计算机技术在微课领域的应用浅析

张玉英

（山东医学高等专科学校，山东　临沂　276000）

计算机技术在微课领域的应用浅析

张玉英

（山东医学高等专科学校，山东临沂276000）

微课教学是在计算机技术发展过程中所兴起的新型教学形式，学校利用微课教学的便利，提高了学生的学习兴趣，并改善了学校的教学环境。文章主要研究了在微课教学的过程中对于计算机技术的应用。笔者首先从微课的概念角度出发，深入分析了计算机技术对于微课的重要性。笔者期待对计算机在微课领域的应用实践了解，可以给出令二者可以更加完美结合的合理建议，促使微课得到更好的发展。

计算机技术；微课；意义；应用；建议

在计算机技术受到广泛欢迎的今天，人们在越来越多的领域中应用计算机技术。微课是教育部门新推出的教学形式，微课教学拥有其独特的优势，在其发展的过程中，高校应用微课的学科也越来越广泛。如今，微课虽然已经获得了关注，但并不是所有的学校都能完美地将计算机技术应用到微课教学当中，需要学校方面根据自身的教学情况找出微课教学中存在的计算机技术应用问题，并全力给出解决措施，促进微课的全面发展。

1　微课概述

1.1微课概念

所谓的微课，指的是一种由计算机技术的兴起而带动起来的新型教学模式。该种教学模式是以教学视频作为教学的主要手段。教师将自己准备的教学内容以视频的形式录制下来，并在课堂中播放给学生。微课的视频中将包含教师围绕着教学内容所讲解的一系列教学重点［1］。视频中还将包括教师在课堂上与学生之间的互动。教师将该视频在课堂上展现给学生，能够充分引起学生的热情，激发学生的学习兴趣。在课后，教师还可以将该视频投放到自己的教学平台当中，作为教学素材为学生提供课后指导以及为自己的下一次教学做准备。微课教学中还包含了教师对学生的测试以及教学反思。学生根据对视频的学习了解教师的教学方式并对教师的教学内容进行反馈。微课的教学形式促使学校的教学环境形成了有组织有结构的教学系统，并具有资源共享的优点。

1.2微课特点

微课包含了许多传统教学当中没有的特点。微课教学比较偏向与时间段化。由于学校课程的时间有限，所以教师在录制教学视频的过程中就需要注意到视频的时间。微课的视频普遍比较减短，因此其中包含的教学内容多为教学的核心内容。教师个根据自身对于学生学习规律的了解，将微课的视频制作成10分钟左右的短小视频，学生们观看该视频既能够接受教学内容，又不会对课程产生厌烦心理［2］。微课教学的另一特点是教学内容的集中。传统的教学模式当中，教学内容较散，多为教师在课堂中将很多个教学观点抛出，再一一进行讲解。该种教学方式不仅花费大量的时间，学生也会丧失汲取知识的能力。微课教学当中的教学知识点非常集中，教师仅仅挑选教学当中比较困难的知识点进行录制，并在视频中给出难点知识的答疑，以供学生参考。除了以上两种特点以外，微课的教学资源是可以共享的，并且由于微课的视频内容比较集中，其存储资源的量也比较小。

2　计算机技术对微课的重要意义

在微课教学中，视频是其最核心的部分，其主要作用是对课堂教学进行记录而形成微型视频。微课是一种新兴起的教学资源，其与传统的教学资源相比较存在很多不同之处，但是也是在这些传统教学资源的基础之上发展而来的。在微课领域当中，其核心技术是计算机技术，所以相关工作人员是否能够有效利用计算机技术将会直接影响到微课的创建，甚至会影响到微课在教学领域当中的应用。并且在制作微课所使用的视频资源时，也需要使用到计算机技术。

微课教学所具有的、最主要的特点是其内容精炼短小，应用也较为方便。在利用微视频资源上，应该最大限度上挖掘其所具有的实用性，以满足微课的教学要求。要想达到微课的教学目标，则需要利用计算机技术才能够得以实现。在制作微课视频时，每个视频的时长大约在10～15分钟之间，虽然所包含的信息量较小，但是主题明确，适合用于课堂教学中。

3　计算机技术在微课当中的应用

3.1计算机技术在微课开发过程中的应用

微课的产生和发展必须借助于计算机技术，随着计算机技术的不断发展，微课的作用范围及深度也不断加强，尤其是在微课的开发过程中，只有应用先进的计算机技术才能满足于社会对于微课的巨大需求，才能不断改进微课的技术缺陷，才能增强微课的适应性。目前微课的开发主要有两种形式，一种是根据教师实际的教学情况和需求，增加微课的指定功能，另一种是面向于教育机构的微课开发，通过结合我国教育体系的要求，完成相应的教学任务的项目开发［3］。随着我国教育改革的不断深入，以增强学生自主学习能力的微课必须要实现技术上的创新，要完善教学内容，同时增强录制质量，开发学生互动版块，增强学生间的有效交流，提高教学质量，促进我国教育事业的现代化发展。另外，计算机技术能够作用于微课的审核工作，加强微课的审核工作，能够切实提升微课的质量，实现审核工作效率的提升。

3.2计算机技术在微课件当中的应用

在微课当中，微学习是其中最为核心的理念，因此若想达到个性化的学习效果就必须对微学习的理念进行大力的倡导，然而开展微学习，其最重要的基础就是制定科学合理的学习微内容，而在这个过程当中主要依赖于微课件发挥的重要作用。微内容主要就是十分微小的信息化单元，按照其形式的不同可以将其分为文字、动画以及视频等不同的内容。在制作微课件的过程中利用先进的计算机技术能够取得较好的制作效果，同时利用计算机技术进行微课件的制作具有很大的发挥空间并能取得良好的制作成效［4］。在传统的课件制作过程当中，内容与形式比较局限，主要有Flash视频、PPT以及Auth-orware等，而利用计算机技术开展的微课件制作则能有效地突破这些课件内容和课件形式。当前环境下，制作微课件的工具大部分都属于综合性的功能十分强大的制作工具，首先利用计算机为微课件的制作搭建一个综合性的微课件制作平台，在该环境下所呈现出的微课件形式更加多样化，内容也更加的丰富，对于增强学习者的学习积极性以及提高学习效果等都具有非常重要的作用。

3.3计算机技术在微课制作流程当中的应用

微课的制作流程主要包括4个主要步骤：首先是微课当中的选题，同时还包括在微课的录制过程中对于实际课堂教学当中教学点的把握；二是编写微课程的教案，微课程的教学时间虽然比较短暂，但其中所包含的教学要素十分全面，包含了教学方法、教材的分析、教学目标设定、教学方案设计等不同的教学辅助内容［5］；三是课件的制作，利用计算机技术能够更合理的设计教学过程中的展示PPT；四是微视频的录制，也就是将课程准备中的所有内容通过视频的方式以课堂讲授的形式进行全面的展示［6］。录制视频时所选取的视频录制方式十分关键，应尽量确保能够使微课程的内容能够清晰、完整地展示出来。

4　计算机技术应用于微课领域中的相关建议

虽然计算机技术得到了不断地发展和完善，技术体系也较为成熟，但是将其应用在微课教学上，还处于刚刚起步阶段，存在很多的问题和不足之处，从而影响了微课发展。这些问题和缺陷具体表现为在制作微课视频时，需要对所录制的素材的格式进行转换。这个转换的过程是十分复杂的过程，从目前教师所掌握的计算机技能上来看，无法完成格式的转化，从而影响了微课的教学质量。所以，在相关技术人员在开发计算机技术时，要根据人们的具体的应用情况开发出能够满足人们要求和适合人们操作和使用的软件［7］。比如，在开发相关视频的制作软件时，首先就需要考虑到人们在使用软件时的便利性，使其能够尽可能满足大多数用户的需求。如此一来，不仅能够提高微课的教学质量，促进微课的发展，还能够进一步完善计算机技术，使其能够广泛地应用在各个领域当中。

5　结语

总而言之，随着科学技术的进步与经济水平的提高，人们对于教育的要求也越来越严格。国家重视教育教学的改革，并致力于研究新型的教学模式。微课的教学模式促使学校的教学理念以及教学结构都获得了优化。而微课的教学手法当中对于计算机技术的应用也推动了微课的个性化发展。尽管微课已经受到学校的广泛赞誉，但要想进一步得到发展，需要与计算机技术全面融合，在微课领域中应用计算机基础，使微课的视频制作更加精良，也是微课的内容更加新颖。

［1］王妍，曹艳龙，王奇.浅析计算机技术在微课实践中的应用［J］.知识经济，2016（4）：139.

［2］张萍.微课在高职高专计算机文化基础课中的应用研究［J］.网络安全技术与应用，2014（12）：199，201.

［3］高杨.计算机技术在微课程开发中的实践分析［J］.电子世界，2014（14）：123.

［4］肖潇.浅析计算机技术在视频编辑领域的应用［J］.中小企业管理与科技（上旬刊），2014（1）：293-294.

［5］刘红霞，赵蔚，陈雷.基于“微课”本体特征的教学行为设计与实践反思［J］.现代教育技术，2014（2）：14-19.

［6］穆俊.试论计算机技术对微课理论及实践的意义及作用机制［J］.信息通信，2014，08（05）：271.

［7］王吉，邱海斌.计算机技术在微课理论及实践中的作用机制［J］.数字技术与应用，2013，11（09）：201.

Analysis on the application of computer technology in the field of micro lesson

Zhang Yuying
（Shandong Medical College， Linyi276000， China）

The micro teaching is a new teaching form which emerged in the process of the development of computer technology， the convenience of the use of micro teaching， improve the students' learning interest， and improve the teaching environment of the school. This paper mainly studies the application of computer technology in the course of micro teaching.The author looks forward to the application of computer in the field of micro class understanding， can give a perfect combination of the two can be a reasonable suggestion， to promote the development of micro lesson.

computer technology； micro lesson； significance； application； suggestion

张玉英（1977— ），女，山东临沂，硕士研究生，讲师；研究方向：计算机应用技术。