《文化生活》课程导学与重难点例析

安徽省合肥一中　侯新旺

《文化生活》课程导学与重难点例析

安徽省合肥一中侯新旺

人教版思想政治必修3的教材《文化生活》四个单元共20个框题，教材框架总体上分为两大部分，第一部分包括前两个单元，讲述“文化一般”；第二部分包括后两个单元，立足中国，着眼特色，讲述“中华文化”。全书紧紧围绕发展中国特色社会主义文化这一主线，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度进行阐释（如果非选择题以《文化生活》整个模块为命题范围，同学们可以尝试通过这条主线调动相关知识进行解答）。

第一单元《文化与生活》讲“文化是什么”，阐述文化的意义。教材根据唯物史观界定了文化概念的内涵，阐明了文化与经济、政治的关系，强调了文化对国家兴衰和个人成长的作用。同学们尤其要掌握以下重点、难点和易混点：

一、正确把握“文化生活”中的“文化”概念

文化可以分为大文化、中文化、小文化三个层面。大文化，是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。中文化包括语言文字、思想道德、科学理性、文学艺术、社会习俗以及制度体系等，不包括人类创造的物质成果（如建筑、道路、文物、工具等）。其中，限定于语言文字、文学艺术的，是小文化。“文化生活”中的“文化”，大体相当于中文化。

从形式上看，“文化”有动态形式，即文化活动（精神活动），指文化生产、传播、学习、积累的过程；也有静态形式，即文化产品，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

二、全面理解文化的作用

【例1】文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥着重要作用。如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉……中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了中华儿女的民族自豪感。

运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。

文化的作用是第一单元最重要的问题，也是高频考点，选择题与非选择题均可设题。同学们可以从文化与社会（经济、政治、国家、综合国力等）以及文化与个人两个角度进行归纳：

（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

（2）从文化对社会的影响看：其一，文化反作用于经济、政治，对经济、政治有重大影响。文化建设能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。其二，从性质上说，先进的、健康的文化会促进社会发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会发展。其三，不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。其四，通过文化建设，提高国家文化软实力，有利于提高民族凝聚力和创造力，有利于提高综合国力，使我国自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

（3）从文化对人的影响看：优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

例1考查“文化的作用”的知识，同学们需要从社会与个人两个角度调动相关知识，并根据材料的指向性，将“理”、“据”有机结合作答即可。因此，该题答案为：文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响；文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机；文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象；优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的提升增强了中华民族的自尊心和自信心。

第二单元《文化传承与创新》讲“文化为何发展、如何发展”，教材分别从第三课文化在传播中发展（横向）、第四课文化在继承中发展（纵向）和第五课文化在创新中发展，来阐述文化发展的一般过程。

三、如何推动文化创新

【例2】诺贝尔文学奖评审委员会授予莫言世界文学最高奖的颁奖词：“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。”有评论家指出，《红高粱》时期，莫言受拉美文学的影响，明显地得益于福克纳和马尔克斯的“魔幻”启迪，不久之后他就意识到要“逃离这两座高炉”，要创造具有充分的本土性的文学作品。莫言的小说是接地气的，他所在的胶东半岛，是古代齐文化的蕴藉之所在，神奇、浪漫，富有无穷无尽的想象力。

依据材料，从文化创新的视角，谈谈莫言小说创作带给我们的启示。

如何实现文化创新是第二单元的重点问题，也是高频考点，同学们在解答非选择题时，可以从文化创新的途径、主体、必由之路、方向等角度组织答案。从途径看，立足于社会实践是文化创新的根本途径，继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长是文化创新的两条基本途径。从主体看，人民群众是文化创造的主体，要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。从必由之路看，要在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。从方向看，要坚持正确方向，克服文化“守旧主义”“封闭主义”“民族虚无主义”“历史虚无主义”的错误倾向。

当然，究竟回答几个要点还需具体问题具体分析，根据材料信息，有所取舍。根据例2提供的背景材料，结合教材答案要点，该题的答案如下：莫言的小说是接地气的，启示我们积极参与社会实践，这是文化创新的根本途径；莫言小说的成功得益于古代齐文化的丰厚底蕴，这启示我们要处理好文化传承与创新的关系，做到继承传统、推陈出新；莫言的作品得益于福克纳和马尔克斯的“魔幻”启迪，这启示我们要面向世界，博采众长；进行文化创新，既要反对否定传统文化的“历史虚无主义”，也要反对拒绝一切外来文化的“封闭主义”；莫言的作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，启示我们必须立足时代要求，关注人民群众的根本利益，推动内容形式等创新，走与人民群众相结合的道路。

第三单元《中华文化与民族精神》讲“怎么看待中华文化”，阐述中华文化、民族精神的价值和作用。“中华民族精神”是本单元的核心词，同学们可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度深入理解中华民族精神，尤其要准确把握“为什么”的问题。

四、为什么要弘扬中华民族精神

【例3】21世纪，世界范围内各种思想文化相互融合、相互激荡。同时，西方一些势力扩大文化霸权，强势推销西方思想文化价值观。抵制西方腐朽文化的渗透，必须弘扬和培育中华民族精神。这说明，弘扬和培育中华民族精神（）。

A.是展示中华民族的整体风貌的需要 B.是提高全民族综合素质的必然要求

C.是不断增强我国国际竞争力的要求 D.是坚持社会主义道路的需要

（1）从重要性上看：

中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

弘扬和培育中华民族精神有利于提高全民族综合素质，有利于不断增强我国国际竞争力，有利于坚持社会主义道路。例3题干中体现了弘扬和培育中华民族精神有利于反对西方文化霸权，抵制西方腐朽文化的渗透，从而有利于坚持社会主义道路，因此，该题答案选D。

（2）从必要性上看：

面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。

第四单元《发展中国特色社会主义文化》讲“怎样进行文化建设”，阐述我国文化建设的内容和要求。该单元以“发展中国特色社会主义文化”为主题，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度构筑了单元知识，其中，如何发展中国特色社会主义文化是本单元最重要的问题，也是全书的落脚点和归宿，必须高度关注。

五、如何发展中国特色社会主义文化

（1）关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

（2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。

（3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，不断创新。

（4）要坚持人民主体地位，让人民群众广泛参与，充分发挥其积极性、主动性和创造性；坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量。

（5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。

（6）建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、文化事业，开展精神文明创建活动，大力加强思想道德建设（中心环节）。

（7）弘扬主旋律，倡导多样性，发展为群众喜闻乐见的大众文化。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。（必然要求）

（8）要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。

六、文化事业≠文化产业

【例4】建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。以下选项中属于发展文化事业的有（）。

①推动图书出版业的快速发展②建设爱国主义教育示范基地③保障人民群众基本文化权益④完善博物馆、青少年宫等设施

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业，是与公共文化事业相对应的概念。文化产业主要依托市场来发展。目前主要包括文化演出业、影视业、音像出版业、图书出版业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。文化事业是政府主导的，主要是加大财政投入，构建公共文化服务体系，保障人民群众的基本文化权益。例4中，①属于发展文化产业，不选。③是发展文化事业的目的，不选。②④均属于发展文化事业，因此，该题答案为C。