你好，中学：一种始业教育的课程叙事

“你好，中学”是温州市实验中学精心设计的始业教育校本课程。从当初碎片化的活动到提出课程设想再到如今形成系列化的课程体系，历时十余年。

自2002年新课程改革开始，学校的始业教育以队列训练（简称军训）为主，辅以紧急撤离演练等项目，形式相对拘谨，手段相对简单。2006年，学校尝试将七年级新生入学的始业教育进行课程化开发。我们在传统内容基础上，将校规教育慢慢融合进去。到了2009年，我们编排了包含校史教育、校规学习、校园熟悉、安全系列教育、学科对对碰、青春承诺、开学典礼等的前后一周的系列课程，突出课程的活动性和实用性。2015年，我们又陆续增加了学规教育、学长进班级等新内容。我们的目的是带给所有新生体验与习惯，给所有新生的初中生活铺垫一个美丽的起始。

规范为先，发挥《学规养成指南》作用

开学课程中，有一个专题项目历来受到师生好评，那就是学习指导课程的开学第一课。这个专题项目已经做了两年，由学校教学部门负责人和优秀学生代表共同对新生进行学习习惯自我培养的指导，而今天的亮点除了专题培训，便是发放了《学规养成指南》，师生人手一册。这个小册子不仅被师生称道，也被家长认同，被家长称作是“第一导学用书”。

很多时候，教育是一种沉淀，一种习惯的沉淀。怎样让小升初的孩子在刚刚迈进中学的大门就意识到学习习惯的重要，进而努力自觉养成良好的习惯，这是“你好，中学”课程中学规教育的宗旨。2013年，为了引导学生更好地学，学校开始实施学习指导课程。由班主任、任课老师、学生多方讨论，形成共识，除了共通性的学习规范，还结合学科特点确立具有学科特色的具体要求，学校特意出台了《学生学习基本规范》。《学生学习基本规范》的最大亮点在于语言的表述上摒弃了以往笼统、空洞性的表达，具备了一种操作意识和行动建议，指向性更强，例如对于晨读的要求，不再是简单地提醒“自主晨读”，而是具体指出“能在不需要他人的提醒下进行早读”。目前，该课程已经实施了两年，教师层面与学生层面双线并行，既有各任课老师常态学法指导、教研组学法指导主题活动（学会整理），也有学生层面的学习小故事交流会，甚至延续到寒暑假，定制特殊的学规作业。

《学规养成指南》是2015年8月份，学校教学部门对近两年的实施情况进行了系统梳理，将学习规范、学习达人、学习故事等编撰成册，从明晰要求、榜样示范、学法指导等多维角度对学生甚至家长进行引导，让学生有一个好的开始，让好习惯成为一种巨大而顽强的力量，让每一个孩子成就更好的自己！

开学第一周，每个班主任还布置了一个特殊的家庭作业：亲子共读《学规养成指南》，得到了家长们的一致好评，个别家长还提出了宝贵的意见，希望在学习故事方面加入“家长说”板块，让他们更有借鉴。

学长引路，快乐地成长在春草池畔

往年的开学课程中，很多老生充当起志愿者的身份，带领着学弟学妹们漫游校园，解读校园文化与历史，而2015年又增加了一个新的项目——学长进班级。2013级郑煊诺等15位同学组成了“学长团”分别走近15个班级，与新生们分享流光溢彩的实验生活。

“学长团”通过集体备课、团队协作，特意制作了有关校史与校园生活的课件。难能可贵的是这些学长们并不止步于此，他们希望每个人所展示与分享的内容能同中有异，体现自己的特色，给予学弟学妹们更多元的启悟。有人带上了自己的错题本，有人分享了自己的成长记录册，还有人特意留出15分钟时间进行互动环节——你有疑问我来答，场面热闹非凡。

当天，郑煊诺在讲台前欣喜而自豪地讲述着各个社团的新活动，文学社的“采风活动”、电影社制作微电影、“巧手饰家”制作口金包……凡所应有，无所不有，细说自己如何带着期待、兴奋享受每一个趣味无穷的文化节、每一次别具一格的社团活动。她告诉大家，“你们和两年前的我多么的相似，我知道你们也将要参与到这些活动中，快乐地成长在春草池畔。相信我，等待着你们的会是更流光溢彩的三年实验生活。”

最后，她还用屏幕打字显示了学姐寄语：

Believe that happiness is coming。

在青春飞扬的实验三年里，不要奢侈地浪费一点点的时间，因为未来的路很长，焕发着无限光彩、无限希望、无限绚烂。

也不要在应接不暇的活动中乱了手脚，学着坚定脚步，无所畏惧，不停向上！

当孩子有心事时，往往首选的倾诉对象是同学。在中学阶段，同伴支持发挥着越来越重要的作用，“学长引路，以老带新”的做法便是最大化地发挥同伴效应的正向作用，它的“学生立场”与“平等视角”，往往散发出巨大的感染力，而这些学长们在经验与事件的整理与回溯中又促使自己更深入地思考校园生活和行为。

青春承诺，成长需要仪式感

“我承诺，我一定自觉遵守……我承诺……”2015级新生青春宣誓那一天，天空万里无云，阳光洒在七百多张朝气蓬勃的脸上，散发出青春的光芒。新生正跟随着七年级4班王晨阳做新生宣誓，在王晨阳心里，场下洪亮的声音犹如骏马奔驰在草原上，犹如雄鹰掠过天空，豪情万丈，响彻云霄，主席台上的他无比自豪！

几天前，得知自己被选为新生宣誓代表时，王晨阳激动不已。青春宣誓是整个青春仪式的高潮部分，王晨阳需要做的是带领大家掷地有声地说出承诺书上象征中学生责任与义务的几十个字，任务不难，老师也没有要求一定要诵记在心，但是他一直利用课余时间反复模拟，练习，让宣誓词深深刻在脑海里，正如宣誓中所说的“我一定要努力维护实验中学学生的形象……”一周的开学课程给他和同学们留下了非常深刻的印象，宣誓那一刻，他们也似乎真的开始明白老师们所说的：从小学到中学，地理的跨度只是从这所学校走到那所学校，时间的跨度也只是从七月走到九月，可是心灵的跨度，却是从稚气盲从走向选择与承担……那就从这一刻做起，在激昂的宣誓中打开青春的大门，就此起航，让青春飞扬！

生活中我们常常需要举重若轻来慰藉自己，而在很多教育活动中，有时候是需要一定反向做法：举轻若重。就如青春承诺，成长需要仪式感，需要庄严的时刻，需要郑重其事的态度，这便是实验中学设计青春仪式的初衷。新生每人手持由自己和父母共同签字的《中学生承诺书》，高声承诺，希望借由这样充分的仪式，给孩子们铺垫一个美丽的起始；队列训练仪式、安全演练仪式、开学典礼等等仪式，都是指向学生能够学会勇于承担自己学业的责任，勇于承担为自己的家人做一名正直守信、感恩明理的人的责任，勇于承担为学校、为国家作出贡献的责任。当然，开学课程仅是一个开始，它会一直延续。

如今，我们将初中六个学期的始业教育做成一个课程系列“你好，中学”。每个年级有属于自己的主题：七年级是“我的梦想”，八年级是“我的责任”，九年级是“我的青春路”。可以说“你好，中学”校本课程已全面落地生根，它引领着学生向着“懂文明、负责任、有特长、会生活”的学生个人修养目标前行。

【周莹，浙江省温州市实验中学教师发展处副主任】

责任编辑/张 丽