基于BIM建筑工程制图课程改革探究

□陈丽芳

（厦门兴才职业技术学院 福建 厦门 361024）

基于BIM建筑工程制图课程改革探究

□陈丽芳

（厦门兴才职业技术学院 福建 厦门 361024）

社会不断发展，知识经济时代已经全面到来，在科学技术日新月异的发展背景下，人才与科技的竞争越发激烈。现代信息技术的快速推进，使建筑业迎来了BIM时代。BIM技术在建筑行业中起到具大的作用,它不仅有效降低了工程成本,还提高了生产效率,促进了我国建筑行业的发展。此外工程图学课程在建筑专业中占有着基础性的地位，是建筑学科的基础，因此做好工程图学课程的教学对于促进整个建筑业的进步显得尤为重要，关于高校建筑学科中的工程图学课程改革的研究力度也正在逐步加强。

BIM；建筑工程制图；课程改革

1 关于建筑工程制图信息化的发展

目前，随着社会不断进步，计算机的设计技术也得到迅猛发展，在计算机辅助设计中，CAD技术的广泛应用代替了工程人员用手工绘图，不仅能够直接绘制出二维平面图形，还大大的提高了工作效率，为工程绘图领域提供了方便。但是在二维平面图纸中由于其各专业类图纸是自成体系，其表现不够直观，不能表达出建筑物的综合信息，在识图过程中，还需要专业人员来识图，存在一定的局限性。比如一些建筑施工图、结构施工图、排水施工图等。而如今BIM(建筑信息模型)技术的融合利用,为技术人员提供了各类详细数据,帮助工程师提高了决策效率,也进一步提高了建筑业的生产力,为建筑事业的发展带来了更大的挑战和机遇。另外，随着BIM技术在我国的迅速推广，大部分建筑企业已经开始将其技术应用到大型工程中，就现如今来看，在课程教学中各类高职院校相比本科及以上院校还存在一定的差距，对高职院校来讲，在建筑工程专业课程上与BIM技术有着密切联系，所以说，为了适应建筑工程业与BIM技术的需求，目前的教学理念与传统教学方式已不能适应BIM技术的发展需要，因此对BIM建筑工程制图课程进行改革是促进建筑业发展的必然趋势。

2 建筑工程制图存在的问题

2.1 注重课堂教学，缺乏实践学习

就目前来看大部分学校在教授建筑工程制图时，只注重理论知识学习，与社会的实践联系相对较少，造成学生在就业后，只有理论知识而没有实践操作能力，一味的强调基本绘图能力，把艺术创意显得苍白无力。另外，在设计过程中，整个制图的教学过程一定要与行业规范结合，只有这样才能将更高的艺术价值服务于社会。

2.2 教学观念陈旧，授课对象单一

就现在来看，大部分高校的教学观念还是比较陈旧，在教学过程中还是采用“填鸭式”的教学模式，在一定程度上阻碍了学生想象力、创造性、自由思维能力的散发。在制图过程中过分强调了学生的制图形式，从而让学生在制图课堂上感到枯燥无味，甚至产生厌倦的情绪，打击了学生学习的热情，为以后实际工程项目的设计也没有打下良好的基础。另外，在建筑工程制图授课中，针对的对象大部分是大一新生，对于新生而言在此刚迈进大学校门，在一定基础上缺乏空间的想象能力，在二维图形到三维图形的想象中还存在一定的困难，一些相贯线等知识点过于抽象，对大一新生来讲很难想像构建后的投影图形。

3 基于BIM的建筑工程制图课程改革策略

3.1 改变BIM的建筑工程制图课程传统的教学理念,加强实践学习

在现在的建筑工程制图教学中，教师一定要根据基本理论知识为原则进行教学，然后对理论知识运用较少的知识进行精简。例如，在教授几何部分知识时，我们要注重对学生应用能力的培养，加强实践学习，利用BIM技术创建三维立体图形，以此来描述建筑物的数字模型。另外，如今建筑工程制图已经全面进入计算机三维绘图时代，并得到了全面推广。因此，以二维平面读图为主的教学理念逐步转变为以形体和产品的三维表达为主的教学理念是发展的必然趋势。

3.2 改革BIM的建筑工程制图课程教学体系，提高学生运用知识能力

就目前来看，大部分高校在建筑工程制图课程中的教学体系都是以制图理论为教学重点，计算机应用绘图为次，只是一为的讲解几何理论原理、几何元素的表达以及利用剖面图形描述建筑施工图等，缺乏三维立体绘图的概念。而在BIM技术三维绘图中，介绍BIM设计软件的环境设置以及基本投影原理，在讲解过程中BIM技术的建模操作中，介绍了三维立体图形的形成过程，也就是是在以BIM为主的教学课程中，要将理论教学与计算机绘图有效的结合，使之融为一体，从面形成一套完整的三维建模。在设计过程中以计算机绘图为主线，BIM思维为核心的新的教学体系，以此来进一步培养适应建筑设计施工中的新型人才。

3.3 改革BIM的建筑工程制图课程教学的教学内容和手段

在教学过程中,教师在对教学内容的选取上,要大量精简对几何部分内容的画法,然后将难度较大的内容适当精简,比如相贯线、截交线等。在此同时，教师可以收集大量的实际工程图纸，让学生深入其中亲自体验建筑绘图，并让其在看中学，在学中看，真证与实际工程接轨，增强学生的想象力。在计算机的绘图过程中，教师可以利用计算机绘图的软件进行授课，然后采用理论与实践相结合的方法进行讲解绘图中的实际操作，以此来减少CAD学习的学时，全方位的利用BIM软件设计一个真实的建筑设计方案和结构，提高学生的建筑构造能力。另外，改变传统的教学手段，将枯燥、乏味的板书加PPT模式，逐渐改革为以计算机三维绘圉为主，以多媒体为次的教学模式，以此来让学生看到由BIM技术创建的更生动、更形象的三维实体模型，从而提高教学的实际效果和学生的学习兴趣。

3.4 改进教学环境，注重师资队伍的培养

BIM技术的迅速发展，对高校教学的应用带来了深远的影响。同时，为了BIM技术的顺利实施，对我国高校也提出了更高的要求。一是，要加快对教师的知识更新。大部分教师在面临的新的挑战时，都要及时跟进所学课程，提前了解和学习BIM技术的发展和应用，然后融入到教学过程中。二是，加大对专业老师的培养。名高校一定要重视对BIM专业教师的培养，定期组织教师到省内各大高校及培训机构进行学习和调研，并不定期参加全国BIM学术交流会及相关讲座等，及时掌握知识的新动态，学习应用技能。三是，优化教学环境。各高校应不断改进实验教学环境，为教学所需的多媒体机房配备高性能的计算机设备和BIM软件系统，充分保障软硬件充足，以此方便教师和学生的学习和应用，从而在不断学习中，利用BIM技术来实现工程施工中的虚拟仿真和动画模拟，更好的为下一步施工打下坚实的基础。

3.5 转变传统的教学模式

传统的教学模式始终在沿用着以课件教学为主，但这种教学模式的弊端显而易见，不仅不利于学生学习兴趣的提高，更不利于学生创新思维的养成，并且相对“保守”的教学模式也很难与现代建筑业的实际需求接轨。因此，现代工程图学教学应充分利用BIM技术的优势，增加三维绘图软件的教学，使传统的多媒体课件成为辅助教学，使建筑中的几何图形更生动直观地呈现，加深学生对三维模型的理解。

结束语

笔者总结了当前建筑工程制图课程所面临的问题,并在此基础上简要分析了BIM技术在建筑工程制图课程中所发挥的作用,研究了BIM加入建筑工程制图课程中的可行性,进一步提出了BIM课程改革的有效策略。培养了适应当代建筑业的新技术人才，同时推动了我国建筑行业的发展。

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[3]周静丽.怎样在建筑制图课程中对学生进行技能引导[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(12):113-113.

1004-7026（2016）17-0101-02

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.17.078