服装设计专业实训教学基地建设研究

高月梅

（江苏工程职业技术学院　江苏·南通　226007）

服装设计专业实训教学基地建设研究

高月梅

（江苏工程职业技术学院江苏·南通226007）

随着服装设计行业的大力发展，服装设计实训基地建设的重要性也变得日益凸出。当前很多高职院校为了迎合社会发展相关需求，都开设了服装设计专业，而要想使服装设计专业的学生在大学期间能真正学有所长，高校不仅要在专业课程设置上科学化与有效化，而且开设相应的实训基地也是不容忽视的内容。只有这样才能使所培养出的服装设计人才真正为社会所用。

服装设计专业；实训教学基地；建设；路径

随着社会发展浪潮的不断推进，国家对人才的需求也在不断发生变化，传统的人才培养模式远远不能满足时代发展之所需，因此为了顺应时代潮流，高校在人才培养方面也应不断创新。当前很多高校都开设了服装设计相关专业，众所周知服装设计专业单靠教师讲解的理论知识是完全不够的，让学生进行适当的实践也是非常关键的，很多高校也已意识到这点，在院校内建立了服装设计实训基地，目的在于让大学生能将自己所学的理论知识应用于实践中，提高自身的实践操作技能。通过实训基地的建设也可拓宽服装专业教师的科研方向，让他们能在教学中大胆创新，提高自身的专业技能，为社会培养出优秀合格的毕业生。

一、服装设计专业实训教学基地建设的必要性

（一）弥补了纯理论教育的不足

在服装设计专业中传统的教学模式是教师在课堂中对学生讲解服装方面的相关知识以及设计中应遵循的基本准则，学生只是被动地接受知识，对于一些抽象的知识理解起来很困难，从而使很多学生学习的积极性严重下降。通过服装设计实训基地的建设则填补了纯理论教学中存在的缺陷，学生通过理论知识的学习后能在第一时间将所学知识应用于实践中，这样学习效率也会大大增强。

（二）提高了学生的动手操作能力

实训基地的有效建设一方面可提高大学生的动手实践能力，另一方面也能调动起学生学习的积极性，有利于为社会培养出高技能的人才。随着实训基地建设的脚步不断加快，也在一定程度上加快了职业教育发展的速度，为我国高等教育的发展注入了新鲜的活力。

（三）当前教育工作和社会生产所需

众所周知，社会需求会随着人们生活水平的提高不断变化，服装产业也是一个较为热门的行业，但与此同时也是竞争力较为明显的行业。怎样才能在激烈的竞争中站稳脚步，获得人们的认可呢？这就需要服装设计师需要具备创新性的思维理念，在服装设计中不拘泥传统理论，能有自己独到的见解并应用于实践中。服装设计高职院校是培养人才的摇篮，学生在入学初期高校就应采取一些措施激发学生的创造欲望，让学生在设计中不受一些条件的制约。各大高职院校应加大实训基地的建设力度，创新实训基地管理模式，为学生提供真实化的演练场所。

二、服装设计专业实训基地建设的主要内容

（一）服装设计室

服装设计室是实训基地建设中一项主要内容，它的主要职责是负责服装设计、纸样设计等课程的实训内容。实训内容主要包含两方面内容：一是基本操作技能部分，该部分主要针对学生在课堂中所学到的一些理论知识对其进行针对性的训练，让学生掌握通用服装软件的应用；二是综合技能实训，该阶段主要是提高学生分析与处理问题的能力，要求学生必须熟练使用计算机完成服装设计、制板等阶段的具体内容。

（二）服装制作室

服装制作室主要是针对学生在课堂中学到的生产工艺、生产设备的应用等课程的实践训练。在该部分实践中学生需掌握一些常用的服装设备的使用方法及注意事项，熟悉常见服装款式的制作步骤等，从而使自身的综合能力得到全面提高。

（三）服装制板室与立体裁剪室

服装制板室的主要职责是负责服装样板设计以及制板等课程内容的实践，用以训练学生手工制板等方面的技能。服装立体裁剪是训练学生对服装立体造型的感知程度。

（四）服装特种设备操作实训室

服装特种设备操作实训室主要是让学生了解服装设计所应遵循的基本准则，以及服装设计中设备的有效选择等。进行服装设计所使用到的设备是多方面的像包边机、电脑绣花机等，学生在实训基地就应对所有的设备用途及其功能有全面的认识，从而为后期的实习奠定一定的基础。

三、服装设计专业实训教学基地的建设路径

（一）围绕学校发展方向，制定切实可行的实训基地建设指导思想

按照学校的发展动向，建立切实可行的服装设计与工程实训基地，学校管理部门应制定出行之有效的实训基地建设指导目标责任书，加大资金投入力度，对实训地基采取多样化的建设，使服装设计实训基地的开展更具实效化。

（二）重视组织管理，构建科学化的运行机制

各大高校应根据实际情况加大实训基地的建设力度，在实训基地教师的选择上也要综合权衡，挑选那些专业基本功扎实、业务能力强的人员对学生进行辅导。高校也可联合该地区相关企业共同制定人才培养实施方案，针对企业对人才的实际需求，开展针对性的辅导工作，在学生实训期间可与企业达成共识让学生走出学校，到真正的生产部门去锻炼，这样所学习的知识才能真正有所用。通过实训基地这一平台校企共同参与人才培养方案的制定，一方面可促使企业能真正招聘到有用的人才，另一方面高校所培养出的学生也才能真正掌握一技之长。高校在实训基地辅导教师的选聘中可也邀请企业中的一些优秀设计师对学生进行面授与讲解，扩宽学生的知识面，达到人才培养与企业需求真正接轨。

时代在进步，对人才的要求也在不断变化，高校应与时俱进，在实训基地的建设上要大胆创新，不断完善实训基地设施建设，让实训基地的设置更具科学化。此外高校还应根据实际需求定期给实训基地补充适当的设备与仪器，满足学生实践训练所需，为他们创设一个设备齐全、功能化的实战场所，打造一批高技能、创新型的服装专业人才。

服装设计专业实训基地的建设应秉承面向市场的基本原则，高校应针对市场实际需求制定行之有效的人才培养方案。通过与企业合作组建服装设计专业教育工作室，校企共同参与人才培养方案的确立，使得人才的培养更具科学化与有效化，为企业输送优秀合格毕业生的同时也在一定程度上提高了高校大学生的就业率。

（三）创新服装专业课程体系，转变传统教学模式

与其他专业存在不同，服装设计专业由于时代的进步人们的审美标准也会存在不同，因此对服装的选择上也会发生翻天覆地的变化，高校若采取传统的教学内容则很难适应社会发展所需，转变教学模式，创新服装专业课程体系则显得尤为关键。高校在选择课程内容方面要将近些年来一些新技术、创新的设计理念等融入教学内容中，对一些过时的专业要求或者课程进行过滤，提高课堂教学的实效性。

对于服装设计专业的学生来说，在课堂中不应有所束缚，学校应尽可能为他们创设自由的学习氛围，激发学生的创作灵感。灵感的产生不是一蹴而就的，或许在步行的某一瞬间亦或是睡前短暂的思考，都可能会有所突破，因此高校应为学生创设条件，确保学生能够在第一时间捕捉到这一灵感。当前开展开放式、自由化的教学模式是激发学生创造力的最佳模式。高校可定期举办服装秀、服装设计大比拼或者观看国内外服装方面的电影等，让学生感受到服装设计的异国风情。对有条件的学校可鼓励学生到郊外去欣赏自然风光，增长学生的见识，提高他们各方面能力。

采取开放式的教学模式对教师也提出了严格的要求，教师应对课堂有熟练的驾驭能力，对学生所提出的一些奇思妙想应作出积极的对答。在对学生进行课后作业的布置上也要独具匠心，不能拘泥于课本，针对生活中的一些小发现可让学生课后写出自己的见解与感受，教师在批改作业方面也应创新化，针对学生的不同想法给出恰当的见解或者评语，提高学生的综合能力。

（四）打造德才兼备的师资团队

纵观服装设计专业这一特殊性，在理论课程与实践课程的设置上应科学合理，才能确保学生将所学技能真正掌握。这也给教师提出了严格的要求，教师不仅需对服装设计方面的理论知识有全面的认识与理解，而且在实践演练中也应做到熟练，在实践中对学生进行针对性的辅导，提高他们的综合技能。在创新型的实训基地建设中，教师起着非常关键的作用。学生在进行实训基地后教师应做好引导，学生对应训练的项目内容进行细分，鼓励他们在规定时间内完成作业任务，并对在实践中遇到困难的同学能及时进行指导，帮助他们走出误区。学生在步入社会后各方面综合技能是否得以提升与教师的细心引导是密不可分的，教师只有以身作则，用严谨的治学态度去教导学生，学生才能真正掌握到一技之长，步入社会后也才能真正被企业所重用。

纵观各大高校的服装设计教师大都是一些知名的服装设计师，不管是在理论教学上亦或是实践指导方面这些教师都有自己独有的教学模式。他们能顺应时代潮流，了解当前国内外服装行业的基本情况以及发展方向，针对每个学生的个性特征，为学生量身定做属于他们个性的服装设计理念。与其他专业存在差异服装设计专业的教学决不能故步自封、照本宣科，而应根据时代发展的脚步对课本进行适当的创新，由于该领域所包含的内容多样化，对于不同年龄、不同季节服装设计理念也是存在差异的，因此作为指导教师自身应与时俱进，在教学中大胆创新，引导学生在服装设计中要力求新颖，设计出自己的亮点，这样才能在步入社会后得到企业的重视。

结束语：

综上所述，近些年来随着国家对应用型人才需求数量的不断增加，对各大高等院校也提出了严格的要求即在人才培养方面要转变传统作风，重视人才的实践锻炼。实训基地的建设可为学生提供实战演练的场所，更是当代高职院校办学的亮点之处。各大高校应加大实训基地的办学规模，不断改进与完善实训室的硬件设施建设，将其作为大学生实践锻炼的重要场所，让大学生在校期间能真正学到有用的知识，自身各方面专业技能得到稳步地提升，从本质上解决教学实训与企业生产脱轨等现象，从而为国家与社会培养出优秀合格的毕业生。

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1009-8534（2016）05-0086-02

高月梅，江苏工程职业技术学院讲师，硕士。