零基础俄语学习策略研究

徐玉娇

（沈阳师范大学 辽宁沈阳 110034）

零基础俄语学习策略研究

徐玉娇

（沈阳师范大学 辽宁沈阳 110034）

为了帮助零基础学习者更好地学好俄语，本文将主要从语音、听力以及口语三个方面展开分析，进而为大家带来一定的帮助，提升零基础学习者学习俄语的效率。

零基础 俄语 学习者 学习策略 研究

近几年来，随着中俄交易往来的频繁增加，我国对于俄语翻译者的需求量越来越高，很多学生为了更好地就业，纷纷选择学习俄语。与英语不同，英语作为我们的第二语言，我们从小就开始学习，俄语对于很多学生来说是陌生的，是分毫不知的，因此，学起来往往具有一定的难度。由此可见，研究以及寻找适合于零基础学习者学习俄语的方法以及策略迫在眉睫。

1　语音策略的培养

1.1语音模仿练习法

对于任何一门语言来说，想要学习好语音，就必须具备一定的模仿能力。我们从小学开始学习汉语以及英语，因此，在学习俄语的过程中，很容易受到这两种语言的影响，特别是在语音语调方面。举个最简单的例子，我们都知道，大连地区的人说话普遍尾音偏重，因此，在学习俄语时，也很容易出现尾音重的现象。为了很好地解决这一类问题，学习者们可以采用模仿练习法，每天固定联系15-30分钟，可以采用跟读课文的方法，也可以是模仿俄剧或者是俄国电影中的一些对白，一方面可以提升学习者的听力，另一方面也可以提升学习者的口语能力，同时，长时间的语句联系还可以提升学习者的语感，为后期的学习打下坚实的基础。

1.2语音规则与实践相结合

每一门语言都有其独特的语音规则，俄语也是如此，对于初学者来说，最难的就是去记住这些语音规则，并能够正确的使用。而对于这些语音规则的记忆最好的方式也是持之以恒的练习。在俄语学习的初期，初学者应该首先掌握以下几个规则：一，元音的弱化；二，浊辅音在词末尾的清化和清、浊辅音的同化现象。

2　听力策略的培养

2.1听前准备活动

很多学习者在练习听力时，往往是采取直接听的方式，这样其实是不正确的，要想实现听力的的联系以及培养，应该在练习听力之前，现将所要听的材料多预读几遍，进而了解听力材料的大致内容，做这样，在听的过程中，但听到上一部分的信息时，便可以连接到下一部分的信息，进而帮助我们更好地理解听力的内容，提升听力的效率以及质量。

2.2以单个句子为感知单元的策略

在练习听力的过程中，很多人简单地认为只要了解了每一个单词的含义，便可以听明白听力材料所包含的信息以及内容，然而实际上，这样的想法也是错误的。了解每一个单词的含义只是练习听力的基础，在了解了每一个单词的含义以后，对所听到的单元信息进行重组，并了解整个句子的含义才是听力理解的最高层次。由此可见，在练习听力时，我们应该把一句话作为联系的一个单元，而不是将单个单词作为练习的单元。

2.3把握主要的信息

听听力其实和做阅读是一样的，我们不可能看懂每一个单词的含义，也不可能挺清楚每一个单词，而且在听力的贵哦城中，我们难免会受到各种外来因素的影响，进而导致无法采集到每一个信息，因此，在练习听力的过程中，我们一定要具备把握材料的主要内容的能力。要学会在听的过程中，记录下一些关键的词汇以及关键的能够表达文章中心思想的句子，这样一来，即便不能听清楚每一个词汇，业内呢个很好地了解材料的内容以及含义。

2.4推理策略

在学习阅读的过程中，我们最常运用的一种策略就是推理策略，对于听力的学习也同样如此，正如上文所阐述的，我们不可能挺清楚以及听明白每一句话的含义，因此，我们一定要具备一定的推理能力，即根据已知的内容，推断未知的内容，进而帮助我们更好地理解材料的含义。

3　口语策略的培养

学会一门语言最重要的标志就是能够准确的将所学习的语言表达出来，而这就是我们常说的口语，针对初学者来说，若想提升口语表达能力，可从以下几个方面入手：

3.1敢于张口，参加各种形式的联系活动

很多语言学习者说不好一门语言，不是因为其自身的口语表达能力有问题，更多是因为其无法突破自己心理的障碍，即不敢开口去说。因此，为了提升口语表达能力，首先应该做的就是敢于开口，其次就是要寻找能与别人进行交流的机会，因为只有张口与别人交流了，你才知道自己到底能不能表达清楚自己所要表达的内容。

3.2听说结合

如果说听是输入信息的过程，那么说就是输出信息的过程，没有正确的输入，哪来的正确的输出。因此，若想联系好口语，一定要做到听说结合。先保证能听明白对方所要表达的内容，其次再将自己所要表达的内容准确的表达出来。这样一来，不仅可以提升听力能力，还可以锻炼口语表达能力，可谓一举多得。

4　写作策略培养

4.1熟记单词和词组

单词构成了词组，词组构成了句子，句子构成了段落，段落构成了文章。因此，若想实现写作能力的培养，首先应该做的就是积累足够大的单词量，在有了一定的单词量的基础上，再积累一定的词组，并且能够将这些词语正确的组织成句子，这样一来，文章便自然而然的落成了。

4.2学会提前构思

在写作的过程中，最忌讳的就是无构思就下笔，很多初学者在看到作文题目的第一瞬间就开始下笔，这样虽然也能完成文章的撰写，但是整个文章缺乏一定的逻辑能力，因此，我们一定要做到先构思，也就是先罗列文章的基本思路，然后顺应思路撰写文章。其次，在写作的过程中，一定要采用俄语思维，不要先写中文，然后翻译成俄文，这样一来，便可以排除母语对于俄语学习的影响。

5　结语

总之，语言的学习不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒的精神、坚持不懈的努力以及不怕艰苦的联系，只有这样，才能实现语言的学习以及掌握，进而为未来的就业以及发展奠定坚实的基础。

［1］高凤兰.俄语教育的理论与实践［M］.长春：东北师范大学出版社，2003.

［2］桂诗春.新编心理语言学［M］.上海：上海外语教育出版社，2000.

［3］李国辰.怎样学习俄语［M］.哈尔滨：黑龙江人民出版社，2004.

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1674-2060（2016）05-0284-01

徐玉娇（1994—），女，河北玉田人，沈阳师范大学本科在读，研究方向：俄语商务方向。