基于项目化教学的高职《公差与技术测量》课程设计

王金贵

（江苏省高淳中等专业学校，江苏 高淳 211300）

基于项目化教学的高职《公差与技术测量》课程设计

王金贵

（江苏省高淳中等专业学校，江苏 高淳 211300）

作为高职院校机械类专业设计与实践实用性极强的专业基础课程，公差配合与技术测量的课程内容一般都比较抽象，而且掌握起来也相对较难，尤其是对高职院校的学生而言学习难度也比较大，为了切实促进教学质量的提高并满足相关企业用人的实际需求，必须在实际教学的过程中科学合理的运用不同类型的教学方法，对教学内容进一步优化，同时对相关的实践环节予以创新，才能帮助学生及时掌握核心内容，真正地做到学以致用。

高职院校；公差与技术测量；项目化教学设计

《公差配合与技术测量》是一门综合性应用技术极强的基础性课程，而且也是联系设计课程和工艺课程的纽带。作为我国高等职业教育而言，其主要目的是积极的为一线生产培养专业的生产、管理、建设以及服务型人才，文章主要就目前高职学生教育的相关要求与实际的特点，对所进行的项目化教学进行了深入的研究。

1 公差配合与技术测量课程目前的教学现状

（1）高职教材内容缺乏针对性。实践动手能力是高职教育培养人才的关键环节，而作为辅助教学的高职教材也必须与之紧密的结合在一起。就目前而言，在公差课理论教学和实践教学的过程中，实际选用的教材中存在的不足主要有以下3方面：①只重视相关理论知识的讲解，而忽略了与实际的结合，导致了学生在学习这门课程之后，无法在实际的工作过程中灵活的将所掌握的知识应用于工作过程中：②往往只重视单独学科的逻辑性，而对于相互之间的交叉和渗透并没有予以足够的重视，从而对学生掌握学习内容造成了一定的影响；③在实践过程中缺少与生产相结合的综合性训练项目，而学生在参与联系之后无法达到相关工作岗位所提出的实际要求。

（2）公差配合与技术测量内容陈旧，与实际生产严重。就目前而言，各高职院校在进行公差配合与技术测量课程讲授的过程中主要讲授的是零件尺寸精度、零件形状位置精度以及零件表面精度等基础内容，但是在实际教学的过程中学生对于这方面的知识了解却很少。再就是大多数专业教师在授课的过程中也不是十分重视教学内容与国家相关标准的同步，而在实际授课的过程中也没有将实例分析与机械产品的设计制造紧密的结合在一起，所以造成所培养的学生也缺乏相应的应用能力。

（3）公差配合与技术测量教学手段较为单一。目前大多数教师仍然采用的是传统的教学方式进行公差配合与技术测量这门课程的教学，也就是比较熟悉的以教师讲授为主、学生听课为辅的方式，而在实际教学的过程中始终是教师占据主导地位，学生则是被动接受的状态，教师则是完全根据教学大纲的要求完成相关的教学内容。所以，这也在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥，不利于学生解决问题能力的提高。

2 公差配合与技术测量课程教学改革路径

（1）立足于专业能力培养，编制具有针对性的教材。与《公差配合与技术测量》相关的教材种类很多，而相关教材编写的质量也存在参差不齐的现象，所以必须将培养学生的专业能力作为首要的目标，选择最适合高职学生特点的教材。虽然大多数教材的章节内容都是独立编写完成的，但是其在实际应用过程中的综合性还是比较强的，例如：关于箱体类零件的图纸其标注的内容中包含了尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等关于精度的基本要求。所以，在编写教材的过程中必须以培养学生的实际应用能力为人才培养的主线，而学生在经过综合性较强的实训后可以促进其公差综合应用能力的有效提高。

（2）理论与实践结合，加强学生的动手能力。目前大多数

企业所需要的是知识理论扎实且具体操作技术能力较强的应用型专业技术人才。①必须为学生提供各种不同类型的机械零件的图纸以及总装配图纸供其进行练习。由于这些图纸体现的都是工程师和设计师的语言，因此不管是进行零件的加工、工艺的设计，又或者是进行产品设计所必须具备的最为基本的技能；②可以让学生更多的进行关于轴类、圆盘类以及箱体类等类型不同的零件测绘，这样不但可以促进学生绘图能力的提高，同时对其工程实际的应用能力也具有积极的促进作用；③在信息测量技术实际的教学过程中，必须要结合实物的现场测量进行教学，使学生可以在实际操作的过程中切实掌握相关的知识，并以此为基础要求学生积极参与测量实训，才能有效促进其测量能力的提升，在通过项目化教学的方式，以设计图纸为基础进行相关零件是否合格进行相应的检验，这样不但可以促进学生实践能力的提高，而且也确保其可以充分掌握相关知识的综合运用能力。

（3）充分利用网络资源，丰富课堂教学内容。在互联网技术迅速发展的今天，在网络课程教学的过程中应用流媒体形式将教材呈现在学生的面前，并以此为基础将课件的互动性、交互性以及灵活多变性充分的体现出来。比如，在教授尺寸公差与形位公差项目的过程中，可以采用三维软件进行模型的建立，然后帮助学生深刻的体会其中的内涵，从而保证教学效率的提升。而这样的教学方式不仅将多媒体课件的技术优势充分发挥出来，而且学生也学到了更多的基础知识，对于掌握学科的动态以及获取知识都有极为重要的意义。

3 结语

公差配合以技术测量都是目前普通高校与职业院校所开设的一门基础性课程，其主要特点是将课程与专业岗位的实际需求紧密联系在一起，机械类产品的设计、加工制造、产品检验等各个相关的岗位，都与该专业有着极为密切的联系。所以，教师在教学的过程中必须将岗位的实际需要作为培养学生能力的目标，才能探索出适合这门课程的新的教学模式。

［1］卢霞.公差配合与技术测量课程的项目化教学［J］.职业教育（下旬刊），2013，（12）：67-68.

［2］张立辉，张立博.《公差配合与技术测量》课程项目化教学改革［J］.内江科技，2010，（11）：96.

［3］黄丽娟.高职院校《公差配合与技术测量》课程教学模式探讨［J］.科技信息，2010，（35）35：977-984.

Design of"Tolerance and Technical M easurement"Course in Higher Vocational Education Based on Project Teaching

WANG Jin-gui
（Gaochun Secondary Specialized School，Gaochun，Jiangsu 211300，China）

As a basic major course with great practicality ofmechanical engineeringmajor in higher vocational colleges，curriculum contentof“toleranceand fitandmeasurementtechnology”isgenerallyabstract，and itisrelatively difficult，especially for highervocationalcollegestudents.In order to improve teachingqualityandmeetthepracticalrequirementsof related businesses，itis necessary to adoptdifferentscientific and rational typesof teachingmethods in the processof practical teaching，further optimize teaching contentand innovate relevantpractice，which can help studentsmaster the core contentin time and apply knowledge into practice.

highervocationalcolleges；tolerance and technicalmeasurement；projectbased teaching design

G712

A

2095-980X（2016）11-0144-02

2016-10-06

王金贵（1966-），江苏南京人，大学本科，讲师，主要研究方向：机电一体化数控加工制造。