以社会实践活动为载体，培育社会主义核心价值观

□ 上海市浦东新区泥城小学大队辅导员 唐华英

以社会实践活动为载体，培育社会主义核心价值观

□ 上海市浦东新区泥城小学大队辅导员 唐华英

党的十八大明确提出“三个倡导”，强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校是进行社会主义核心价值观教育的主阵地，应当把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程。社会实践活动作为学校教育的重要组成部分，可以让学生走出校门，在广阔的社会大课堂中接触社会，体验生活，感受时代气息，获得知识技能，得到品德锤炼，陶冶艺术情操。充分发挥好社会实践活动功能，把社会主义核心价值观教育与其互为融合，可以更好地实现育德价值，从而培养出更具时代性的全面发展的现代少年。

一、 挖掘校本特色，将社会主义核心价值观教育融入主题教育实践活动中

主题实践活动是社会实践活动最常见的形式之一，可以根据学校德育工作中多年实践积累而形成的特色主题、创新模式、品牌项目等，注入社会主义核心价值观体系的育德因素，从而使学校的特色活动得以进一步拓展延伸，更具时代性和生命力。

我们把积极培育和践行社会主义核心价值观教育的理念融入“四小行动，红色寻根”活动中，赋予“四小行动”以新的形式和内涵。小小讲解员活动，让学生在讲述泥城革命历史的过程中，充分感知家乡辉煌的红色历史，感受为了祖国解放，全国各地掀起的阵阵爱国浪潮；感受为了祖国和家乡的解放及繁荣富强，一代代革命儿女和建设人才付出的血汗和智慧。小小艺术家活动，让学生利用家乡的芦苇制作精美且有创意的芦苇画，更可结合社会主义核心价值观，制作“爱国、敬业、诚信、友善”的系列芦苇画，以孩子的视角和灵巧的双手，展示对社会主义核心价值观的理解和诠释。小小炊事员活动，以假日小队活动形式，让学生与家长一起学习烧饭烧菜，并组织到野外野餐活动，让他们感知美好生活的不易，学会合作，真诚相待。小小侦查员活动，以寻访芦苇丛中的革命足迹的形式，听战斗故事，寻烽火足迹，高唱起爱国爱家乡的红色歌曲，红色的革命历史教育在不经意中深深烙入学生的心灵。

家乡泥城身处临港开发腹地，日新月异的变化让学生迫切需要把家乡昨天、今天、明天的变化好好牢记。结合社会主义核心价值观教育，我们开展“记录家乡”系列活动，让学生牢记祖国和家乡的变化，感受更加富强、文明、和谐的新生活。“我是小考察员”活动——带领学生感受腾空而起的东海大桥，领略碧波万顷的滴水湖，走入上海汽车企业感受现代化汽车的组装过程。“我是小记录员”活动——孩子们用手中的相机记录下家乡的变化，记录下身边的美景，以小记者报道的形式写下心灵的震撼。“我是小实践家”活动——走出校门，来到社区，为社区争创文明城区进行义务宣传，与民警叔叔一起清查登记外来人口，为社区的文明和谐献力。“我是小梦想家”活动——走进中国航海博物馆，了解最先进的航海科技知识，开展船模车模比赛。走进海洋大学和海事大学，感受大学校园内浓郁的学术氛围和建筑风情。在开阔学生视野的同时，也帮助他们从小树立理想，为长大后建设更加富强昌盛的祖国而努力。

二、 联合场馆资源，将社会主义核心价值观教育融入社区基地活动中

社区实践基地是学生体验社会生活、提升操作技能和社会实践能力的重要活动平台，也是实践社会主义核心价值观教育的重要载体。我们联合社区的基地场馆，构建德育基地网络，开展系列活动，深入推进社会主义核心价值观教育。

春红园艺场——热爱生命、善待生命。泥城春红园艺场，是由女大学生俞向红一手创办，园艺场花团锦簇，绿意盎然。我们带着学生来到其中，在俞姐姐的指导下，开展“学学认认小植物”“我是小小园艺师”等活动，让孩子们懂得关注每一个生命，学会尊重教师、关爱同学，开创绿色充满爱的世界。

空军部队——责任意识、意志锻炼。在空军部队基地活动中开展“学军人，整队容”行动，让孩子们参与“敬规范的队礼、有整洁的仪表、踏有力的步伐、喊响亮的口号、唱嘹亮的队歌”等队容队貌训练活动，从而锻炼他们坚强的意志，认识到学好本领保家卫国是每一个公民的责任。

红色泥城主题馆——继承传统、爱国爱家。红色泥城，历史辉煌，在烈士墓碑前，我们举行庄严肃穆的清明祭扫仪式，鞠躬、献花圈、呼誓言，用心接受革命精神的熏陶。走进展馆，学生们为大家带来倾情讲述，用少年的激情表达对家乡的热爱，展现少年的风采。

浦东农耕展示馆——勤劳敬业、努力奋斗。农耕展示馆内模拟呈现了耕耘、播种、管理、收割等整个劳动过程的动画场景，学生们通过参观了解过去家乡的农耕工具，亲身感受农耕工具的运作方式和科学原理，又通过社会实践小走访，感受劳动人民的不易，从而让他们知道唯有勤劳敬业、努力奋斗，才能创造更美好的明天。

三、 倡导自主自动，将社会主义核心价值观教育融入学生社团活动中

学生社团是学生自主服务、自主管理、自主提升的一种自发性组织形式，可以让学生展示智慧才华、锻炼实践能力、互为学习帮助、提升团队合作，它在发展学生的交往合作能力、增强社会经验等方面起着重要作用。将社会主义核心价值观教育活动融入学生社团活动中，可以更好地发挥学生的主观能动性，通过自身的体验和实践，将社会主义核心价值观进行充分内化。

足球是我校的传统品牌项目，除了聘请专业教练组建足球梯队以外，各个班级也自发组建了不少小足球社团。他们在彼此互约对战的同时，也走出校门参与各类足球竞技和嘉年华活动等，足球成为学校的一股潮流、一种精神。足球小社团的孩子们心中牢记着习近平主席对中国足球发展的三个愿望：中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军。他们把足球运动中的拼搏奋进作为自己愿祖国富强、足球雄起的一种精神源泉。

艺术让生活充满浪漫色彩，琴棋书画社团则让学生们散发出优雅又睿智的气质。学校的围棋社团中，学生们斗智斗勇，在黑白世界中展示谋略。电子琴社团的学生们轻抚琴键，美妙乐声如行云流水。儿童画社团的学生们以爱美的心和灵巧的手描绘着精美画卷。在这些社团活动中，学生们接受着艺术的熏染，感受着彼此的合作和竞争，感受着社团成员之间的友善和共同志趣的情投意合。

魅力芦苇，是我们学校多年的艺术教育特色，利用家乡的芦苇，制作精美的艺术作品，是魅力芦苇社团孩子们爱生活爱家乡的一种情怀寄托。他们制作芦苇风车，举行包粽子比赛，进行芦苇剪贴画创意大赛等等，用一种执着敬业、认真投入的精神创造出他们心中最美的“魅力芦苇新世界”。

四、 发扬服务精神，将社会主义核心价值观教育融入社区志愿服务中

志愿者服务活动是指在课堂教学之外，学生运用所学知识参加的各类志愿服务活动。我们组织学生走进社区，参与社区的公益宣传、公益劳动、文艺展演等。学生们运用自己的知识、才能和主人翁精神，为社区的文明和谐贡献一份力量。在社区志愿服务活动中，学生亲身参与体验社会主义核心价值观，用小主人翁精神来体验社会责任感和使命感。

穿上红马甲，我们守护交通秩序的小天使们走上街头，在泥城镇交通繁忙的十字路口担当交通疏导员。他们手挥小红旗，劝诫想要闯红灯的爷爷奶奶叔叔阿姨遵守交通规则，为他们讲解交通文明规则。他们手拿“文明签名行”的承诺板，让社区的居民进行文明交通签名承诺活动。小小少年，用他们的责任心，伸出温暖的小手牵起社区居民的大手，让大家共同为社区的文明出行尽力。

我们与泥城的建国养老院建立了长期的活动合作关系，经常带着学生走进养老院，为那里的孤老们带去关怀、送去欢乐。孩子们为爷爷奶奶送上精心准备的节目，为他们梳梳头、剪剪指甲，与他们一起包馄饨、吃馄饨。对孤老们的友善关爱，让他们感受天伦之乐，更在孩子们心中播下爱的种子。

社区周周演活动，是社区居民的文化大餐，不仅丰富了居民的休闲生活，更为他们带来精神上的愉悦和道德情感认知上的共鸣。我们的学生是社区周周演的主力军，他们小小的身影经常活跃在大舞台上，用优美的童声赞颂祖国的伟大、生活的美好，用绚丽的舞姿展现生命的活力，用娴熟的乐器演奏流动的音符，用少年最真挚的话语传递真、善、美。