新时期，如何构建和谐的师生关系

莫林青

孔子说过：“亲其师信其道”说的就是一种师生关系，我觉得古人说的话，对于今天的我们来说同样很有教育意义，学生若对老师有好感，就会亲近老师，就会折服于老师，就会对老师言听计从，就会更好地接受老师的教育。那么，新时期，我们如何构建和谐的师生关系？我认为应该从以下几方面努力。

一、平等对待

师生是一个共同体，缺少其中的一方都失去意义，所以作为老师的，首先不能高高在上，要放下身价，放低所谓的师道威严。深入到学生中去，努力成为学生的朋友，这样的师生关系才是平等的。有的老师可能这样认为：自己既然是老师，就应该有别于学生，要摆出老师的威严，于是整天板着嘴脸，俨然一个铁面无私的判官，甚至有的秉承“严是爱，松是害”的宗旨，对学生提出过高要求，学生见到他就像老鼠见着猫一样，见而避之，设想这样的老师，学生怎么会和他（她）成为朋友的呢？怎么会信其道呢？

记得我去年做高二（三）班的班主任，这个班的公共地区有一条臭水沟，又黑又臭，卫生委员安排了几批次的人去都没有肯去清理。当我得知这件事后，我带队亲自去清理水沟，并且亲自动手清理水沟，因为我觉得我既是班中的一份子，大家就都是平等的，这臭水沟我也有义务去清理，在我的带动下，其他同学也纷纷自觉参与到劳动中来，在劳动中，我同时也教育学生，水沟虽臭，是因为垃圾日积一日，恶性循环的结果，只有把它的沉积物清理干净，用水彻底清洗又能起到原来的作用。很快我们 就把水沟清理干净。经过这次劳动，我们既收获了劳动成果，也赢得了学生的尊重。事后学生在QQ上说：我第一次见老师去清理臭水沟，我们的班主任不同其他班的班主任。

假如老师责骂学生不爱劳动，甚至采取责罚的手段，效果也会大打折扣；又或者老师带队去参加劳动，却兜着两手，在那发号施令，学生怎会认真劳动的呢？又或者老师面对臭水沟，慌忙掩鼻而走，而叫学生去清扫水沟。可能学生迫于老师的威严，也只好硬着头皮去劳动，但学生对老师的好感已大打折扣了，甚至会反感这个老师，从而疏远这个老师，这又怎能让学生亲近老师呢？

二、真诚服务

很多人也许会认为只有商人和顾客才是服务关系，但老师和学生的关系就谈不上了。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，老师是知识的权威，但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落后于一些学生。因此，新时期的师生关系也应是一种服务关系，老师要为学生真诚服务，设身处地的为学生着想，多从学生的角度来思考问题，要结合学生的年龄特点、时代特点和性格特点等有针对性地开展教育教学活动，想学生所想，急学生所急，让“一切为了孩子，为了孩子的一切”真正落到实处，不再是一句口号。

三、细心呵护

与学生相处，细心呵护，让学生感受到无微不至的关爱。中学时代是身心发展的重要时期，在其成长的过程中，难免会遇到各种各样的困惑，他们必须寻求解决，但作为留守儿童居多的农村学校，他们很难得到父母的帮助，所以这个时候，老师的作用就显得很重要。苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。因此，教育需要技巧，教育需要呵护和关爱。但老师假若不能像知心朋友那样和他们真诚相处的话，他们也不一定会向您寻求帮助，从而影响学生的身心成长。因此，需要真诚相处，细心呵护，让学生感受到无微不至的关爱。但这里的关爱不是随便几次“谈心”和“聊天”就能实现。很多老师的确经常找学生谈话，但这种谈话是等级分明的，可以说是老师对学生的说教，常常是老师苦口婆心地说了半天，学生却充耳不闻，这种谈话成效甚微。所以，对学生的关爱不能仅仅停留在学习上，要仔细观察他的生活状况、朋友圈，喜好，甚至家庭成员、家庭背景等，从中找到共同的话题和爱好，然后通过真心实意的沟通和交流，才可能成为“谈心”的朋友，帮助他们解决生活上的问题和情感上的问题，当他们受到困扰时，我们要善于倾听，能以过来人的身份给出合理的建议和意见，进行积极的引导，适时表达关心和鼓励，让他们少走弯路，甚至走出人生的“低谷”，让他们满怀自信、满怀希望，满怀朝气，向着自己的理想前进。

平等对待，真诚服务，关心呵护学生，给予学生父兄般的关爱，这样才能构建新时期和谐的师生关系，共同演绎“亲其师，信其道”的最佳境界。

（作者单位：林尘中学）