试分析高中政治教学中学生思维能力的培养

⌾ 李华

试分析高中政治教学中学生思维能力的培养

⌾ 李华

随着新课程改革的不断推进，高中政治课程的教学逐渐倾向于从应试转向对学生综合能力的培养。在高中政治课堂中培养学生的思维能力，有利于帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，提高其思辨能力和综合素质，对学生的全方位发展起着日益重要的作用。这种教学目标的转移改变了政治课堂焦点，关注学生的内在发展而非应试能力，顺应了教学改革的要求和趋势。本文主要对高中政治教学中学生思维能力的培养进行探讨。

高中政治；政治教学；思维能力培养

一、培养学生思维能力的教学意义

过去传统的高中政治课堂多为教师对政治知识点进行详细讲解，并将考试重难点知识为学生标注出来，让学生进行背诵。这种囫囵吞枣式的教学模式无法让学生良好地吸收知识，更是抹杀了学生对于政治知识独立思考的机会，进而使得学生的思维能力得不到锻炼。这样为应试教育而生的教学模式严重影响了学生的全面发展，新课程改革要求注重学生的全方位发展，因此，高中政治教学中培养学生思维能力也就势在必行。这种教学模式能够改变政治教师的教学目标，把课堂教学的更多重心放在学生的思维和思考中，而不是死记硬背各种繁杂的知识点。培养学生的思维方式有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，也能够相应地减少学生的学习负担，转变教学方向。思维能力的培养不仅仅能够提升学生的综合素质，提升高中政治学习能力。思维能力的提高对于其他课程的学习也有着很大的帮助。

二、培养学生思维能力的方式

在高中政治课堂教学中，学生需要重点培养的思维能力可以分为分析性思维能力、创新性思维能力和逻辑性思维能力三种，高中政治教师需要有针对性地进行教学和培养。

1.分析性思维能力的培养 高中学生在学习政治的过程中需要着重培养的思维能力之一就是分析性思维能力，对于一个具体的政治事件，学生需要具有一定程度的分析性思维能力对该事件进行分析和探讨，究其根本，深层剖析其内涵和政治意义。政治课程充满了繁多、易混淆的政治概念，课本编排相对枯燥，对于政治课堂思维能力的培养，教师需要在政治课堂教学中大量地引入实例，应用案例教学法，创设合理科学的情境进行课堂教学。例如在学习《公民依法享有选举权和被选举权》时可以合理应用全国人民代表大会等具有典型性和时政性的案例，组织学生进行讨论，帮助学生更好地理解相关知识点，提高学生的分析性思维能力。

2.创新性思维能力的培养 创新性思维能力也是思维能力的重要组成部分之一，更是高中学生需要重点培养的思维能力之一，少了创新思维，就如同一潭死水没有了生机，创新性思维一直是我国新课改教育所要求的重点培养对象。教师在教学的过程中不要束缚学生的思维想象力，要多对其进行启发，鼓励学生创新思考。传统的高中政治课堂教学气氛较为沉闷，学生的参与度和积极性都相对较低，思维并不活跃，因此创新性思维的锻炼就更加困难，为此教师就需要尽可能地丰富课堂教学形式，活跃课堂教学气氛，让学生参与其中，提高学生的学习积极性。例如在学习新人教版高中思想政治必修1《树立正确的消费观》时，教师可以应用辩论赛的形式进行教学，将学生划分成多个辩论小组，就消费观这一概念拟定相应的辩题，学生之间进行辩论竞赛，在辩论的前期准备阶段学生就能够全身心参与到辩题之中，收集资料进行准备。而辩论是一个思维急速碰撞和迸发的过程，在此过程中学生的大脑将飞速运转以应对对方的发问和争辩，在这种情形下很容易激发学生的创新性思维，在非同一般的思维环境之中迸发出与往常截然不同的思维方式，这种新型教学形式有助于学生提高创新性思维以及学生的综合素质。

3.逻辑性思维能力的培养 尽管政治是一门文科类学科，但学生良好的逻辑性思维能力仍旧必不可少，尤其涉及哲学方面的相关知识，需要学生具有非常清晰的逻辑思路和思考能力。否则很容易走入思维误区，对知识点理解不到位。因此教师在进行高中教学的过程中，要重视对学生逻辑思维能力的锻炼，可以应用相关的案例进行强化教学。例如在学习矛盾的普遍性和特殊性的关系一课中，单纯概念的讲解非常容易让学生混淆，思维混乱，需要引用形象生动、简单易懂的案例才能让学生充分理解相关知识点。例如战国时期“白马非马”的经典逻辑故事，通过绘声绘色的故事描述，让学生身临其境，思维带入到故事情节之中，与主人公一起进行思考及辩证，在“白马是马”与“白马非马”的矛盾中进行深层的逻辑分析和逻辑思考，以此加强学生的逻辑思维能力，锻炼其思辨技巧。

高中政治课程的学习对于学生思维能力、道德修养和思辨能力等方面都起着关键性的作用。传统的政治教学具有较大的弊端，囫囵吞枣式教学无法起到开阔学生思维，启迪学生思考的作用。在新课改的要求下，高中政治课堂应更加注重学生思维能力的培养，就分析性思维、创新性思维和逻辑性思维等多方面有针对性地采取科学有效的策略进行培养和提高，帮助学生树立正确的观念，全面提高学生的综合素质，将学生培养成新时代所需要的全面高素质人才。

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