在构建龙文化教育征程中砥砺前行——内蒙古杭锦旗龙子心小学龙文化教育建设纪实

文／赵国春 苏燕峰



在构建龙文化教育征程中砥砺前行——内蒙古杭锦旗龙子心小学龙文化教育建设纪实

文／赵国春 苏燕峰

链 接

龙子心

"龙子心"(Dragon's Heart)是一个面向龙的传人展开的扶贫助学的慈善系列活动，为成龙先生在中华大地的善举善行的注脚。行动背景以慈善助学，帮助有需要的弱势群体为宗旨，成龙先生将"龙子心"行动不断伸延至地球每一个需要帮助的地方，遍及世界许多地方，令受惠之地充满爱心和欢笑。

杭锦旗龙子心小学始建于1989年，原名杭锦旗锡尼镇林阴路小学，2007年，受国际著名影星，联合国亲善大使——成龙先生的爱心捐助，使得因资金短缺而建设缓慢的教学大楼很快投入使用，学校由此更名为杭锦旗龙子心小学。“龙子心”（Dragon’s Heart）是一个面向龙的传人展开的扶贫助学的慈善系列活动，为成龙先生在中华大地的善举善行的注脚。行动背景以慈善助学，帮助有需要的弱势群体为宗旨，成龙先生将“龙子心”行动不断伸延至地球每一个需要帮助的地方，遍及世界许多地方，令受惠之地充满爱心和欢笑。

作为炎黄子孙，我们的心愿是世界和平，生活安定，少有所学，老有所依，扶助弱小，同为社会慈善事业添砖加瓦，同时也代表成龙先生为推动慈善公益事业表达拳拳赤子之心。从全国来看，虽然国家一直都要求把德育放在学校工作的首位，但是，在应试教育模式下，德育教育除了一些口号式的说教之外，实际教育效果却难如人意。深入反思，究其原因，一个重大的弊端就是忽视了基本的道德教育，没有树立立德树人的办学思想。我们常常看到一个尴尬的事实：我们的大学教育居然还要对学生进行相当程度的行为习惯教育和基本的道德教育，为中小学甚至幼儿园补课。甚至，在国外的某些地方看到了有损国家形象的汉字。

这种现象在我们鄂尔多斯可能更为明显，近年来，鄂尔多斯的地方经济飞速发展，人民物质文化生活极大提高，然而，许多不文明习惯与发达的城市文化极不相适应，与融入国际社会的思想极不相适应。因此，我们要从小培养学生的良好道德和行为习惯，让他们在道德和习惯上为将来融入社会打下良好的基础，为其一生发展奠基。为此我们结合学校的具体实际，确立了我们的办学思想，梳理了我们的办学实践，总结出了我们的龙文化教育。

我们的办学思想是在“让童心飞扬，为人生奠基”的办学理念引领下，以“养成教育”为载体，坚持“厚德、勤奋、博学、创新”的龙子心精神，努力把学校建设成为“学生向往、教师幸福、社会满意”的新型学校。

龙脉传承，为人生奠基。为了形成良好的行为习惯，树立远大的爱国主义思想，从小事做起，学校相继出台了《班主任工作考核制度》《班级卫生考核制度》《班级学生纪律考核制度》《班级考核细则及班主任量化考核方案》等规章制度。

龙疾防控，建立龙子心安全保障体系，成立安全委员会。安全无小事，上级领导及学校领导都十分重视学生的安全教育工作。我们首先加强了安全教育，树立起安全第一的意识，学校各部门层层签订责任书，校长与副校长、副校长与部门干部、部门干部与组室工作人员、全体教师签订安全责任状。学校还与住宿生家长签订安全责任状。长期以来，学校各级领导高度重视学校、学生安全工作，认真学习市、旗相关部门关于学校安全工作的指导性文件，严格执行文件精神，加强对安全工作的领导和组织，成立了以校长为第一责任人的安全领导小组，确定杨永忠副校长负责安全管理工作，并且制定了全员责任制，做到校园内人人对安全负责任，人人有岗位、有职责。同时，组建上下连通、左右衔接的学校安全管理网络，建立了学校安全应急预案和安全情况通报制，制造了各种突发情况的应急预案。

蛟龙溪水，建立龙子心家校沟通体系。以学校为主导，家庭、社会为依托的德育网络，充分发挥家长、社会的桥梁、纽带作用。在部分家长的建议下，由家长委员会组织，我校成立了“圆梦基金”，基金先后接受了300多名家长和四家企业的赞助，由家长委员会进行管理。基金为学校引建了塑胶操场，减免部分贫困学生的学杂费，派教师外出学习等，为学校的发展奠定了坚实的基础。学校家长委员会的建立，对发挥家长、社会的桥梁纽带作用起到了极大的作用，从而形成合力，共同促进学生的全面发展。

龙脉传承，形成养成教育动态管理。学校成立了龙子心小学养成教育领导小组，设立养成教育工作宣传栏，及时公告学生行为规范检查情况及典型人物事迹，并作为“文明班级”“校园之星”评比的重要依据。每个班级根据学校要求纷纷创建了养成教育专栏。

做到校园内人人对安全负责任，人人有岗位、有职责

结合中国传统节日，每学期定期开展系列主题教育活动。如三月感母恩、学雷锋；四月忆先烈；五月唱红歌；六月赛歌舞、赛田径；七月歌唱党；九月谢师恩、敬老人；十月颂祖国；十一月爱科学，学科学；十二月辞旧岁，迎新春。通过系列主题教育活动，丰富校园文化生活，展示少年儿童奋发向上的风采，既陶冶了情操，又增长了才干，同时传承了中国的传统文化。

龙行天下，与友邻学校合作开展教学研究、送课下乡活动、同课异构活动，十多名骨干教师也通过全旗骨干教师、名师同课异构活动，教学技艺更精湛了。每天晨读课，诵读古诗词、《三字经》《弟子规》，以年级为单位，组织经典诵读比赛。“漂书”，同一班级的学生购买同一本书，在同年级（六个班）中定期轮换，这样一学期后，每位学生就可以读六本书。学校每学期都要组织开展 “漂书”系列活动。1998年，学校创办了《龙子心声》校报，每学期出版4期，期发数1000余份。4开4版，第一版是校园新闻版，及时、准确地宣传报道学校重大政策、重大成果、重大事件；设立了“教海拾贝”栏目，教师可在此栏目中发表自己在教学中的所感所思，及时捕捉教师的优秀教育思想、教学方法和管理经验，反映教学科研成果，宣传教学改革经验，使教师在开放与主动的环境中共同发展。第二、三、四版是学生版，主要刊登学生的优秀作文、诗歌，以图片的形式呈现学生的绘画、手工作品。

学校在2010年创办了“龙子星苑”栏目。栏目的主持人与表演者全部是我校学生，有独唱、小合唱、舞蹈、器乐演奏、相声、小品等。我校每周选出2—3个优秀节目，由教师统一组织到杭锦旗电视台录制。杭锦旗电视台在每周五晚8：10分和周六中午13:00播出此栏目。栏目开播以来，已有二百多名学生展示了自己的才艺。受到了广大家长、社会各界人士的一致好评。由于我校的创意受到教育局领导的重视，从本学期开始，“龙子星苑”栏目改为少儿艺苑，表演者是全旗中小学、幼儿园的学生，我校原来此栏目的主持人六年级二班学生糜欣茹被聘请为杭锦旗电视台少儿艺苑特约主持人。

建立起学生成长档案册,通过实施“学生成长档案册”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦；通过实施“学生成长档案册”评价制度，帮助教师、家长了解学生的成长与进步，以寻求最佳的教育途径。

（作者单位：内蒙古杭锦旗龙子心小学）