赣南采茶戏对幼儿音乐教育发展的影响

袁凯娟（保定幼儿师范高等专科学校，河北涿州072750）



赣南采茶戏对幼儿音乐教育发展的影响

袁凯娟
（保定幼儿师范高等专科学校，河北涿州072750）

摘要：赣南采茶戏有着悠久的历史渊源，是客家文化的代表。幼儿时期是孩子身体成长和习惯养成的重要时期，对孩子未来的学习成长都有着积极的影响。赣南采茶戏有着丰富的表现形式和文化内涵，将其引入幼儿教育中，不仅能够使孩子在音乐学习中体验美、欣赏美，同时也能促进孩子各方面的协调发展和快乐成长，对传统民族文化传承也发挥着一定作用。

关键词：赣南采茶戏；幼儿发展；音乐教育

赣南采茶戏有着悠久的历史渊源，是赣南的地方戏种，由于采茶戏主要展现的是当地农民茶事劳动的形态与内容，因此具有极强的乡土气息。赣南采茶戏集民间采茶歌舞与民间口头文学于一体，在此基础上发展而成的地方戏曲，是我国非物质文化遗产。如何将这一民族传统艺术融入到幼儿音乐教育中，使他们能够学习欣赏采茶戏，从中体会到快乐，是当前幼儿教育的一个研究课题。

1　赣南采茶戏的特点

赣南采茶戏具有悠久的发展历史，它主要以赣南当地茶农的茶事劳作为创作内容，生动地展现了当地茶农勤劳朴实的特性。这种源自民族传统文化的地方戏种，不仅具有独特的艺术风格和表演形式，而且更凝聚了客家文化的内涵，具有极高的审美价值，主要表现在几个方面：首先，赣南采茶戏具有鲜明的地域特色。赣南采茶戏是赣南当地的民间音乐舞蹈和民间口头文学融合而成的地方戏种，其中包含了丰富的内容形式，是当地居民极为流行的茶事活动，主要展现的是当地农民的生产生活状况，充分地体现了当地人勤劳质朴特性，具有浓郁的生活气息和地方色彩。其次，赣南采茶戏具有较丰富的娱乐性。由于赣南采茶戏的表现形式丰富多样，多以载歌载舞的方式表现，营造了一种活泼轻松的氛围，由于语言运用的是当地的方言，因此极具乡土气息，语言诙谐幽默，表现生动形象，受到当地观众的喜爱。采茶戏也成为当地百姓最喜爱的娱乐方式。再次，是具有很强的生活表现力。赣南采茶戏是来自于民间，是底层劳动人民生活生产最真实的展现，他们的劳作形态以及精神和情感的变化，都能够融入到采茶戏表演中。这种最原始、淳朴的表现形式更真实地反映了当地百姓的喜怒哀乐，体现了他们对于美好生活的追求与向往，在真实质朴的表演中，观众从中感受到人物的思想感情，有一种身临其境的审美体验。

2　赣南采茶戏对幼儿教育的影响

赣南采茶戏有着独特的地域特色，带有浓郁的乡土气息。由于采茶舞源于民间，表演形式丰富多样，多以载歌载舞的形式体现，具有极强的表演特色和艺术价值。赣南采茶戏对幼儿发展是十分有利的，

第一，采茶戏对幼儿的身心发展是有一定的影响作用。幼儿是孩子身体成长和习惯养成的重要时期，幼儿的身体快速发育，一些生活习惯也是在这一时期养成的。赣南采茶戏本身是一种身体的活动形式，由于表现形式为载歌载舞，动作也较简单多样，对提高幼儿的健康有着积极的促进作用。在幼儿的身体发育过程中，能够使他们的机体得到全面和谐的发展，使身体各个部分，如肌肉、骨骼、呼吸等方面都得到充分的锻炼，能增强体质，对幼儿身体的健康成长有着积极的促进作用。

第二，对幼儿的语言表达能力十分有利。幼儿正处在语言学习的重要阶段。新鲜有趣的内容更能够引起他们的兴趣和学习的欲望。赣南采茶戏为孩子学习语言提供了一个宽松的环境，在戏曲中有许多表白，不仅内容诙谐风趣，而且加上表演配合，能够引起孩子的兴趣，使他们从中学习丰富的词汇和语言表达能力。

第三，对培养幼儿的音乐素养有所帮助。赣南采茶戏内容丰富，形式多样，其中也包含一部分的童谣，这些儿歌不仅节奏明快，念起来朗朗上口，而且与动作相配合，表现形式十分活泼。幼儿在学习过程中，可以边念儿歌边随着节奏拍打，使他们在学习中提升了音乐素养。

第四，有利于培养幼儿的认知能力。赣南采茶戏内容丰富，形式多样。其中传统曲牌共280余首，共分为“茶腔”“灯腔”“路腔”“杂调”四类。幼儿在学习采茶戏时，可以在童谣和儿歌中获得快乐的体验，同时对于自然和社会有更多的认识，在这种音乐潜移默化的影响和熏陶下，逐渐形成对民族传统艺术的认知和喜爱。

第五，有利于提高幼儿的行为控制力和良好的心理品质。赣南采茶戏的表演常常需要几人或多人共同完成，因此，幼儿在学习采茶戏时也不可能只有一人，而是需要若干个幼儿一起共同完成，对幼儿来说并不容易，这就需要幼儿按照教师的规范控制自己的行为，以符合采茶戏的排练要求，这种规范的形成有助于幼儿形成谦让、合作等行为，能够在实际的与人交流配合中增强合作意识，提升行为控制力。此外，在赣南采茶戏的实际表演中，幼儿对于自我能力的认知水平和表演能力都是采茶戏能够顺利演出的重要保证，因此，通过这样的学习和表演，能够进一步学习自我控制，形成开朗乐观的性格，对他们心理品质的形成与提升都有着一定的影响作用。

3　赣南采茶戏对幼儿快乐成长的策略

3.1为幼儿营造良好的学习环境，发挥其主观能动性

任何艺术文化的学习首先都需要一个和谐的环境，只有在环境的影响和熏陶下，才能培养孩子学习的兴趣。为了能够使幼儿对赣南采茶戏有一个全新的了解，激发他们的学习兴趣，因此，首先要让孩子了解这一戏曲内容和特点，例如采茶戏所需要的道具、服饰以及如何走台步、有着怎样的动作和配器等等内容，引导孩子逐渐地学、慢慢地做，同时，在有条件的前提下，可以多为孩子提供欣赏采茶戏的机会，使他们在音乐的倾听中感受采茶戏的特点，因此，可以开设一些特定的音乐学习区，通过服装和道具等内容，使孩子能够尝试着进行表演、交流，获得积极的体验机会，有效地激发他们的学习兴趣。其次，教师要多收集相关的音乐演出资料，组织幼儿观看欣赏，从演出的观看中获得审美体验，提升对戏曲的学习兴趣。教师还可以在教室贴一些戏曲演出的剧照，借来戏服等服饰、乐器向孩子们介绍，让他们能够近距离地认识了解这一戏曲。最后，教师还可以与孩子们一起兴趣办一些戏曲教育活动，让孩子们能够学一学、唱一唱，打扮成剧中的角色进行表演，从实践中体验戏曲的艺术魅力，在学习中快乐成长。

3.2激发幼儿的学习兴趣，寓教于乐

幼儿由于年龄小，认知度较低，因此，对于事物的关注度往往不够集中，因此，在引入赣南采茶戏的过程中，首先要将其转化为一种游戏的方式融入到孩子当中去，逐渐提高他们的关注度和兴趣，达到在游戏中学习戏曲的目的。在实际学习中，也可以穿插一些有趣的音乐小故事，吸引孩子的注意力。在这些音乐小故事中，体会不同的唱腔和节奏，教师在不断地讲解中，可以让孩子表演其中的片段，并提出肯定和表扬，这会让孩子们感受到学习的快乐，体验采茶戏的优美之处。

3.3利用现代信息技术，全面宣传赣南采茶戏

赣南采茶戏虽然带有极强的地域性，但却是一门综合的艺术表现形式，它融合了音乐、表演、器乐、服装等多个门类。在幼儿园中引入赣南采茶戏是一种全新的尝试，对幼儿的身心发展都是极为有利的。幼儿作为一个群体，虽然有一定的配合能力，但是远远不够的，为了能让孩子真正从采茶戏中获得知识，满足身心的健康发展，家长的协助是必不可少的。教师可以邀请家长一起参与到采茶戏的学习中来，让家长陪孩子一起欣赏戏曲，从中感受其内在的艺术魅力。教师还可以通过网络等方式将孩子的学习情况发送给家长，使双方能够得到更好的沟通。

在信息技术高速发展的时代，我们要充分运用各种科技手段，向儿童更好地宣传赣南采茶戏，此外，还可以运用现代科技手段，开发一些与赣南采茶戏相关的产品，在不断的学习中探索新的表演手法，运用音响灯光等效果，更贴近当代儿童的审美需要，使赣南采茶戏的发展更具时代特性，更符合当代的校园特色。

3.4强化教师队伍建设

赣南采茶戏是带有极强地域性的传统文化形式，因此，当地的教育部门若要将其引入校园，首先要加强与当地的文化部门的联系，挑选一批具有较强表演经验的戏曲名家，将传统文化融入到了采茶戏中，创作出符合当地校园文化需要的戏曲教材，同时请戏曲专家在当地开展相关戏曲讲座。幼儿群体作为较特殊的一个群体，要引入赣南采茶戏的学习与表演，相比较有一定的难度，因此，幼儿教师要加强各学校之间的相互学习交流。学校对教师的学习经费和时间安排等方面要给予一定的支持。教师要不断地加强自身学习，提高音乐戏曲修养，对赣南采茶戏的理论知识及思想内涵有更深入的了解。只有教师自身打好了基础，有丰富的音乐知识，才能在实际教学中，引导和影响孩子学习，激发他们的学习兴趣，从中获得戏曲知识的营养。

3.5加大政策支持

赣南采茶戏是中华民族传统文化形式，加强和促进赣南采茶戏的传承和发展是极为重要的一项内容。因此，要加大政策支持，政府要重视和扶持这一地方戏种，促进赣南采茶戏的发展。例如政府可以通过项目补贴等方法加大对民族传统艺术的扶持力，减免相关剧团税收，积极搭建演出平台，提高戏剧文化活动的演出积极性。

综上所述，赣南采茶戏有着浓郁的地域特色。将赣南采茶戏融入到幼儿音乐教育中，是有着积极的影响作用的。幼儿时期是孩子身体成长和习惯养成的重要时期，对孩子未来的学习成长都有着积极的影响。赣南采茶戏不仅对幼儿的身心发展十分有利，而且能够培养他们的综合能力。作为幼儿园和教师，也要为幼儿营造一个良好的学习氛围，根据幼儿的特点引入符合他们特点的采茶戏内容，同时注重培养孩子的审美能力，促进他们情感认知的发展，不仅能够为孩子提供一个健康成长的和谐环境，同时也能够有效地促进赣南采茶戏的繁荣发展。

参考文献

[1]江西省赣州地区剧目工作室编印.赣南采茶戏音乐（第一集）[M].1982.

[2]郑莉等.基础音乐教育新视野[M].高等教育出版社，2004.

[3]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京:江苏教育出版社,2002.

作者简介：袁凯娟（1982-）女，河北涿州人，硕士，讲师，研究方向为音乐教育。