在班队集体建设中，辅导员要教会队员扣好三颗“扣子”

□ 南京师范大学附属中学新城小学 袁君侠

各地经验

在班队集体建设中，辅导员要教会队员扣好三颗“扣子”

□ 南京师范大学附属中学新城小学 袁君侠

党的十八大把立德树人作为教育的根本任务。近年来，习近平总书记也多次强调立德树人的重要性，他将青少年时期的价值观养成比喻成“人生的扣子从一开始就要扣好”。这里的扣子应该是队员一生成长需要的良好品德和习惯。而中队辅导员是引领队员认识“扣子”，并指导他们尝试扣好第一颗扣子的领路人。十年的中队辅导员工作，让我充分意识到教会队员扣好以下“三颗扣子”，是培养社会主义接班人的重要基础。

第一颗：心中有组织

少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。中队辅导员的角色定位是少先队员亲密的朋友和指导者。辅导员的工作原则中也明确要求我们“要培养和发挥少年儿童的积极性、主动性、进取心和创造性，既不包办代替，又不放任自流”。“指导者”就意味着中队建设的主体应该是少先队员，我们只是负责指导中队的建设。或者说少先队是属于少先队员的集体，而不是从属于辅导员的一个组织。所谓“辅导员”，其实真正需要做的就是“辅导”，而不是“领导”。

我们希望每位队员都能够成为少先队的主人，辅导员首先必须把他们当做少先队的主人。队员遇到的问题应该首先通过少先队组织来解决，而不是由辅导员包办。只有辅导员心中有组织、相信少先队组织，才能给队员以平等和尊重，让队员真正感受到自己才是“主人”。

曾经有一位家长向我反映：有段时间，总是听到孩子在不经意间冒出脏话，她询问了孩子后得知是跟其他孩子学的，希望我能集体教育一下。我听说这件事以后，首先召集中队委把事情向他们通报，并让他们讨论一下。中队委员们简单交流后认为这种现象确实存在，并决定先在中队内部进行深入的调查了解。两天后再次召开的中队委员会上，他们反馈了调查的结果，最终确定这是部分同学模仿影视作品或网络用语而形成的不良习惯。中队委员们讨论后决定：为了净化班级氛围，应该重视并解决这个问题。接着，他们又提出了分四个步骤解决这个问题：第一，利用习会时间由中队长提出做“文明的新城学子”的倡议。第二，组织召开“文明伴我行”中队主题会。第三，在日常生活中加大检查和监督的力度，并在每周三的队会课上及时反馈上周的情况，对文明的行为提出表扬，对不文明的行为提出批评。第四，一个月后再次召开中队委员会，对上述行动的执行结果进行评定、总结和反思。一个月后，集体中说脏话的现象消失了，而这个问题的解决，是通过中队组织来完成的。

这只是中队组织解决日常问题的一个小小事例。在遇到问题的时候首先想到少先队组织，这已经成为我的一个思维习惯。时间久了，很多孩子都意识到，中队中的问题需要中队组织来解决。中队委员会也发挥了重要的作用，时间久了，他们也就多了责任感，意识到中队的发展是需要他们自己去努力的。这样一来，辅导员就把这种组织意识传递给了所有少先队员。我有理由相信所有的中队组织都具有这样的潜力，而他们需要的只是我们的尊重和信任。这也是培养少先队员主人翁意识的前提和保障。

第二颗：心中有他人

1988年1月，当75位诺贝尔奖得主聚会巴黎之时，有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。”提问者大惑不解：“在幼儿园学到什么？”科学家深情地回忆说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；要仔细观察周围的大自然。我想，从根本上说，我学到的主要东西就是这些。”看似答非所问，却又一针见血，我把它总结为“分享、诚实、有条理、讲卫生、勇于担当、热爱生活”，当然这里还应该有个省略号，所有的内容其实都是围绕一个 “人”字来说的。

党的十八大也把立德树人作为教育的根本任务。立德树人揭示了教育的本质，突出了“德”在人的全面发展教育中的突出地位。 而社会主义核心价值观提出的“爱国、敬业、诚信、友善” 也是公民基本的道德规范。作为培养社会主义建设者和接班人的少先队组织，辅导员有责任和义务把培养队员做好“人”作为指导重点。而“心中有他人”是每位队员应该养成的基本素养，一个集体如果每个人都想着自己的得失，不在乎别人的感受，那这个集体是没有凝聚力和荣誉感的，也是没有未来的。我们中队会利用各种形式让队员体验到心中有他人的重要性和幸福感。队员之间有了矛盾，尝试让他们学会换位思考；别人遇到困难的时候，主动伸出援助之手；对于习惯不好的同学，不是单纯的指责，而是通过各种方式帮助、督促他改变。一个懂得给予的人，自然收获很多精神上的回报，一份给予会让那份友善温暖他人，同时也温暖自己。

记得2007年9月我才接手一个中队没多久，中队有个集体演出，之前排练好好的，最后大家提议，为了整齐，统一购买演出服。过了两天，一位队员突然找我说演出那天家里有事，不能参加了。我也信以为真了。第二天，一位中队委找到我，悄悄跟我说：“他好像是因为家长不同意买演出服才说家里有事的。”我建议临时召开一次中队委员会讨论一下这个问题，会议上，大家首先提出要通过不同的方式了解他的实际情况，如果真是因为经济原因，必须齐心协力帮助他解决这个难题。经过了解，这孩子是父母离异，妈妈带着他和哥哥从安徽来到南京读书，母子三人租住在一个石棉瓦搭建的十几平方米的房间里，妈妈靠在一个工厂食堂烧饭赚钱，他听说要买演出服并没有跟妈妈说，自己找的这个理由。了解了这个情况后，第二次会议上有人提出：直接凑钱给他。有人说：直接买好服装送给他。对此，有队员提出不同意见，直接给钱或者服装，他肯定不会收下的，他没有直接跟老师说出原因就是怕别人笑话，我们应该在尊重他的情况下帮助他。最后决定由大家凑钱，让一个家长帮忙买好衣服，并提前跟他妈妈沟通好，把演出服送到了他的手上。中队队员一个不少地参加了演出。第二学期中队委竞选，这个孩子毛遂自荐要当中队卫生委，竞选理由就是希望用自己的实际行动来感谢大家。一直到毕业，他都是一个称职的中队卫生委。

中队委员们表现出来的为他人着想的品质感染了中队的每个队员，队员也愿意为中队付出自己的努力。这样循环下去，中队建设不是难题。这些队员在中队中也获得了成长路上最重要的财富——品德。

第三颗：心中有责任

2015年6月1日，习近平总书记在给全国各族少年儿童的寄语中强调：要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。

教育部长袁贵仁在《提高教育质量》这篇文章中也明确提出落实立德树人根本任务，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。

责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态，人人有责任感则国家富强，中华复兴。

“天下兴亡，匹夫有责”是一种责任感，“为中华之崛起而读书”也是一种责任。辅导员有责任和义务去培养队员的责任感。对于少先队员来说，培养他们的责任感就是充分发挥他们主人翁意识的重要途径，这也是培养社会责任感的重要前提。

要想培养队员的社会责任感，辅导员需要在平时的工作中首先培养他们的集体责任感，一个队员如果可以充分认识到在集体中的责任，那么他也就愿意为集体付出，愿意为集体服务，也才能把自己真正当成集体的主人。

记得那次才接手四（2）中队，开学一个月后中队委改选的会议准时召开。大家讨论并通过决定：（1）这次竞选可以推荐别人，也可以毛遂自荐，但是一定要讲清楚推荐理由或者自己胜任此岗位的优势。（2）所有中队委员适应期是一个月，一个月后由所有队员对他们进行评价，决定是否可以继续担当中队委。一部分队员的热情非常高，积极准备，还有才艺展示。最终平时默默无闻但是人缘很好的李同学当上中队长。一周后，就有队员提出他没有尽到中队长的责任，我建议他们把情况反馈给中队委。一个月后的中队会上，首先由中队委对自己这一个月的工作进行汇报总结，接着由队员对他们的工作进行评价（先是值得肯定的地方，然后就是需要改进的方面），最后，我把一个月内学校大队对我们中队常规、活动等各方面情况反馈给大家。李同学在总结中就提出来：“我发现自己身为中队长，并没有真正尽到责任，平时的工作中有点太被动，还缺少耐心。”最后通过讨论和集体投票，李同学调整成为学习委员。中队会的最后我引领大家思考：选举和被选举是我们的权利，但是作为少先队的一分子，我们投出的每一票都应该是经过慎重考虑的，不是以跟谁关系好就选谁为标准的，这是对我们中队负责，也是对自己负责。

提到中队委任命，我们不难发现，有的直接由辅导员指定，或者由学生选出来的，但是也没有真正发挥作用，这样大家选的时候就很随便，跟谁关系好就选谁。中队组织如果形同虚设，孩子们就会觉得谁当都无所谓，只是个头衔。这样长久下去对中队委的成长也不利，他们会觉得就是为了要戴上中队标志，就是要当个“小官“或者说有资格管别人了，这些都是错误的想法。通过这样的方式让大家明白：中队委是为大家服务的，他们的工作是要接受大家的监督的，如果不负责任，那就有可能被“罢免”，队员对自己选出来的中队干部也要负责，如果随便选，最后损害的是集体的利益，作为集体中的个人，自然也会受影响。

另外在中队中，我也努力设置更多的岗位，让每个孩子都有事做，发挥每个孩子的潜能，利用各种岗位让孩子们意识到中队的发展不仅仅是几个中队委的责任，更是每个队员的责任。

将来走上社会，这些队员很快就会发现，社会就是一个大集体，同样需要我们用责任心，把这个大集体建设好。

中队建设是个永恒的话题，有中队就会有中队建设，大家探究的方式方法各有不同，但是殊途同归，我们的目的只有一个——教会孩子扣好人生的每一颗扣子，把队员培养成为社会主义现代化建设需要的合格人才，培养成共产主义事业的接班人。