《电机与电气控制技术》教学改革探索

海南工商职业学院 金 晶

《电机与电气控制技术》教学改革探索

海南工商职业学院 金 晶

目前，我国已进入“十三五”经济和社会发展时期，如何紧跟时代发展步伐，培养高素质技能人才，是高职教育教学改革的新目标，是高职院校进一步发展的必要前提。本文从《电机与电气控制技术》教学中存在的问题入手，针对教学内容、教学模式、考核方法、教学资源、师资队伍建设等方面，提出该课程教学的解决对策和改革思路。

高职教育 电机与电气控制 教学改革

企业一直对“电机及电气控制”方面的高素质技能型人才需求量很大。《电机及电气控制技术》课程涉及的基础知识点多，且具有较强的实践操作性。该课程的教学质量对学生专业知识的培养、专业技能的提高和创新能力的培养十分重要。虽然每年都有相当数量的高职高专毕业生进入社会，但个别毕业生进入企业后不能满足企业要求，需要企业耗费物力财力对其进行岗前培训。

一、教学现状

高职学生的文化基础比较薄弱，“电机与电气控制”这门课程的知识比较抽象，涉及面广。很多学生在教学过程中反映该课程内容枯燥，思路跟不上，难以学好。长此以往，一些学生会失去学习的热情和兴趣。实践教学内容中的理论验证性实验内容占比高，但综合试验项目少，无法有效提升学生解决实际问题的能力，无法培养其创新能力，这使很多学生不愿动脑思考为何这样搭建电路。部分学生经过一段时间的学习可以根据电路原理图将控制电路连接正确，但对电路原理还是掌握不够。验证性实验达不到理想的教学效果，更无从谈及培养学生的创新能力。

传统考试一般为期末的卷面考试，教师根据最终考试成绩和平时表现得出学生的总成绩。应试型考试重理论轻实践，考核结果过于片面，不适用于对学生的总体评价，不适合高职类院校的发展。

二、教学改革的办法和策略

1. 教学内容和教学模式

高职教育的目的是培养高级技能人才。高职院校进行相关教学内容、方法改革，要优先调研企业岗位的实际需要，进而确定学生所要掌握的理论和实际技能。

高职院校的理论教学应以实用为原则，与时俱进，摒弃陈旧知识，增加新知识、新技能、新元件，应压缩复杂计算，尽量避免教授复杂深奥的理论推导公式，使用浅显的语言表述和简单逻辑关系形象解释说明问题。为使课程通俗易懂、形象生动，授课教师应采用黑板、多媒体课件与网络学习相结合的教学手段，利用现代化教学设备更好地组织教学。课堂教学应以学生为中心，更多地采用启发式教学与互动式教学相结合的方法，适当穿插生活实例讲解说明，激发学生的学习兴趣。

高职学生虽然理论基础较差，但动手能力强，思维活跃。教学过程中，教师要注意对学生潜能的培养。为加强学生的实践技能，实现培养高级应用型人才的教学目标，高职院校要采用“项目式教学法”，由教师选定实训题目，几个学生为一小组，通过项目和问题驱动提高学生的主动性和能动性。教师边讲理论边指导学生实践操作，精讲多练，讲练结合，在实践中加强学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践操作技能和团队协作能力，提高学生的学习热情。

创造力是一种综合能力，实践能力能使创造力得到充分体现，是培养综合实践能力、造就高质量创新人才的关键。因此，高职院校应加深实践性教学的内涵，将创新性、研究性实验与教学实践相融合，提高学生的创造性和创新能力，使学生具备工程设计和科学研究能力。

2. 考核方法

为更加客观全面地反映学生的学习情况，考核方法应为理论加实际操作的综合性考核，重点考核学生掌握解决工程问题能力的程度。实训考试应遵循过程化考核的方式：一方面是平时实训过程的表现，另一方面是最后考试过程的表现。具体表现在：学生能否按技术要求设计控制线路，能否正确选择和安装元件，能否按规范布线，工艺是否美观，运行结果能否达到设计要求，故障的排查与维修是否正确等。

3.教学资源

教学资源是提高教学质量的关键环节之一。“互联网+”写入政府工作报告以来，“互联网+教育”成为一种新的教学模式。微课、慕课等网络教学资源得以广泛研究和利用，人人易学、处处宜学、时时宜学的教育环境得以建立。教师通过网络提高教学的有效性，学生通过网络教学资源完成自学，完成在线复习、测试、答疑等。学生可以和教师随时进行在线交流互动，学习不受时间与空间的限制。学生能根据自身的需要和特点安排学习，促进教学成果的最大化。

4.师资队伍的建设。

随着世界技术的高速发展，机电行业的新技术和新工艺层出不穷，这要求任课教师要时刻追随行业的最新发展趋势和最新动态，不断优化教学内容，剔旧补新相关知识，把最先进的生产工艺、设备以及对学生有用的信息带到课堂，保证学生毕业时对最先进的生产实践有一定认识，从而尽快适应工作岗位。

三、结束语

教学改革工作任重而道远，高职院校的教师要寻求更加科学合理的教学模式，有效提高教学质量，培养具备工程实践能力、创新意识和创业精神的专业技术人才。

［1］刘景景.应用型本科院校电子类专业课程教学改革探索——以池州学院为例［J］. 科技论坛，2016

［2］梁秀英.构建机电工程类创新实验教学平台的探索［J］.实验室科学，2007

［3］陆 滢.“电机与电气控制技术”课程教学有效性的实践探索［J］.机械职业教育，2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0026