新高考形势下人文地理命题方向探究与思考——以2016年三套全国新课标卷为例

重庆 李兴科

新高考形势下人文地理命题方向探究与思考
——以2016年三套全国新课标卷为例

重庆 李兴科

2016年高考已经落下帷幕，从三套全国新课标卷的分析中，笔者发现人文地理的核心考点从重视农业和交通的考查，转变成以工业和农业的考查为主。新高考重视对国家意志的考查，如社会主义核心价值观、中国优秀传统文化和创新能力。同时也体现了地理学科的核心理论之一——可持续发展，注重工农业从传统到现代和未来的发展方向。所以，要关注新形势，注重四大能力提升，切实做好2017年高考备考工作。

一、了解新高考形势，关注考查方向

2016年高考前，国家考试中心的相关负责人谈论今后深化高考考试内容改革时提到，将重点考查社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容。地理学科的考查会从以下几个方面体现国家意志。

在社会主义核心价值观方面，地理通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题，引导学生关注我国现代化建设及全球发展中的重大地理问题，增强学生的爱国主义情感，开阔全球化视野。

在中国优秀传统文化方面，考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。

在创新能力方面，要求学生根据具体问题，独立思考，自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价。并且能够多角度综合运用地理学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，能符合逻辑和规范地进行表达和阐释。

分析2016年三套全国新课标卷的人文地理试题，笔者发现在地理试题中对这些观点是有体现的。如全国新课标Ⅱ卷中，对传统茶园与现代茶园的对比分析，考查了学生的创新能力；在分析日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，考查了我国家电产业发展战略方向的讨论，这也是我国经济可持续发展的讨论。

二、解读人文地理特点，明确考查核心要点

下面以2016年三套全国新课标卷文综地理为样本，对其人文地理的考查特点进行解读。

1．比较三套试卷，明确考查要点

试卷题号题型考查内容分值考点1工业2选择佛山陶瓷产业向外转移的主要原因4分选择佛山陶瓷产业发展的主要原因4分工业3选择吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势4分工业4选择城市规划对城市功能的影响4分城市5选择城市规划对同类产业活动的影响4分城市Ⅰ卷城市36（1）综合有利于茉莉生长的气候条件6分6选择城市空间规划的优势4分农业36（2）综合地势对茉莉种植的影响8分农业36（3）综合茉莉花茶厂集聚的原因6分工业36（4）综合开放性试题，讨论花茶产业发展经验，或进一步发展的建议4分可持续发展1选择发展庄园经济的前提条件4分农业2选择现代茶庄园的突出优势4分农业3选择日资家电组装工厂转移的主要因素4分Ⅱ卷工业4选择越南与中国相比家电组装工厂数量差异的原因4分工业5选择中国家电产业的发展战略4分可持续发展1选择纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国的原因4分工业2选择在美国建纺纱厂的原因4分工业3选择工业技术水平对我国纺纱业的影响4分Ⅲ卷工业4选择上海市外来常住人口减少的主要原因4分人口5选择外来常住人口居住周边中小城市的原因4分工业36（2）综合解释“河上很少有桥”这一现象8分人口6选择上海市引进的产业从业人员分布企业4分交通

（1）人文地理是高考考查的核心知识之一

从上表可以得出，人文地理在高考中占的比重较大，其中Ⅰ卷占到48分，Ⅱ卷占到20分，Ⅲ卷占到32分。其中Ⅱ卷和Ⅲ卷人文地理分值所占比重没有Ⅰ卷高，主要是试卷考查了大量的可持续发展知识，如河流整治、动物资源保护、能源开发等内容。所以，除选修外，与人文地理相关的试题分值可以占到50%左右。由此可以说明，人文地理是高考命题的重要组成部分。

（2）人文地理各核心考点的分布不均

根据下图统计可以看出，2016年全国三套新课标卷的人文地理分值在核心考点的分布情况，工业所占比重最大，占42%；农业其次，占22%；再次是城市，占12%；而人口、交通和可持续发展的比重相当，都占8%。也就是说，2016年三套全国新课标卷注重对工业和农业知识的考查，也说明了人文地理的核心知识仍然放在了农业和工业部分，关注我国的经济建设。

2．运用创新材料，命题与时俱进

2016年三套全国新课标卷人文地理的材料，主要涉及陶瓷生产、荷兰的兰斯塔德地区的城市空间规划、广西横县茉莉花种植和花茶、庄园经济、日本家电企业组装工厂、跨国企业纺纱厂的布局、上海市外来常住人口减少、内格罗河桥梁建设。

从以上材料可以看出，首先，材料不是来源于各版本的教材，保障了高考的公平性。其次，材料基本都是比较新颖的，对考生的启发作用较好，有利于考生对材料认真阅读和分析。再次，涉及的材料是各方面的，农业、工业、人口、城市和交通都有涉及，没有单一化。即使三套试卷涉及相同的工业知识要点，选取的材料也不相同。最后，材料与当前我国经济的现状和发展方向是相吻合的。如我国农业的庄园经济，农业产业化发展（如茉莉花和花茶生产），我国纺纱厂的布局，上海市常住人口数量减少等。

命题与时俱进，体现了国家意志，同时也体现出了经济可持续发展的主导方向。如我国农业发展方向，工业中劳动力密集型企业发展，上海产业的发展方向等。命题选用的材料都是与国家提出的创新发展、可持续发展、全球化视野发展经济等都是相匹配的。因此，考生在备考过程中，一定要注意国家战略思想，了解世界经济发展特点。

3．分析经典案例，解读四大能力

命题始终是围绕一个核心来完成的，即能力立意。全国卷考试大纲中明确了高考试题的考查理念——能力，2016年的高考试题自然会继续延伸这一特点，强调四大能力的考查。

（1）获取和解读地理信息

前面已经分析了2016年高考试题人文地理部分的新材料、新情境。下面以今年全国新课标Ⅱ卷的1，2题来举例说明。

庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成1，2题。

1．发展庄园经济的前提条件是当地拥有（ ）

A．丰富廉价的劳动力 B．知名品牌的农产品

C．发达便捷的交通网D．高精尖的技术水平

2．与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是（ ）

A．品牌更多，环境更优

B．市场更广，产品价格更低

C．产品更多，效益更高

D．投入更少，生产成本更低

首先，提取材料中的有效信息。第一个信息是庄园经济。对此，考生应当抓住的核心词是农业资源集聚化、经营多元化、管理企业化。第二个信息是对现代茶庄园特点的归纳，如“集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体”。那么，解答第2题就有了明确的方向。第三个信息“某县生产的优质铁观音茶获得‘中国地理标志’认证”，这说明了该地有很好的农业资源，并且是一个知名度相当高的农产品。这对于解答第1题也提供了充足的信息。

其次，审设问中的有用信息。第1题的设问是发展庄园经济的前提条件，核心是“前提条件”。也就是农产品的知名度和质量是得到市场认可的前提下，才能扩大规模，增加农产品的附加值，提高农产品的市场竞争力。而其他条件是促进条件，不是前提条件。第2题的设问是现代茶庄园的突出优势，从前面材料中可以分析出现代茶庄园的产品种类增多，产业经营多元化，生态效益和经济效益都大大提高。

（2）调动和运用地理知识、技能

在获取和解读地理信息后，就要调动地理知识和地理技能。也就是要明白考什么，知道用什么知识来解答这类题目。如2016年全国新课标Ⅲ卷的第1题，“如果K企业将纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国，利润比建在美国高，最主要的原因是越南、巴基斯坦等国”，这个试题考查的是纺纱厂是劳动密集型产业，而企业为了利润化最大，就会选择劳动力价格最低的地区进行布局。这是工业选址的基本原理之一。

（3）描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律

这主要体现在综合题的考查中，主要是看考生分析问题的能力是不是全面。如2016年全国新课标Ⅰ卷第36题第（3）题，“分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因”，实质就是让考生能够阐述工业集聚的优势。联系试题的相关信息来回答，主要从原料的数量和质量、交通、基础设施等方面来分析。

（4）论证和探讨地理问题

主要是对开放性试题的论证和探讨。如2016年全国新课标Ⅰ卷36题第（4）题：

问题①：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。问题②：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。

对于这类问题，考生要明确答题思路。答案既要表明观点路，也要说出理由。如问题①可从因地制宜、特色农业发展、规模经济、产业链的延长等角度阐述；问题②可从科研投入、品牌保护、产品的开发研究、开发新产品，以及旅游的发展等角度阐述。

三、2017年人文地理备考方向的思考

1．明确高考新形势

从2016年的全国新课标卷来看，三套试卷结构没有太大的差异，只是试卷的难度有所区别。所以，试卷结构仍是更重要的。此外，要及时关注考试中心的相关信息，看有没有新的高考方向的变化，是不是延续了2016年高考的思路。

2．重提升四大能力

备考的关键还是提升四大能力。一是通过高考人文地理试题训练提升；二是通过各省市的统考试题、模拟试题训练提升；三是在平时训练时，更加注重人文地理的新情境、新提法、新思路、新观点等。

3．强化主干知识落实

任何能力的提升都在于主干知识的掌握，因此强化主干知识永远是高考备考的主题。对于人文地理主干知识，需要反复理解、记忆、运用。由于人文地理知识中不少知识点是考生们生活中不常见的，因此需要对这部分知识加强理解，可通过试题训练来把握这部分知识的掌握情况。

（作者单位：重庆市兼善中学）