小学数学教学中学生动手实践微探

江西省赣州市宁都县竹笮中心小学 张宁斌

小学数学教学中学生动手实践微探

江西省赣州市宁都县竹笮中心小学 张宁斌

小学数学教学是小学阶段的重要科目，老师们需要通过小学数学教学帮助学生养成好的学习习惯，在进行小学数学教学的过程中要注意让学生亲自动手实践。因为数学知识都是比较抽象的，学生在学习的过程中不容易理解和消化这些知识，而老师们组织学生动手实践，可以调动学生的学习兴趣，也能够发挥学生在学习中的主动性和积极性，还能够培养学生的思维能力、探索精神和动手能力。笔者从事小学教学多年，对动手实践在小学数学教学中的运用也有一定的探究。

小学数学教学；动手实践；学习兴趣

小学数学教学的重要性是毋庸置疑的，老师们需要重视小学教学，提高小学数学教学效率和教学质量。让学生动手实践是小学数学的一种教学方法，老师们在教学的过程中组织学生动手实践，能够发挥学生在学习中的主体地位，调动学生的思维能力和各个感官来进行数学的学习，这样的学习方式能够带给学生更多的趣味性，会让学生爱上数学的学习。老师们在教学的过程中要多采用这种方式进行教学，我们可以看到很多老师在教学的过程中很少让学生进行动手实践，老师们觉得这样的教学方式会浪费很多的课堂时间，老师们的这种态度是不对的。那么，学生动手实践在小学数学教学中有着什么样的作用呢？笔者将在下文谈论自己的观点。

一、动手操作能提高学生的学习兴趣

我们可以看到小学数学有一个非常重要的特征就是抽象性和逻辑性非常强，老师们在进行小学数学教学的过程中一定要注重直观教学，这样能够让学生更直观、更具体地感受数学知识，对学生的数学学习是很有帮助的。随着课程改革的提出，老师们在进行数学教学的时候需要增加学生的动手实践内容，要通过动手实践来提高学生的学习兴趣和学习热情。比如说，老师们在教学三角形的面积这一节的内容的时候，需要组织学生动手操作，让学生自己去分割计算，自己去推导演算，这样学生得出的结果会记忆得更加深刻，也能够调动学生学习的积极性和主动性。老师们需要通过这样的方式来激发学生的学习兴趣，也需要通过这样方式让学生更多地参与到课堂当中。

二、动手操作能培养学生的探索精神

我们看到很多小学生是不具备探索精神的，因为很多老师在教学的过程中采用灌输式的教学方式进行教学，这样的教学对学生来说是非常被动的。学生在课堂上被动接受老师们灌输给他们的知识，这样的教学过程不能够激起学生的学习兴趣，而且这样的教学方式也不能够培养学生的探索精神。老师们在教学的过程中要注意培养学生的探索精神，这对学生的数学学习是非常有帮助的，也有利于学生的长远发展。

动手实践是学生进行小学数学学习的一种方式。老师们在教学的过程中需要多给学生创设一些机会来进行自主学习，这样能够提高学生的自主学习能力。动手实践能够让学生通过研究、推导自己学习数学知识、自己总结经验教训，这对学生来说是很重要的。我们看到很多学生对于自己动手学习数学知识是不热衷的，老师们在教学的过程中要调动学生自己动手学习的积极性和主动性，也要多在课堂上运用这种方式来让学生进行数学知识的学习。比如说，老师在教学“圆锥的面积”的时候，按照传统的教学方式进行教学，老师们会在课堂上给学生讲述圆锥面积的求导公式，也会带领学生做几个习题，感受面积公式的运用方法。但是这样的教学对学生来说是没有吸引力的，学生也很难感受到数学学习的乐趣。老师们可以让学生通过动手操作的方式来进行学习，这样既可以调动学生的学习兴趣，也能够发挥学生在学习中的主体地位。

三、动手操作能够培养创新能力