小学数学教学存在的问题及对策

李慧云

摘要：小学作为学生学习生活的开始，对学生的一生有着深远的影响。本文分析了小学数学教学存在的问题，并提出了两点对策，即运用有效的教学模式、有目的地进行教学，旨在提高小学数学教学效率。

关键词：小学数学 教学问题 对策

当今教育正处于飞速发展阶段，而教育模式的革新势必会产生许多问题。小学时期作为学生学习生活的开始，教师应找到小学数学教学存在的问题，并尽快想出解决办法。

一、小学数学教学存在的问题

1.小学数学教学无法激发学生的学习兴趣

目前，在小学数学教学过程中，许多教师都采用灌输式教学法，学生只单纯地记忆知识，而没有深刻地理解知识，致使学生产生枯燥无聊的心理，甚至厌烦，学生的学习兴趣也越来越低，最后产生了厌学心理，对学生的学习和生活产生了更加消极的影响，甚至在很大限度上抑制了学生的健康成长，不利于提升学生的学习能力。

2.部分教师没有及时转变教学方法

随着教育改革的不断深入，许多新的教学模式被广泛运用于教学中。现在正处于素质教育的关键阶段，对教师也提出了更高的要求，然而有些教师的教学水平和新课程改革要求还存在一定的差距，主要原因是教师还沉浸在应试教育的教学模式中，没有转变教学方法，注重素质教育。这就造成了教师只专注于提高学生成绩，而不注重发展学生素质的不良后果。

3.部分教师不重视培养学生的能力

小学数学是培养学生较强的逻辑思维能力和自主学习能力的学科，学好数学对于学生日后的发展起着不可估量的影响，保证学生在面对困难时有足够的方法来解决问题，教师教学方法的不合理，就使得学生对于知识的理解和掌握不够充分。这样一来，学生掌握知识，更多的是依靠教师在课堂上的灌输式教学，学生很少能够自主学习，以至于对知识的掌握程度很差，很难提升学生的数学能力。

二、解决小学数学教学存在问题的对策

1.运用有效的教学模式

作为一门基础学科，小学数学包涵了许多知识，所以在教学过程中，教师要充分了解学生的实际能力，以便更好地把教学内容和学生的实际能力紧密结合。此外，教师还可以运用有效的教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，以达到提高学生学习效率的目的。

在教学过程中，教师要改变教学方法，努力给学生营造一个积极思考、自主学习的学习环境，提高学生学习数学的热情，让学生在积极思考的学习氛围中不断提高学习成绩，从而提高课堂效率，让学生在有限的时间内学到更多的知识，成为一个对社会有用的人。

2.有目的地进行教学

要想提高学生的数学能力，离不开大量的思考，通过解答数学问题，学生不仅能够积累大量的解题方式，还能提高逆向思维能力和逻辑思维能力。在教学过程中，教师还应注重引导学生多做题、多提问，以此来提高学生的数学解题能力，让学生在不断思考问题的过程中提高思维能力。这样的教学方法不仅可以提高学生的数学能力，还能促进学生全面发展，为学生日后的发展打下坚实的基础。

小学是人们学习和生活的开始，很多能力都是在这个阶段培养出来的，所以教师应注重这个阶段的教学，把培养学生能力和完成教学任务充分结合起来，全面提升学生的综合能力和素养，对学生的未来发展十分重要，有利于学生早日成为对社会有用的人。

参考文献：

[1]徐丽娟.当前小学数学教学存在的问题及对策[J].学周刊，2011，（23）.

[2]朱玉娟.小学数学教学中存在的问题及对策[J].数学学习与研究，2015，（8）.

（作者单位：江西省婺源县紫阳二小）endprint