思想政治视角下培育“四有”社会主义新人

何桂玲



思想政治视角下培育“四有”社会主义新人

何桂玲

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，其思想和行为直接影响着大学生。因此，高校辅导员更要不断践行“四有”标准，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”社会主义建设者和接班人。

思想政治教育；高校辅导员；“四有”

高校辅导员是一线的大学生思想政治教育和管理人员，具有教师和管理干部的双重身份。其思想和行为直接影响着大学生，高校辅导员要不断践行“四有”好老师标准，为培养造就“四有”社会主义新人而不懈努力。

一、做有理想信念的辅导员，培育“有理想”的大学生

坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，将思想政治教育摆在工作首位。高校辅导员应以“传道”为责任和使命，带领学生学习马列主义、毛泽东思想，帮助大学生树立正确的三观。这就要求高校辅导员必须有坚定的理想信念，深刻理解党的教育事业，注重对中国特色社会主义理论体系的学习，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点，将思想道德建设作为基础，着眼于大学生全面发展，坚持不懈地用中国特色社会主义重要思想武装大学生，引导大学生正确认识社会发展规律，自觉将国家的前途命运同自己的社会责任结合起来，热爱党、热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观。

二、做有道德情操的辅导员，培育“有道德”的大学生

教师的人格力量和魅力是教育出“有道德”的大学生的重要条件。要教导学生养成良好的道德品质和行为习惯，辅导员更要在日常生活中言传身教，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，严于律己、勇于创新、勤于践行。通过定期开展谈心谈话活动，及时发现和引导学生解决生活中的疑惑和困难，帮助学生养成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生承受挫折的能力，有针对性的帮助“学习困难、家庭困难、心理困难”等学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题，在潜移默化的相处中引导学生养成优秀的品质，培养健全的人格，提高思想认识和精神境界。

三、做有扎实学识的辅导员，培育“有文化”的大学生

在大数据信息时代做好高校辅导员，不仅需要有扎实的学识，具备广博的通用知识，了解马克思主义理论、政治学、教育学、心理学等基础的学科知识；掌握大学生思想政治教育、职业规划、就业指导等专业的学科知识；掌握相关法律法规等其他知识；还需具备较高的组织管理能力和语言表达能力以及危机处理能力等。这就要求辅导员始终处于学习状态，不断充实、拓展自己的学识。要以科学理念为实践行动的先导，学习专业发展的相关理论知识，不断反思自己的教育教学实践，用理论武装反思的头脑，将各类知识巧妙的渗透给学生，拓宽他们的视野，陶冶他们的情操，点燃学生主动学习、自主创新的火焰，积极探索世界。

四、做有仁爱之心的辅导员，培育“有纪律”的大学生

高校辅导员最基础核心的工作是维护校园和学生的安全稳定，安全稳定工作不仅仅要靠严厉的制度管理，也要求辅导员在日常教育管理中循循善诱。以育人为导向，以仁爱之心为基点，把严格与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来；针对学生关心的热点问题，及时引导、教育，化解矛盾冲突，努力培育“有纪律、守纪律、做表率”的大学生。以仁为本，严爱相济，以尊重、理解、信任、爱护学生为基础，与学生交友，以仁爱之心温暖学生，为学生做实事，解决实际问题，使学生充满自信，敢于倾诉，引领学生健康发展，快乐成长。

高校辅导员要以大学生全面发展为目标，立己树人、严谨笃学，不断加强思想道德教育和科学文化教育修养，在发展自身的同时，完成培养“四有”大学生的光荣任务。

[1]中发[2004]16号,中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[S].2004.

[2]中华人民共和国教育部令第24号,普通高等学校辅导员队伍建设规定[S].2006.

[3]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[R].北京师范大学，2014.

责任编辑 朱守锂

2016-02-25

何桂玲(1985-)，女，广东梅州嘉应学院讲师，硕士。研究方向：大学生思想政治教育。(广东 梅州/514000 )

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