高中政治课堂教学生活化的思考分析

刘　红

●山东省青岛市黄岛区致远中学

高中政治课堂教学生活化的思考分析

刘红

●山东省青岛市黄岛区致远中学

新课标要求高中政治课堂教学必须融入生活元素，将时事政治，引入学生的生活，让学生更好地掌握政治知识和了解时事政治。为了使高中政治课堂教学更加生活化，让学生真正掌握政治知识，了解当前时事政治，本文主要针对高中政治课堂教学生活化问题进行思考和分析，以供参考。

一、高中政治课堂教学生活化的重要性

众所周知，教育是立国之本，只有教育事业得到了蓬勃发展，才能促进国家更加繁荣与发展。据此，我们应将教育事业放在重要位置，促进不同阶段和不同类型教育的持续健康发展。

当前，应当根据时代的变化来改革教育方式，转变传统的教育理念，不可照本宣科。在课堂教学中，如果缺乏生活元素，那这样的教学就是枯燥无味的，甚至是失败的和没有意义的。在新课标的指引下，我们应尽最大努力将生活元素融入课堂教学，将课堂与学生的生活实践有机地结合在一起，从而使学生快乐、轻松地学习，在一定程度上提高学生的学习成绩，同时也可使学生既掌握了理论知识，又有效地学习了实践知识，这将有利于学生的全面发展，也符合新课程改革的理念。

二、高中政治课堂教学生活化的作用

1.能够很好地体现新课标的要求。

思想政治课程标准明确指出，必须将高中政治课堂教学与学生的生活实践相结合，并且一切为了学生的全面发展，将理论知识和学生的生活实践有效地结合在一起，极大地丰富课堂内容。通过将高中政治课堂生活化，既可以培养学生学习政治的兴趣和提高学生的学习能力，也可以促进学生的全面发展和健康成长。另外，高中政治课堂生活化也可促进学生自身的发展，培养学生的社会实践能力和运用知识的能力。

2.能够体现高中生的主体性。

众所周知，高中生正处于青少年的特殊发展阶段，正逐渐从青少年向青年时期发展、成熟，在这个时期学生的思维和身体各个部分都在迅猛发展。学生能够根据一些事实和事物的特征进行辩证地思考并形成独特的看法，这些现象表明了高中生正在逐渐走向独立，有能力独立完成任务。实际上政治课的本质就是生活的再现，学生在自己的生活中可以感受到许许多多的政治现象，这也为政治课的学习打下了良好的基础。将高中政治课堂教学生活化有利于体现高中生的主体性和独立性。

三、高中政治课堂教学生活化的方法

1.理论与实际相结合。

要将高中政治课堂教学生活化必须理论与实际相结合。由于高中政治课的特殊性，教师必须改变教学方法，真正做到高中政治课的理论与实践有机结合。

2.在实践中学习。

将高中政治课堂教学生活化并不是一句口号，我们应一一地去实践它，把它落到实处。随着教育的改革，我们的教育方式也应当随之而变，极大地促进学生的发展。现代科技和经济的发展也为我们改变教育方式提供了诸多可能。为了更好地使高中政治课堂生活化，我们可以让学生走向实际生活，在实践中感受政治生活和学习政治。具体可以让学生参与民主调查，进行民主监督，让学生在实践中真正体会政治生活，然后在课堂上交流和发言，通过这些方式可以有效地使高中政治课堂教学生活化，从而提高学生的学习能力和思维能力。

高中政治课堂教学生活化符合课程标准和人才培养方案，它正在不断地向前发展。在发展的过程中可能存在一些问题，因此我们需要不断地探索新方法，改进不足，使其达到最优化，从而促进我国教育事业的蓬勃发展，为祖国的繁荣昌盛打下良好的基础。