每个学生的生动、活泼、主动的发展。笔者真心希望这个想法能影响和引领成千上万个三维人，让3-12岁的儿童都能按照这样的理想去做人、做事，走自己的人生路。

（作者单位：陕西省三维发展实验学校）