“茶以人贵”新材料作文导写及例文

●江苏 姜有荣

“茶以人贵”新材料作文导写及例文

●江苏 姜有荣

【文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

古董鉴赏家马未都到一位日本陶瓷收藏家的府上做客，老人拿出一只在20世纪80年代以五百多万港币拍得的斗彩鸡缸杯，斟茶相待。马未都右手拈起此杯，左手托稳，一口饮尽清茶，然后向老人行礼道谢：“这是我这一生喝过的最昂贵的茶了。”老人说：“茶不以杯贵，却以人贵。你是贵客、知音。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

材料涉及三个对象——古董鉴赏家马未都、老人（日本陶瓷收藏家）、斗彩鸡缸杯，关键句是马未都和老人的对话。其中，马未都的话充满感激之情，老人的话充满哲理。为此，该文题的审视应该围绕着“人与物”和“人与人”的关系来进行，其立意角度有三：

⑴从古董鉴赏家马未都的角度：①要理解别人的善意，懂得别人的尊重。②对别人的善意、尊重，要懂得感恩。③物质只能让人富有，知识 （学识）方能让人真正高贵。④人的识见比事物本身更加可贵。

⑵从老人 （日本陶瓷收藏家）的角度：①人，贵在相知。②面对知音，应以最好的心意相待。③对人最大的尊重是相知（宝剑赠烈士，宝物酬知音）。④千金易得，知音难求。

⑶从斗彩鸡缸杯的角度：①只有遇到知音，物的价值才能被发现或认识。②只有用得其所，才能显现价值。③真正的贵是物以人贵，而非人以物贵。④物是冷的，但人可以赋予它情感的温度。

【佳作展评】

[记叙文]

“慧眼”

阜宁中学高二⒆班 陈雅

我是一块沉香，严肃地说是一大块。我待在这户人家门前大概有千年光阴了吧，可是，大概是我长得太过平凡，这家人经常用我晒晒萝卜干之类的农副产品，更有甚者，坐在我身上，晒晒太阳，拉拉家常，很是惬意。我一块千年沉香，竟落到这般田地，很是郁闷。

大约是我的郁闷感动了上天，上天派了一队考古学家来村子考察。哦，对了，我忘了说，这个村子虽小，却极有灵气，有很多珍稀林木。考古学家这里转转，那里转转，最后转到了我的面前。

我心里欣喜若狂，面上却不动声色。呃，当然了，我也不能有什么表情。这家的男主人很快便出来了，朝考古学家殷勤地笑笑，让我想起来一个词——市侩。不过，我无暇顾及这些，我只想早日离开这个地方，寻找一个可以显现我价值的去处。男人开口了：“您在看这个呐，这东西放在这好多年啦，竟一直没有烂，估摸是个好东西吧，啊？”考古学家戴着厚厚的镜片，我看不清他的眼神，只听见他冰凉的声音：“没什么特别的，一块破木头罢了。”我觉得我的心都快碎了，世人啊世人，你为何眼拙如斯？考古学家走了，男人愤愤地踢了我一脚：“你终究是个晒萝卜干的命啊！早点劈成柴火才是正经，省得放在这里占地方。”

他嘴上虽这么说，但并没有真的把我劈成柴火，因为他老婆建议把我做成房梁。可悲啊！在一片刺耳的锯木声中，我看见沉香屑飘了一地。我被打理得光滑油亮，做成了房梁，从高处俯瞰这家人。事已至此，我已经没有任何期望了。千年沉香又如何，我被困此地，心有不甘，却也仅只是心有不甘而已！

又是很多年过去，我已垂垂老矣，等待我的是另一场劫难。这家人最终还是把我拿去劈柴了，在一片火光中，我想起了这家人所干的荒唐事，把小叶紫檀当作普通木材拿出去卖，把珍稀林木砍了种田，凡此种种，我已不太记得清了。

我这块千年沉香在痛苦的回忆中化为一撮黑灰，炊烟在屋顶萦绕不去，那是我长长久久的叹息……

[评析]本文运用拟人化的手法记述了一块千年沉香“闷-喜-悲-叹”的心路历程，让人读来感慨唏嘘。尤其是千年沉香被考古学家判定为“一块破木头”一笔堪称绝妙，因为它既促成了千年沉香的心情从 “还抱希望”向“彻底绝望”的转化，又促成了本文的悲剧性从 “愚者不识”向“智者不识”的深化。知遇何以成恩？由本文千年沉香之境遇自可得之。（姜有荣）

[散文]

一剪梅

阜宁中学高二⒆班 戴昕芃

无意中看到一张卡片，名为“一剪梅”，卡片上白雪纷飞，却氤氲着一枝遒劲的红，似有清香扑鼻而来，漫天寒意都像被这枝梅烧灼尽了。

想起费玉清唱的那首《一剪梅》：“雪花飘飘，北风萧萧，天地一片苍茫，一剪寒梅傲立雪中，只为伊人飘香……”温润如玉的嗓音配上意境优美的歌词，令人深深陶醉。

《红楼梦》里的贾宝玉向妙玉乞过一枝红梅，美不胜收。若是换作别人，妙玉断然不愿相赠。白雪红梅，与那冰清玉洁之美少年相映相衬，是世间至美隐喻。宝钗黛三人去妙玉处喝茶，钗黛用的是古玩奇珍杯，独宝玉剩了只绿玉杯。宝玉不肯用此杯，解释道，到妙玉处自然把那金玉视作俗器。可见他虽对不了“槛内人”的拜帖，却足以做妙玉的知音了。

“士为知己者死，女为悦己者容。”人生天地之间，得一知己足矣！可正如白衣卿相柳三变举酒问月：“谁知我的潦倒？谁懂我的骄傲？”世间知己实在难得，只教人将一腔情怀挥洒纸上，留待后人评说。

越长大，越孤单。只记得小时候，还真有一个谈得来的好友，不知是否可称作知音。名字里有个生僻字实在是一件很奇妙的事。要知道念不出一个人的名字是一件很尴尬的事情，老师就把名字难念的我和她安排在一起坐，她的名字中有一个“梅”字。 我是“艹”，她是“木”，我们自然很快混在一块。难兄难弟，自然要惺惺相惜。我和她一起读书，跳皮筋，听音乐，看动画片。我提到头，她就说到尾。一个眼神动作，彼此便能知晓意味。我们一起看《漂来的狗儿》，里面有一个算命的说，狗儿的脚绷直时自然弯成一个弧度是 “贵妃命”。我们就比起手来：她手胖，绷不起来；我是弹钢琴的，常练习，手有韧性，自然弯得起来。她羡慕极了！我们都知道那是无稽之谈，但我掩不住淡淡的得意，她表现出淡淡的沮丧，过了两三天却又归于平淡。虽然现在看来，那时的一切平淡无奇，但感情却是极真的。

如今，我们天各一方，虽然可以打电话，发短信，但还是很想给她写信，而且心里还想着一定要写一篇精彩绝伦的文字。可越改，信越平淡，最后像极了一杯凉白开。太寡淡！我心里很是懊丧：这怎么寄得出去？

忽然想到古人 “折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”的典故，便觉得不如将这“一剪梅”的卡片寄出去。真正的感情不需要浓墨重彩的装饰，真正的默契不需要妙语如珠的回应，远方的好友会明了我这一片真心。

梅花憎恶尘埃，故生于高处；不争虚名浮利，故开在寒冬；渴望得一知己，故香远益清。人海茫茫，只愿一人闻香踏雪而来，寻我于苍茫飞雪中，万念俱被寒风涤净，只留下一颗真心与一片缄默。

[评析]本文以 “梅”为线，一线串珠，形散神聚。其特色凝结于“四美”：一是画面美。“一剪梅”卡片、《红楼梦》中踏雪寻梅的镜头都很有美感。二是音乐美。费玉清唱的那首《一剪梅》为本文定下了优美的情感基调。三是人情美。小小少年，意气相投，真挚率真。四是典故美。驿寄梅花的典故既照应开头，又表达出了作者真挚浪漫的情怀。“驿寄梅花，鱼传尺素”乃古代文人之雅致，当代中学生能有如此浪漫之情愫，实属难能可贵。（姜有荣）

[议论文]

风会记住一朵花的香

阜宁中学高二⒆班 周嘉琪

古语有云：千金易得，知音难求。高山流水觅知音的故事，更是广为流传。俞伯牙失去钟子期这一知音，终身不复奏琴，可见知音难得，亦可见知音之重要。人生在世，繁华过往终不过一瞬，能有一知己共度寂寞平淡岁月，这寂寞也就不再寂寞，平淡也就不再平淡了。

知音当然是越多越好，但知音决不等同于那些泛泛之交，也不一定非得地位相当，关系紧密。真正的知音，首先应该是志同道合，患难与共，能够理解你的人。正如管仲所说：“生我者父母，知我者鲍子也。”管仲身上在世人看来的不足，在鲍叔牙那里都是可以理解的，甚至变成了管仲的长处，这便是相知的力量，其深情厚谊令世人羡煞。刘邦和张良，一是世代农民，一是五世相韩的贵族公子，然而这并不妨碍他们成为知音，成为君臣知遇的典范；范增虽被项羽称为“亚父”，却因“不足与谋”而被离间，最终愤然出走，客死他乡。

真正的知音，还应该如寒夜中的一星烛光，带给你希望和力量。中国古代有多少文人雅士、英雄豪杰因为未遇知音、难得明主而空叹英雄无用武之地，报国无门，壮志难酬，空老林下。又有多少有识之士生前没有知音甚至被人迫害，面临绝境之时，跌足长叹之际，只能遥寄身后，希望有人或许能理解他，追随他。屈原若是在楚国君臣之中有一个知音，也不至于慨叹“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，直至最终自沉汨罗。马克思与恩格斯的合作，堪称知音的际会，他们产生的力量改写了人类社会的历史，一直为世人称道。

作家丁立梅有一本名为《风会记住一朵花的香》的书，且不论这本书的内容，单从书名便可感觉到知音之间的惺惺相惜：风给了一朵花生长开花、展示生命绚丽的机会，花给风以动人的色彩、销魂的清香抑或浓香。风虽然不能停留，但它记住了花的芳香；花虽然不会迁徙，但它懂得风的情意。多么美好的际遇！你是风儿，我是花，潇潇洒洒，点亮天涯。风的灵动，风的浪漫；花的温馨，花的缱绻！歌手周杰伦、词人方文山早已成为业界的神话，他们就像风儿和花儿一样一起创造了无数奇迹。科学界、企业界像这样创造神话的知音更是不胜枚举。我们在羡慕这些奇迹的同时，更应该看到奇迹背后的风景——风儿对花的深情，花儿对风的神会。

人生中有那么多的春柳、夏荷、秋月、冬雪，得一知己飨之，当是一大幸事。当岁月剥离了琥珀般的皮囊，当浩瀚归于渺小，当一切归于宁静的时候，蓦然回首，你会发现生命中值得永久回味的就是与伊人共度的时光。每一次失败和忧伤，会有人与你分担；每一次欢乐与荣光，会有人与你共享……真所谓看岁月静好，得现世安稳。

[评析]本文笔力集中，说理透辟。主体部分只阐明一个问题——什么才是真正的知音，选例或正或反，或概括或典型，或抽象或形象，既有说服力，又具感染力。更为难得的是，作者在理性分析的基础上，又将知音比喻成风和花，展示出了知音之间令人羡慕的美好情谊，从而使理性的思辨与形象的昭示交相辉映，生发出理趣的光华和诗意的美感。（姜有荣）

[新巧作文]

谁解樟树情

阜宁中学高二（21）班 王充

小磊有一个秘密，他能和树木说话。当然，是用心去交流。

一天上学，小磊看到路边一棵高大的香樟，青翠的枝叶在阳光的照射下闪着金光，粗糙而坚韧的树干诉说着它经历过的沧桑。“小朋友，不去学校，在这儿干吗？”小磊一惊，四下望去，并无一人。“是我，老樟树。”小磊一愣，暗自想道，肯定是有人在搞怪！“没人搞怪，是我在和你进行心灵沟通。”这下小磊信了：“树还能和人进行沟通？”“当然，只不过绝大部分人听不见，而你用心了。”

放学后，小磊又去找樟树：“樟树爷爷，最近环境质量很差，你没事吧？”樟树笑了笑说：“唉，在巨大的人口压力面前，人类也别无选择，记得很久以前，路上只偶尔来几个穿长袍马褂的，现在车挤车，人挤人，不大力发展工业不行啊。我也就尽我所能，多吸些二氧化碳吧。”小磊惊讶地说：“爷爷，您多少岁了？”“呃，记不清了，少说也有一百多了吧。嘿，我吸过的二氧化碳比你读过的书还多呢！”

自那以后，小磊常去和樟树聊天……樟树像阅历丰富的老人，平静地为小磊讲着生命的道理。

这天晚上，下起了雨。雨淅淅沥沥，顽皮地敲打着每家每户的窗子，又欢笑着跳远了。小磊心想，这下樟树能畅快地洗个澡了吧！明天一定要起个早，去看看。

第二天，却起了霾，如天降一只巨掌，将整个大地攥在手心里，透不进一丝光亮，对面也看不清人，只能听见一声一声的咳嗽声。

一直到放晚学，霾才散尽。小磊兴致勃勃地冲到樟树那儿。奇怪，只有一个桩！一个毋庸置疑的樟树的桩，一个冰冷、死去的桩，一个竖立在那儿的惊叹号！愣了许久，小磊问一个路人：“叔叔，这树呢？”“今天上午被路桥公司砍了，这以后啊，开车要方便多了。”“可樟树说，他还要吸更多的二氧化碳呢！”路人不解地朝他望了望，耸耸肩走了。

月光如霜，洒满地面。朔风乍起，花落花谢。坐在樟树桩上，小磊依然感到那份温暖，那份樟木用心去呵护人类的温暖。他在沉思：人类应当把樟树认作知音，人有这种理解力；但是，人类是樟树的知音吗？

夜已深，人声渐绝，只听到秋风如一头困兽，在城市的上空咆哮。

[评析]本文的亮色体现在“三新”：一是选材新。绝大多数学生选择的写作素材是“人与人”，而本文另辟蹊径，选择了“人与物”。二是立意新。人皆以为“要人知物，易；要物知人，难”，而本文颠覆了这一看法，翻转出了“物尚能知人，人竟不知物”的新意，发人深省。三是文体新。聚焦环保问题，本无“看头”，作者却用童话这一文体将之写得摇曳生姿，饶有兴味。“三新”渗透着“齐物”（天地与我并生，万物与我为一）的理念，生发出“知物，方能平等相待；惜物，方能和谐共生”的深意。（姜有荣）