举手之劳的人生境界

卢龙县中学 李慧琴

举手之劳的人生境界

卢龙县中学 李慧琴

十点了，我去教室上课，发现九盏管灯，白灿灿地亮着，直扎人的眼。外面天空湛蓝，这么晴朗的天，孩子们，你们六十多人，怎么就没人想到，把灯关了呢？

这种情况，不是一天两天了。

也许你会说，该找年级领导，该找班主任，该找班干部。是的，这件事绝对反映出管理不力的问题。首先要受到责备的，必须是管理者。但是，老师还是要问你一句：要是自己家的灯，也这样明晃晃地亮着吗？你关一下灯，会费你很大的气力吗？

要是自己家的，我早把它关了。因为它要是日复一日地长明，得花多少电费啊！那可是从自己兜里掏出的真金白银。至于在学校嘛，爱咋咋地，花的又不是我的钱——相信这是有些同学的心里话。可是，孩子，你知道吗？你这样想，恰恰说明，你在素养方面，还有些欠缺啊！

不管是谁家的灯，它在不该亮的时候亮着，就是浪费。浪费，就该让我们柔软的心脏有些小小的心疼。就该促使我们伸出年轻的手指，轻轻地按下去。中国是一个人口大国，虽然地大物博，可人均资源并不多。所以，政府提出建设“节约型社会”。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”电是最常用又十分宝贵的资源，要经过很多道工序我们才能得到它，所以我们要珍惜。物尽其用，人尽其才，地尽其利，货尽其通，如此，我们的心才能够安稳和慰藉。

哲学家冯友兰先生曾经说过，人生分为四种境界，自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。不假思索地关掉自己家的灯，这是自然境界；为了免得浪费钱关掉自己家的灯，这是功利境界；意识到自己是学校（社会）的一员，为学校（社会）的利益关掉灯，这是道德境界；意识到自己不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员，想到电不仅关系到社会，还关系到环境保护，自然和谐，为宇宙的利益而关掉灯，这是天地境界。所以，看到教室里的长明灯，有没有付出举手之劳，是对我们的人生境界的一个考量。

学生时代，我们不仅要学习书本知识，更要不断提高我们的人生境界。有境界的人，才有更广阔的天空，才能在人生之路上走得更长远。有公益心、责任感，有担当，这是抬高人生境界的重要基石。大家一定听说过那个招聘的故事：面试官故意在地上撒上纸屑，然后冷眼旁观，最终，选择了捡起纸屑的人。这样的“解答”永远不需要刻意的准备，优秀行为素养的形成不会立竿见影，而是长期积淀的结果。

所以，孩子们，老师希望，你们少一分斤斤计较——为什么要我关，少一分自私冷漠——关我什么事，多一分担当——当仁不让。随手关掉教室里的长明灯；随手关上楼道的窗户，防止雨水进来；随手捡起草地上的纸片，把它扔进垃圾箱……我们的校园，在你们的“随手”中，将变得越来越整洁。带着这些“随手”走出校园，我们坚信，你们就绝不会成为北大教授钱理群所批评的那种“精致的利己主义者”。