高中数学良好学习习惯的养成

⌾ 游梦玲

高中数学良好学习习惯的养成

⌾ 游梦玲

学习习惯是学生在学习过程中表现出来的一种习以为常的行为，是造成学生之间学习效率巨大差异的重要因素，往往一些很细节的差异就导致了优等生与差等生之间的巨大差异。在笔者的学习过程中，通过不断与同学之间的交流沟通，并结合自身学习效率与学习习惯对比发现，绝大部分学生学习习惯是相似的，然而一些细节上的差异却导致了学习效率的极大差距。笔者在此就自身经验和交流结果与莘莘学子分享，以期能够对同学们的高中数学学习有所帮助，同时文中的不足之处也希望能得到广大师生的指出和补足。

一、培养学生课前预习的习惯

预习是学习过程中的一项重要学习项目，对于学生更好的认识所学的知识、了解知识的难点、重点有着重要的意义，能够很好的指导学生在课堂上的学习重点，对于学生更好的安排自身的学习有着重要的指导意义。当然在预习的过程中教师要引导学生正确的进行认识：预习不是简单的把内容看一遍，还要思考一些基本的问题：是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联系？等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。比如在教学《简单的线性规则》这节课的时候，教师就可以让学生联系之前学习的“平面直角坐标系”，通过简单的知识回顾与复习，就能够使学生对不等式、直线方程知识有了更系统的理解；这是学习“简单的线性规划”的起点能力，同时对于学生的认知能力也会有较大的提升，学生能应用不等式、直线方程知识来解决问题，加之，体会过“简单的线性规划”应用性，这有益于“简单的线性规划”的“同化”和“顺应”。“不等式”、“直线方程”与“简单的线性规划”是“类属关系”，故“简单的线性规划”的学习是“下位学习”，说明认知结构的可利用性和可分辩性，引导学生能够将这些知识进行汇总与归纳，就能够很好的指导他们此后的知识学习，能够根号的实现教学的目的。

二、培养学生把握学习过程的习惯

对于学生学习习惯的培养，教师要从培养学生正确把握学习过程开始。在这个过程中教师首先要培养学生预习的习惯，通过充分的预习，学生能够对课堂学习内容有一个初步的了解，带着问题进行课堂学习，对于在预习过程中遇到的一些问题要尝试着去自行解决;对于不能够自行解决的问题要记下来，在课堂上在教师的讲解之下解决问题。这样能够大大提高学生学习的针对性和有效性，也能够非常有效地促进学生数学能力的提升。

其次，要培养学生认真对待课堂学习的习惯。课堂是学生数学学习的主要阵地，对于这个过程的成功把握可以说是顺利完成学习任务的关键，对于这一点教师要重点强调，让学生能够有一个正确的认识。这样学生就会慢慢地养成重点抓课堂学习的习惯。

三、养成认真审题，谨慎思考，仔细规范答题的良好习惯

良好的解题习惯也是有效提高数学学习效率的方式之一，首先，通过认真审题，了解问题针对的知识点、考点是解题的第一步。其次，在了解了题目的考点之后，谨慎的思考是必不可少的，通过谨慎的思考解题思路，然后仔细的演算得出计算结果。最后，将所演算出的过程和结果规范的书写在答题纸上。这一整个答题过程中，按部就班的有序进行是非常良好的答题习惯，审题不认真直接导致答非所问，找不到解题思路等情况;而部分学生经常忽略思考和演算的环节，喜欢读一遍题目，然后提笔就开始答题，答到哪儿算哪，有时答题纸反复涂改，也没有结果;至于规范答题则是学生综合素质优秀的一种体现，它不能带来得分上的帮助，却能提高学生的规范意识，是良好学习习惯的综合体现。良好的解题习惯不但是可以有效提高考试得分的助力，也是学习能力的一种延伸扩展，知识的学习应该是包括了解、掌握以及运用等各种能力，良好的解题习惯则是运用能力的体现，也是学生综合素质的体现。

四、培养学生复习总结的习惯

除了上述良好的上课习惯和认真做题的习惯，培养学生复习总结的习惯对于学生学习效果的提高也具有十分重要的作用。一方面，为对课堂上所学知识进一步的理解和深化，应培养学生课后及时复习的良好习惯。为养成课后及时复习的习惯，教师应鼓励和引导学生在课后，及时对课堂上讲授的重点与难点进行有针对性的复习，同时应熟记讲授内容中的定义、定理和计算公式，并对笔记中典型例题的解题方法及步骤进行及时复习。另一方面，在高中数学的教学实践中，培养学生及时对数学知识和解题方法等内容进行总结归纳，对于提高学习效率具有十分重要的作用。因此，在高中数学的学习过程中，应客观分析错题原因，总结错题出现的规律和针对性的解决方法，避免类似错误的再次出现。同时，在高中数学的教学过程中，应鼓励学生及时对错题和典型类题的多样解题步骤和解题方法进行归纳总结，引导学生突破传统的解题思路和框架，培养学生的创造性思维和逻辑思考能力。例如，在解类似3<|4x-2|<7的不等式时，可以对利用绝对值特点进行分类讨论和转化为不等式组求解等方法进行总结归纳，以达到举一反三效果。

高中数学的学习不能仅依赖于教师的教授和被动学习，更多的是需要学生通过良好的学习习惯去主动学习，掌握知识的运用。良好的学习习惯对学生高中数学学习效率意义重大，对学生的综合素质培养亦具有非凡的影响力，理应受到广大高中学生的重视。

甘肃省宕昌县第一中学 748500)