探讨茶文化在心理教育中的运用——以茶话会为媒介

黄素丽

（赤峰工业职业技术学院，内蒙古赤峰 024000）

探讨茶文化在心理教育中的运用
——以茶话会为媒介

黄素丽

（赤峰工业职业技术学院，内蒙古赤峰 024000）

在互联网时代，社会环境越来越复杂，信息传递的速度不断加快，高校作为培养优秀人才的基地，如何杜绝不良信息对学生思维以及心理的侵蚀，成为了高校思想政治教育工作者的首要工作内容。在开展思想政治教育的过程中，心理教育是最关键的一部分，近些年来，很多高校思想政治教育工作者开始关注中国传统茶文化的心理、政治、思想教育价值，以茶文化为媒介，通过茶话会的形式，缓解大学生的心理压力，提升他们的思想道德情操，帮助他们体悟中国茶文化内涵的同时，也能够提升他们的爱国主义精神，传承和发展中国传统文化。

茶文化；高校心理教育；思想政治教育

茶话会是一种轻松、自由的谈话方式，一边喝茶，一边讨论问题的形式，能够使人们更加放松，不管是身体还是心理，都能够得到一定得释放，这对于高校心理教育来说，十分适合。高校大学生面临就业、学习以及人际关系等各方面的压力，通过思想政治教育，以茶话会为平台，帮助学生塑造更加完整的人格、放下思想包袱，以更加健康、积极、客观的心态去迎接更好的未来。

1　当前大学生心理教育存在的问题分析

“90后”是当代大学生的主流群体，这个群体的特点是乐于接受新事物、向往独立和自由、个性突出，正是因为这些特点，使得这个群体在大学生活、学习的过程中，很容易出现一些心理、思想问题，比如：由于个性太强，过于独立，导致学生之间缺乏团结、信任，师生关系以及同学关系紧张，这些问题已经成为了90后大学生群体中普遍存在的问题。但是，目前很多高校教师，并没有关注这些心理问题，也没有意识到学生心理问题对他们行为所带来的影响。在大学生接受高等教育的过程中，心理教育却处于基础阶段，心理教育效果并不明显。在教学环境、社会环境日渐复杂的趋势下，大学生心理也必然会受到不同程度的影响，从这个方面来看，强化大学生心理教育迫在眉睫。

1.1教师“备课”不足，对学生需求了解不全面

“备课”是教学中的一个重要环节，任何一门学科，备好课都是教学活动得以顺利进行、并取得成功的前提。那么备课最关键的问题就是全面了解学生的需求，掌握班级学生的基本心理状况，知道他们在成长的过程中遭遇了怎样的问题，对什么事情感兴趣，这些都是实现教学交流与沟通，构建和谐师生关系的前提。但是目前很多高校的思想政治教师，在进行心理教育的时候，备课准备不够充分，没有获得学生充分的信任以及相关信息，并不了解学生真正的需求，因此不能有效帮助学生解决心中的难题，即便是解决了问题，问题解决也不够彻底。

1.2教学“方法”落后，教师与学生沟通差

教学方法是指教师开展教学活动的具体措施，不同的教学方法，受到的教学效果也不同。随着教学改革不断深入，社会对人才的要求不断提升，教学方法也在不断创新和完善，采用先进的教学方法，能够保障心理教学的效果，也能够促进教师与学生之间的交流与互动。目前大学心理教育过程中，教师教学方法比较落后，无法满足当前教学要求，教师没有注意与学生沟通，而是机械式的讲解理论知识，不但忽视了学生的个体差异，也没有积极引入新的教学方法，无法保障教学效率。

1.3教学“形式”单一，不能激发学生的“参与性”

大部分学生主动参与学习活动，基本都是源于兴趣，目前多媒体技术属于高等教育的有效教学方式，教师应该充分借助多媒体技术，构建“课堂讲述”与“视频宣传资料”一体化教学模式，但是目前高校心理教育过程中，教师忽视了各种先进教学技术的应用，教学素材不够丰富，缺乏一定的实践性，这样学生的直观性认识与理解效率很低。同时，教师依旧采用传统单一化、保守型的教学方式，学生总是被动接受知识，也无法充分发挥课程的心理疏导作用，因此学生参与心理活动的积极性也不高。

2　茶话会的教育价值分析

所谓茶话会，当然离不开茶与茶文化，大家围桌而坐，品茗畅谈，将茶文化作为引入话题的平台，以茶引话，能够帮助释放内心的压抑情绪，帮助人们舒缓心情。随着教学改革不断深入，茶话会的教育价值也逐渐受到关注，在目前大学生心理教学中，引入茶话会形式，通过传递茶文化，提升学生的内心体悟，解决他们的心理问题，使其建立健康、积极的三观，这是目前高校心理教育的一种有效形式。

茶话会最初被视为一种接待客人的集会，来源于古代的茶宴或者茶会。茶宴最初出现在唐代，大型茶宴以顾诸山举办的最为有名，当时茶叶作为贡品献给皇帝，以茶会友的过程中，中国传统茶文化的思想内涵，包括儒释道三家的核心思想，都能够传递给人们，潜移默化地影响人们的思想和行为，茶会被当时的文人墨客所青睐，通过茶会，文人学士相聚在一起，成为当时一种风尚，饮茶赋诗，使人们淋漓极致地展现自己的思想和才华，在《茶事拾遗》中所记载的“大历十才子”之一的钱起，就非常喜欢以茶会友，通过举办茶会，他写了很多关于茶文化的诗篇，比如：“竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。”到了宋代之后，茶会更加盛行，宋徽宗使历史著名的风流皇帝，精通书画与养生，非常热爱茶道，他常常邀请大臣以及亲王们来到自己举办的茶会中，并亲自烹制茶水，大臣们喝了皇帝亲自煮的茶水，都感激涕零，高呼“皇上万岁”，之后，茶会逐渐传入民间，并逐渐演变为如今的茶话会形式。从中可以看到，茶话会伴随着茶文化的发展，其形式与内涵都得到完善和升华。从心理教育角度分析，茶文化本身具有极高的教育价值，茶文化是华夏民族的文化产物，追溯其茶文化的渊源，其最早出现在上古神农时期，经过不断发展演变，在唐朝开始大规模兴起，紧接着在宋朝极为兴盛。中国茶文化内涵是中国汉文化的一种表现形式，它结合儒家、道家以及佛学的精髓，以沏茶、赏茶、闻茶、品茶等习惯所展示出来的具有鲜明中国文化特色的文化现象。茶文化的形成与中国古代文人雅士之间有着不可分割的关系，中国茶圣陆羽，就是唐代文人，他常年生活在寺院中，因此在写《茶经》的过程中，融入了很多佛家思想和人生之道。《茶经》中有这样的句子：“茶之性俭，为饮最宜精行俭德之人。”这体现了中国茶文化提倡勤俭，反对浪费的思想，对人们的行为和思想起到了很好的引导和约束的作用。总结中国茶文化，就会发现茶文化实际上蕴藏了丰富的教育素材，具有非常显著的教育功能。很多文人雅士将品茶作为励志手段，品茶讲究以乐观的心态看待人生，以积极态度生活和学习。从茶文化“廉、美、和、敬”的思想来看，查对于人们的礼仪、品德方面的影响非常大。以茶话会为平台，能够全面提升人们的思想道德境界，减少人们在现实生活中所遭受的心理压力。

3　茶话会形式下创新大学生心理教育的实施思路分析

通过对大学生心理现状以及茶话会的内含形式的分析，在高校思想政治教育与心理教育中引入茶话会这种形式，能够更好的促进教育教学的发展，也更加符合大学生心理教育发展的需求，下面对茶话会在大学生心理教育中的实施思路进行具体分析。

3.1以自由的形式开展茶话会

在高校心理教学中引入茶话会，不一定有“喝茶”的环节，这里说的“喝茶”代表的是一种轻松、自由的风格，这也正是茶话会与茶会、茶道的本质区别，在高校心理教学中引入茶话会，学生在茶话会中的地位是平等的，具有相同的发言权，不管是教师，还是学生，都能够提出自己的想法和意见，这使教师与学生之间的沟通更加有效，学生的内心压力能够得到很好的释放。

3.2茶话会与大学生心理教育的融合思路分析

从心理教育角度分析，大学生在认知方面是存在一定偏激的，很多学生认为自己如果说自己有心理问题，可能会被他人嘲笑，会与其他同学产生距离，其他人可能会因为这个原因排挤自己，还有一些学生认为，学校的心理教育根本解决不了自己的问题，因此，也不会将自己的问题说出来。那么教师定期举行茶话会，为学生提供一个面对面交流的机会，给他们创造一个轻松、自由的谈话平台，学生更加容易打开心结。心理教育本身就带有比较沉重的色彩，如果教师依旧采用枯燥、单一的传统教育方式，很难达到良好的教育效果。在茶话会中，教育学生是平等的关系，是朋友，能够随心所欲地沟通，巧妙的借助茶话会，还能够创新心理教育的形式，随着教学改革的不断深入，更新心理教育形式非常重要，茶话会是一种很好的创新形式，教师主要以询问、陈述等方式，打开学生的心扉，在新媒体逐渐普及的今天，很多学生都过度依赖手机，久而久之，一些学生就会越来越孤僻，性格也往往会越来越暴躁，这就是当前信息化时代背景下“手机依赖症”的表现，这些问题会导致原本就有心理问题的学生，心理健康状况更差，而茶话会，主张放下手机，用最真诚的方式沟通，从而达到心理教育的目的。

总之，大学思想政治教育中学生心理健康问题不可忽视，从大学生心理特点、性格特点、以及个体差异出发，积极创新心理教学方法，才能够真正达到心理健康教育的目的。

结束语

茶话会作为一种新型的心理教育形式，也是教师与学生有效沟通的方式，从目前心理教育的现状分析，教师对学生心理问题有所忽视，心理教育效果并不明显。茶话会从内容到形式，都能够满足当前大学心理教育的要求，从一些实践分析中发现，以茶话会为平台的高校心理教育效果十分显著。

［1］王扬.大学生心理教育辅导研究［J］.湘潮（下半月）.2014（11）：52.

［2］崔亚亚.高校大学生心理教育［J］.现代营销（学苑版）.2012（9）：264-264.

［3］曹前贵.当前大学生心理教育的问题探析［J］.皖西学院学报.2011 （02）：117-119.

［4］曹建明.加强大学生心理教育［J］.瞭望新闻周刊.2015（42）：3.

［5］林昭雄.当前大学生心理教育存在的问题及其对策［J］.广州大学学报（社会科学版）.2015（10）：93-96.

黄素丽（1965-），女，蒙古族，内蒙古赤峰人，大学本科，副教授，研究方向：思想政治教育。