中国传统文化与大学生思想政治教育工作路径结合的研究

□王 江

（吉林农业大学 吉林 长春 130000）

中国传统文化与大学生思想政治教育工作路径结合的研究

□王 江

（吉林农业大学 吉林 长春 130000）

中国优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，对提高大学生的思想道德素质和文化自觉与自信具有重大的意义。古代的大学是教人以如何修身、治人之道，而今天的大学则不仅仅是一所研究学问、追求真理的地方，更是帮助同学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明确理想信念，坚定政治立场的地方。大学生思想政治教育工作作为学生教育和思想引领的重要途径，研究如何与传统文化相结合，有效开展工作、促进学生树立正确三观显得尤为重要。

传统文化；学生工作；路径结合

1 传统文化与学生工作之间的关系

二者之间的关系是辩证的，发挥的作用的是相辅相成的。传统文化是丰富而又宝贵的思想文化遗产，它所蕴含的哲理无论古今都对现实生活中如何做人做事都具有十分重要的指导意义。比如“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想，“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的道义担当，“见贤思齐”、“知行合一”的修身之法等等。大学生思想政治教育工作则是传统文化指导的一种体现，特别是在历史虚无主义不断影响学生思想认知的今天，大学所肩负的应不单单是研究学问、探求真理，更重要的应是如何帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明确理想信念，鉴定政治立场，提升文化自觉。所以说，二者之间传统文化是思想引领，学生工作是引领体现的载体。

2 传统文化对学生工作的重要作用

学史，可以看成败、见得失、知兴替；学诗，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理，可以知廉耻、董荣辱、辨是非。一个国家、一个民族的发展与强盛，离不开文化兴盛的支撑；一所大学、一批学生的成长与成才，离不开优秀文化与先进思想的引领。对于开展大学生思想政治教育工作，我们要针对主体，充分发挥才智，拓宽传播途径，在学生中传播中国传统文化的博大精深，通过多元化载体，鼓励督促其学习和掌握其中的各种思想精髓，真正在思想上对学生进行引领，在价值观的树立上做文章。

3 传统文化与学生工作路径结合探析

3.1 高校是大学生思想政治教育的主阵地

应时刻坚持以人为本，履行立德树人的本根职责和历史使命，重在解决培养什么人和怎样培养的问题。高校上下应高度重视学生培养，以习近平总书记的讲话精神为指引，以传承传统文化为己任，以提高学生文化自觉为目标，以学生为中心，坚持育人为本，面向全体学生实施爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育。帮助学生牢固树立和巩固社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值观，进而培养学生的社会责任感、使命感、创新精神、创业意识以及实践动手能力，真正的把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。同时要高瞻远瞩，对学校和学生的发展定位要精准，发展思路要清晰，坚持传统与开放相结合。

3.2 教师是大学生思想政治教育的主力军

无论是辅导员，还是专业教师，都要承担起全员育人、全方位育人、全过程育人的重大责任。辅导员要在学生思想上、日常表现、择业就业、人际交往等方面多加关注，用古人的智慧，结合今日的实情加以正确引领；专业教师要在讲好专业课的同时，从专业发展、人生规划、就业前景等方面对学生进行启发式教育，让学生受益。而这些则更要求教师自身要有传统文化知识的积淀，如修身，努力提高自身的思想道德修养；廉政，做到慎独慎微，不以恶小而为之；用人，加强素质修养，提高识人用人的水平；民本，“为天地立心，为生民立命”；立德，立党为公，执政为民，德育为先等等，这样教师才能言传身教，以德服人，以自身为榜样引领学生健康成长。

3.3 课堂是大学生思想政治教育的主渠道

中国传统文化的教育价值，是指将中国优秀传统文化作为学校教育的重要内容，它具有一般的知识教育和技能教育所不具备的教育功能，它对民族精神的培养将有着与科学技术教育同样不可替代的作用，它可以成为具有活动的精神动力，推动学校的科学技术教育。[1]因此学校应重视基础学科特别是基础文科的教育，开设或增加中国优秀传统文化相关课程，让传统文化与其他学科共同进入课堂，受到学生重视；同时，要丰富第二课堂，开拓第二课堂传统文化受教途径，增设如《成语大会》、《中华好诗词》等活动，成立学生文学社，兴办文学杂志报刊，鼓励学生传承传统文化，进行形成文化自觉和文化自信。

[1]陈丛耘，孙汝建.中国优秀传统文化教育的缺失与重建[J].南通大学学报（教育科学版），2006（4）.

1004-7026（2016）17-0048-01

G641

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.17.039

王江（1987-），吉林长春人，硕士，吉林农业大学，助教，研究方向为大学生思想政治教育。