微课在《养禽与禽病防治》实训教学中的应用

王春明　焦 莉　宋臣锋　刘 慧　冀建军　（沧州职业技术学院　河北 沧州　061001）



微课在《养禽与禽病防治》实训教学中的应用

王春明焦 莉宋臣锋刘 慧冀建军（沧州职业技术学院河北 沧州061001）

1　微课的特点与优势

21世纪以来，随着文化传播与数字媒体技术的不断进步，教育领域从教师教授知识的途径到学生获取学习资源的方式各个方面都发生了巨大的变化。各种新的教学模式不断刷新人们对教学的认识。“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的时长一般为5～8min左右，最长不宜超过10min。微课以其短小精悍、重难点突出、容易掌握等优点成为各种新型授课模式的基本组成部分。

2　微课在《养禽与禽病防治》实训教学中的应用价值

《养禽与禽病防治》是沧州职业技术学院畜牧兽医专业的主干课程之一，具有很强的实践性和应用性，其实训教学不仅是本门课程的重点，也对畜牧兽医专业人才培养过程中技能训练起着重要的作用。通过本课程的学习与实践，使学生能够运用养禽与禽病防治的相关知识和技能，独立完成孵化、育雏、育成、产蛋及禽病防治相关岗位的工作任务。将微课应用于养禽与禽病防治实训教学，能实现该课程教学内容和生产岗位的有机对接，使教学内容和企业需求深度融合，从而实现高等职业教育培养高端技能型人才的目标。

2.1微课在学生课前预习中的作用随着网络时代的到来，现在的大学生不断通过网络上的QQ、微信、百度等各种传播媒介接触新的知识和新的技能，因此在新课程授课之前，可以将要讲解的重点和难点提前设计好，制作成微课，并传播到网络上，让学生在课下先进行观看、学习，使学生对即将要学习的新课程有一个初步的了解，等到了课上以后，可以再为学生进行具体的讲授及解惑，使学生能够更好的理解并掌握新课程中的重点及难点。

2.2微课在学生课后复习中的作用由于微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。并且利用微课进行复习也有很大的自主空间，时间地点可以随意，只要有学习的愿望即可实现。学生在课后复习的过程中，可以根据自己平时对重点、难点掌握的情况随时的调节微课的进度，并且可对视频进行反复播放，以加深学习记忆。

2.3微课在提高教师业务水平中的作用通常一个微课只有5～8min的时间，为了在这么短的时间里尽可能展现出一次课内容的精华，教师在制作微课的过程中必须做到“研究-实践-制作-反思-修改-再研究-再实践-再制作-再反思-再修改”一系列复杂的、循序渐进的、螺旋上升的过程。在制作微课的过程中，教师还要了解并掌握许多相关的软件，如PPT，录屏、截屏，视频处理软件等，这对教师的教学能力和业务水平的提升起到了很大的帮助。

3　小结

把微课应用于《养禽与禽病防治》实训教学中，不仅可以满足学生对不同知识点的个性化学习、按需学习、还可让学生查漏补缺又能强化巩固知识。并且随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课也必将成为一种新型的教学模式和学习方式，微课也势必会在畜牧兽医学科，甚至是其它学科的教学模式中起到越来越大的作用。

中图分类号：G714

文献标识码：B

文章编号：1007-1733（2016）06-0056-01

收稿日期：（2016-03-19）