“互联网+”新业态下大学生创新创业环境建设研究*

于国龙　崔忠伟　左　羽（1、贵州师范学院数学与计算机科学学院，贵州贵阳550018　 2、贵州师范学院贵州省高校工业物联网工程技术研究中心，贵州贵阳550018　 3、贵州师范学院大学生互联网+创新创业中心，贵州贵阳550018）



“互联网+”新业态下大学生创新创业环境建设研究*

于国龙1，2，3崔忠伟1，2，3左羽1，2，3
（1、贵州师范学院数学与计算机科学学院，贵州贵阳550018 2、贵州师范学院贵州省高校工业物联网工程技术研究中心，贵州贵阳550018 3、贵州师范学院大学生互联网+创新创业中心，贵州贵阳550018）

摘要：在“互联网+”新业态下，从政府、高校和企业三个层面，研究创新创业课程建设、环境建设，驱动项目等大学生创新创业平台环境建设内容。目的是为高校大学生提供一个良好的创新创业环境，建立创新人才培养机制，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

关键词：互联网+；大学生创业；创业环境；环境建设

Abstract:In the "Internet+"format, the study makes a research on content of platform environment construction of the college students' innovation and entrepreneurship such as course construction, environmental construction and drive project and so on from the three levels of governments, universities and enterprises. The purpose is to provide a good environment for innovation and entrepreneurship, establish innovative talents training mechanism, and effectively improve the college students' innovative spirit entrepreneurial awareness and ability to innovate.

Keywords:Internet+; entrepreneurship of college students; entrepreneurial environment; built environment

引言

“互联网+”新业态下大学生的创新创业是我国在新经济形势下，保持经济可持续增长的重要支撑之一。随着政府的支持，近年来越来越多的大学生选择了创业，但目前为高校大学生的创新创业提供的环境还存在诸多问题[1，2]。如相关政策引导、资金支持、各环节衔接等问题，在文献1-4中都有所描述，这些问题因素在一定程度上制约了大学生创新创业的发展。文章将系统梳理“互联网+”新业态下，影响大学生创新创业结果的影响因素，探索大学生创新创业环境的建设[3，4]。

一、大学生创新创业存在的共性问题

在“互联网+”时代，面对互联网行业这样一个新兴行业，大学生在“互联网+”时代创业有一些共性特点：

（一）资金不足。大多数学生没有创业的启动资金，基本都是靠自筹，得到社会风投的机会微乎其微，对于已经有的比较好的创新创业想法或模式，但往往苦于没有资金支持，就没有办法尝试运作，使得好的想法或模式夭折。

（二）创业技能及资源相对匮乏。大多数学生基础知识相对比较扎实，但因缺少实践环境，实践能力都比较弱，再加上人力资源，管理能力不足，就给创新创业带来障碍。

（三）缺少良好的创新创业环境。目前高校学生很少有创新创业平台来锻炼他们，更没有专业的团队来引导他们走向正轨，学生就只有学习书本知识。

针对以上分析的目前高校大学生的创新创业环境的特点，也是大多数高校大学生创新创业环境面临的问题，文章结合政府、高校和企业的各自优势，探索建立一个更优化的大学生创新创业环境。

二、多层次大学生创新创业环境建设

（一）依托政府性创新创业平台。政府的创新创业平台一般都比较实际，符合行业发展大方向，这样就能很好的和高校结合起来，进而带动学生的创新创业。例如各种工程中心，学科平台，院士工作站等。这些政府平台都有比较大的资金支持，可以分拨出部分资金来发展学生的创新创业，同时让学生也参与这些平台的建设。这样一来学生就融入到这些平台项目中，教研学就有机的结合起来，从而提升学生的创新创业水平。

（二）高校自身创新创业平台建设。1.开设创新创业实践课程。高校可以开设创新创业实践课程来提高大学生创新创业的素质和能力。这些课程可以采取多样化形式，包含理论，案例分析，讲座、互联网课程等。可以请企业一线技术骨干来做技术讲座，也可请创业成功的企业家来谈创业过程，从而让学生不仅掌握书本的上的理论知识，而且让学生了解目前世界前沿的科技发展方向和成功的创业过程。使得高校在校大学生对创新创业有一个基本的认识。2.建立大学生科研体系。新技术创新创业是最有生命力的，最适合大学生的创新创业方向。高教聚集了大量的先进新技术研发资源，利用好这些资源来提升大学生的创新创业能力，是一个很好的途径。首先，高校可以鼓励大学生将自己的想法及时申请成专利，并给予一定的资金奖励。其次，组织大学生申报国家级及省级校级等的大学生创新创业项目。最后再让有能力的同学研发自己的产品，高校给学生相应技术和资金的资助。3.建立创新创业工作室。高校可以根据目前主流的互联网+创新创业方向建立相关的工作室，把有相同兴趣的同学聚集在同一个

工作室，安排专业的老师来集中指导和管理，为他们提供创新创业的场所和设备等资源，这样的小团队更有利于大学生的创新创业，高校可以为工作室提供经费资助和项目支持，这样就让这部分学生有了初创的场地、技术和资金等，就更有利于大学生创新创业成功。

（三）高校与企业合作搭建创新创业平台。为了让学生的创新创业更贴近生活，更适合市场需要，高校应该搭建平台引进企业进校。这样可以把相关的企业市场商业项目带到学校，一方面，结合高校的科研成果，提升产品竞争力，并把市场上的需求和先进技术带到学校里；另一方面，可以让学生介入这些真实的商业项目，提升学生的能力，开阔眼界，积累创新创业的技术和经验。

三、结束语

文章研究了如何依托政府平台和企业项目形成多方参与、多方收益的机制，来建设高校的大学生创新创业平台，为“互联网+”新业态下大学生创新创业提供一个高效长远的环境，目前在贵州师范学院大学生互联网+创新创业中心已得到很好的应用，并达到了很好的效果。

参考文献

[1]任美睿，郭龙江，青巴图，等.地方院校软件工程专业实践教学体系探索与构建[J].高教学刊，2015（1）：5-6.

[2]Stephan F.Gohmann. Institutions，Latent Entrepreneurship，an d Self Employment：An International Comparison[J].Entreprene urship Theory and Practice.2012（2）：41-47.

[3]Dave Crick.Enterprising individuals and entrepreneurial earn ing：A longitudinal case history in the UK tourism sector[J].International Journal of Entrepreneurial Behaviour & Research，2 011（2）：241-243.

[4]朱永跃，胡蓓.基于因子分析法的大学生创业环境评价研究[J].黑龙江高教研究，2012（3）：97-101.

作者简介：于国龙（1981-），男，辽宁东港市人，硕士，讲师，主要研究方向为物联网、大数据。

*基金项目：2015年贵州省教育科学规划课题“互联网+”新业态下高校大学生创新创业环境建设研究——以贵师院互联网+创新创业中心为例（编号2015B221）研究成果；贵州省2014年省级本科教学工程项目“计算机科学与技术”专业综合改革（黔教高发[2014]378号）；卓越工程师教育培养计划项目（黔教高发[2013]446号）；2015年省级本科教学工程建设项目（黔教高发[2015]337号）

中图分类号：G640

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）09-0023-02