关于小学语文教学创新的探讨

石彦红

（河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇平南小学，河北石家庄050200）

关于小学语文教学创新的探讨

石彦红

（河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇平南小学，河北石家庄050200）

语文是一门语言，是生活中重要的交流工具。小学语文更是帮助小学生培养语言表达能力的重要课程和途径。所以，在小学语文的教育中要不断地培养学生的创造力，激发他们对学习语文的热情和积极性。但是传统规模的应试教育还是普遍存在许多问题。所以，本文也将面对小学语文教育中的状况进行一定分析，并列举一定的创新建议。

小学语文；创新；积极性

一、概述

新课程改革的实施，推动了我国小学语文教育的进步，更加强调了小学语文教师的素质的要求，我们要对教育不断进行创新，改变以前墨守成规的传统教育观念，不断根据社会的创新发展，提升教育的品质。而近几年的教育反映出了小学语文的教育出现了停滞不前的状态，一些学校过于追求教育结果而忽略了教育过程所带给学生的体验，所以，本文将探讨一些小学语文教育过程中出现的问题以及提出一些解决办法，希望能够对小学语文的教育提供一定的帮助。

二、小学语文的教育特点

由于小学生刚刚进入学校学习，对于课程的秩序，教师的授课内容都需要一定的接受过程。面对小学生年龄小，好奇好动，思维活跃，需要一个相对放松的环境学习的特点，我们也要采取相应的对策，以起到事半功倍的效果。

1.打下坚实的学习基础，注重汉语拼音的掌握，抓好写字的训练，帮助小学生养成读书写作的习惯。

2.创设一个轻松良好的课堂氛围，激发学生对学习的兴趣，提高学生的语文素养。

3.确保语文学习的实践性。让学生能够对语文知识技能在生活中真正地实践，丰富他们的课余生活。

4.小学语文的教育要做到帮助学生促进自身各项能力的发展，潜移默化地进行情感教育和德育教育。

三、目前小学语文作文教学的不足

（一）学校教师过于追求上课的形式，而忽略了真正上课内容

在语文教学过程中，教学方式手段是有必要重视的，但是过于重视教学技巧，以为追求教学手法的复杂多变，只是沉浸在课堂形式的新颖，而淡化了教学内容，知识的传授。

（二）课堂教师与学生的沟通较少，教师上演“独角戏”

由于语文教育的特殊性，需要让学生切身体验语文素养，需要更多的与教师进行沟通，了解学生内心的真实感受，进而帮助学生学习和不断完善教师教育的内容。然而，目前一些学校课堂，许多教师只是出于一种读课本的状态，课程的演讲乏去无味，课堂互动方式死板，学生连最基本的学习兴趣都无法激起，最终导致教与学不能同步。

（三）教学内容过于复杂而忽略了语文基础的打造

目前小学语文教育需要兼顾的内容太多，较为复杂，包括：诗、词、散文、文言文等，虽然要求不高，但是在考试中所占分数较多，所以教师以一种灌输式的方式要求学生记住这些内容，而忽略了基础的写作能力和语言表达能力。

四、面对小学语文教学创新中的不足所提出的几点建议

首先，帮助小学生了解语文教育根据社会进步也需要进行创新的宗旨，将传统教育与现代教育相结合，把一些与时俱进的科学技术方法运用到教育工作中，这就要求教师先树立正确的现代教学观念，明确教育方式、教育思想、教育理念与学生的成长息息相关。在课堂上体现学生是现代教育的主体，将学生的地位由被动接受知识转化为主动参与知识的学习主体，帮助小学生养成日积月累的学习习惯，对语文的联系要不断反复。

其次，学校在对教材的选择时，也要与时俱进，帮助学生不断接触新鲜的事物，激发他们的对学习的积极性和创造性。练习的题目也要精而细，部分习题可以选做，这样可以帮助学生拓展思维，丰富知识库，理性地面对作业题和考试题。

再次，在课堂的学习，教师要善于创设情境，多利用多媒体技术，培养学生的求异思维。教师通过讲授，使学生对书本的理解形成自己的认知。教师的备课可以通过多媒体大屏幕精彩的演示，吸引学生的注意力，其中穿插学习的重点、难点，在意想不到的情况下就让学生吸收了知识。并且可以在授课的过程中不断设立疑问，让学生们积极参与思考。例如，一部分课文的讲述，教师可能不能最接用语言讲解清楚，需要学生自己体会，所以这里设置一些问题，让学生积极思考，积极参与，可以提高学生的语文水平和语文素养。

最后，开放、多元化的学习，加大教师和学生的创新尝试，不局限于课堂，束缚在教材，打破传统的教学思维。学校教师或家长应多带领学生参加相关的语文课外兴趣活动，加强他们的课外阅读和写作能力。在课外的学习中，增强他们的自主学习能力，加强他们的动手动脑能力，不断激发他们的创造性，锻炼学生的逆向思维，帮助孩子多项思考。对于同一篇文章，让学生从不同的人物身上理解人物的内心活动，并将自己的感想与同学们一起讨论，也增加了学生多说多练的机会和团体合作意识。

另外，教师家长的积极鼓励，也是学生学习和成长过程的一个动力。教师和家长的表扬和赞许，认真的点评，能够帮助学生积攒学习的信心，让学生感受到自己在学习中的重要位置。

综上所述，面对小学语文作文教学目前产生的问题，本人也列举了提出了几点简单的建议，但是我对这方面的认知也是局限的，对此研究仍需要不断完善，也需要学校教师不断地转换自己的教学风格和提高教学效率。

［责任编辑张景贤］

G62

A

1673-9132（2016）33-0071-02

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.045