体验华侨文化，弘扬华侨精神

文/广东华侨中学　罗燕芬



体验华侨文化，弘扬华侨精神

文/广东华侨中学罗燕芬

华侨文化是中国人在近代大规模向海外迁移的同时将源远流长、博大精深的中华文化传播到异域，在侨居地形成以中国认同取向、以儒家思想为价值体系核心，同时兼容吸收异域文化而形成的，是一种既包含有中华文化成分，又吸收侨居国文化成分的综合文化。华侨文化是“侨”字号学校独特的文化资源，深刻认识华侨文化特质，通过学生自主体验传播华侨文化，具有重要的现实意义和价值。

一、华侨文化的文化特质

在不同时期特殊的历史背景下，华侨文化形成了自己独特的文化特质。

1．自强不息的奋斗文化。先侨们漂洋过海，在异国他乡坚持发扬中华传统文化中“天行健，君子以自强不息”的精神，吃苦耐劳、奋发图强、自力更生、独立自主，为屹立异国他乡不懈奋斗。

2．敢为人先的创业文化。海外华侨华人凭借自己不甘落后，敢闯敢试，敢走天下，敢为人先的精神闯出了一片又一片新天地。他们创办公司、企业，或开设中餐馆、服装厂，生存和发展空间不断扩大，充分显示了炎黄子孙的智慧和力量。经过几十年的艰苦创业和拼搏努力，积累了较丰富的物质财富。

3．救亡图存的民族团结文化。近代中国革命的实践需求，决定了救亡图存的民族团结文化成为革命时代的最强音。在旧民主主义革命时期，广大华侨反对封建帝制、支持革命、捐资助饷，捍卫共和并为民主革命抛头颅、洒热血。孙中山先生由衷地赞誉华侨为“革命之母”。在党领导的新民主主义革命时期，救亡图存的民族团结文化促进了中华民族的觉醒，特别是抗日战争时期，海外华侨开展各种文化活动，揭露日本侵华暴行，争取国际援华，通过创办战时侨报，宣传文化救亡等，激发侨胞团结一致、共同抗敌的爱国热情，极大地促进了民族团结。

4．报效祖国的爱国爱乡文化。“落叶归根”的中华民族传统思想观念，令海外华侨华人有着对祖（籍）国的特殊感情，有着对祖国和家乡割舍不掉的情结。抗日战争时期，华侨在中华民族危亡的紧急关头，表现出强烈的爱国热忱。他们积极宣传抗日，募捐支援抗战，赈济灾民，慰问前方将士，成立抗日组织，积极参加抗战。新中国成立后，百废待举的共和国迫切需要人才、物资和资金。华侨知识分子积极回国参加祖国建设，他们当中不少人为中国科学技术事业的发展，为“两弹一星”的研制作出了重大贡献。改革开放后他们一如既往为民族、为国家、为家乡捐钱捐物，支援国家建设和促进家乡发展，以此回报祖国和家乡的“养育之恩”。

二、传播华侨文化，弘扬华侨精神的有效途径

华侨学校应该营造良好的华侨文化育人氛围，坚持创造自己独特的校园文化风格，让学生浸润其中。让学生“知行合一”，通过亲身的参与和体验，更能实现华侨文化内涵的传播，使学生更好领悟其精神实质。

1．自主探究，挖掘和利用华侨资源，感悟华侨精神。引导学生通过自主收集、阅读专家们关于华侨文化研究的书籍文章，走访华侨家庭并收集有价值的来往信件进行自主探究。从华侨们甜蜜辛酸的亲笔文字中，读出他们的热爱祖国、情系故里；品出他们的吃苦耐劳、勤劳节俭；赏出他们的开拓创新、自强不息与爱国情怀。此时结合专家们的研究理论成果，对这些文化资源进行疏理、提炼，去繁存精，形成体系，并在校园内进行图文并茂的专题系列侨文化展览。

2．叙述华侨名人故事，启迪伙伴华侨文化情怀。近现代中国历史上可歌可泣的华侨名人很多，如陈家庚等华侨名人，让学生自主挖掘这些华侨名人故事，找出他们对祖国的爱、对故乡的情，以讲故事的形式，直观地将华侨的种种优良品质展现给全校师生，从而潜移默化地将华侨文化情怀渗透到同学们的脑海里，以点及面地扩大宣传华侨文化的阵营。此外，还可通过演讲比赛、手抄报等形式，让学生对华侨精神在听中感悟、在看中升华。

3．设计华侨文化特色旅游线路，推广华侨文化遗产。学以致用，学生走出校园，自觉做一名华侨文化传播大使，学生除了亲自参观体验如开平碉楼等各地著名的华侨建筑、华侨故居等。还可结合华侨集中区域、故居、活动痕迹等，精心设计华侨文化的特色旅游线路，与同学、与亲朋好友去踏足其中，亲自感悟华侨历史的文化积淀，并在校园中、社区里、社会上进行旅游宣传，甚至可以推介到旅游公司，从而尽量扩大华侨文化遗产在社会中的影响力。鼓励学生做华侨精神的传播者、弘扬者和实践者。

责任编辑龙建刚