幼儿师范学生思想政治教育状况的研究

□刘仪雅

（郑州幼儿师范高等专科学校 河南 郑州 450099）

幼儿师范学生思想政治教育状况的研究

□刘仪雅

（郑州幼儿师范高等专科学校 河南 郑州 450099）

幼儿师范学生将来要承担幼儿教育事业的重担，对幼儿的启蒙教育作用重大。艰巨的任务决定了幼儿师范学生不但要掌握充足的文化知识，而且在思想政治教育方面也要达到一定高度。

幼儿师范学生；思想政治教育；对策

1 幼儿师范生开展思想政治教育是时代的要求

1.1 自身的特殊情况

幼师生处在人生的关键阶段，独立的人格还没有完全建立起来。由于文化水平和社会阅历的限制，控制力和自学能力还不足，社会实践经验缺乏，综合素质普遍较差。因此，在开展思想政治教育活动时必须对这些情况有全面的把握，才能更有针对性。

1.2 职业特点决定

幼儿师范生是未来幼师的主体力量，担任教学与道德品质培养的双重任务。有鉴于此，幼儿教师必须在知识和品德上都要起到模范带头作用。近年来发生的幼儿教师不正常教学事件足以说明部分幼儿教师的思想品质还存在缺陷，提高他们的思想政治素质刻不容缓，事关幼儿能否茁壮成长。

1.3 思想政治教育的必然要求

思想政治教育不仅在幼儿教学中需要重视，在各行各业都有重要作用。社会主义国家是人们当家作主的社会，需要全社会坚持正确的政治方向，良好的道德风尚。为了从根本上提高素质，必须从娃娃抓起。

1.4 文明校园环境建设的要求

幼儿师范学生的思想政治教育，有利于帮助学生充满自信，实现与同学、老师和睦相处，这也可以一定程度上避免学生的过激行为发生。有利于文明、和谐的校园环境维持。

2 幼儿师范生思想政治教育的发展阶段与分析

2.1 幼儿师范生整体思想政治素质较好

幼儿师范生在爱国主义与集体主义的调查中都能够正确认识，认真对待。在幼儿教师职业认知中，有正确的态度对待本职工作，能用自己的专业与爱心投入工作中。

在面对就业选择和职业提升面前，幼儿师范学生有清醒的认识，多数学生会主动出击，面对压力，敢于挑战，不断提升业务技能与专业理论知识，思想上愿意主动参与竞争。

社会的变化，物质精神生活更加丰富，幼儿师范生对新生事物也充满兴趣，在网络运用方面，不断尝试采用新的 教学方式，改善课堂质量。

3 幼儿师范生思想政治教育急需解决的问题

第一，学生基础扎实，对思想政治教育兴趣不高。很多幼儿师范生是因为升学所迫选择幼师专业。综合素质不高直接影响了对思想政治教育的理解能力。

第二，对政治热点问题兴趣不大。部分学生表示对思想政治课不喜欢，认为学与不学对自己将来都不可能带来什么影响，只要专业课掌握了就行了。

第三，急于求成，不求甚解。幼儿师范生中存在一种趋势就是理想信念的缺失。更愿意谈现实的就业问题。认为只有一技防身就可以无忧无虑了，书本上的知识是遥不可及的。

第四，个人素质千差万别。幼儿师范生素质高低可以通过言行举止表现出来，在遵规守纪方面还有待加强。自我管理比较缺乏。对来自学校与家庭的管教比较反感，认为独立、自主才是真正的生活状态。

4 加强幼儿师范生思想政治教育的途径

4.1 积极践行社会主义核心价值观

在各种社会思潮涌动的年代，需要正确、先进的科学理论来指引幼儿师范生的思想政治方向，不然会偏离社会正常轨道。当前，对幼儿师范生的思想政治教育就是要坚持社会主义核心价值观。通过多种形式宣传，使学生知晓价值观的深刻内涵，积极落实到学习、工作中国。自觉形成辩证的态度对待不同的文化类别。

4.2 净化社会风气

良好的社会氛围，为幼儿师范生思想政治教育创造有利外部环境。需要各方的协调与配合.

第一，网络文化环境要整治。网络已经成为日常生活的重要工具。网络文化内容优劣有别，劣质的内容对幼师学生的侵蚀不容小视。有关部门下力气净化网络空气，提倡文明、健康上网。

第二，校园周边环境建设速度要加快。外因通过内因起作用，安静、和谐的校园周边环境有利于学生感受学习的气氛，自觉养成抵制不良生活方式的习惯。

第三，思想政治教育内容要与时俱进。思想政治教育是一项长期不懈的工作，有相对固定的教育内容，但是要有针对性，结合幼儿师范生的成长特点，将当前或今后一段时间的思想政治教育重点与社会实际紧密关联，增强思想政治教育的时代感，有利于达到最佳效果。

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007.

[2]李倩.试论提高幼师生思想政治课学习动机的重要性[J].考试周刊,2011,2.

1004-7026（2016）18-0072-01

G711

A

DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.18.054