“四进四信”：高校红色理论社团的作用及建设

黄吉庆 ，周　琦

(淮海工学院 1团委；2土木工程学院，江苏 连云港 222005)



“四进四信”：高校红色理论社团的作用及建设

黄吉庆1，周琦2

(淮海工学院 1团委；2土木工程学院，江苏 连云港 222005)

红色理论社团是高校中的特殊学生组织，是大学生思想政治教育的重要载体。在新形势下，“四进四信”为高校红色理论社团的建设发展指明了方向。高校红色理论社团要转变观念、创新方法、明确定位，不断加强自身建设，成为党的科学理论的继承者、“中国梦”的追梦者、党和政府的拥护者和党的历史的见证者，在大学生思想政治教育中发挥更大作用。

四进四信；高校红色理论社团；作用；建设

当前，共青团中央围绕学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深入开展了“四进四信”活动，其中，“四进”是手段方法，“四信”是目标归宿，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”等形式，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导广大青年学生进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。

“四进”中所讲的“社团”即高校学生社团，是指为了实现共同的意愿或满足个人兴趣爱好的需求，由高等院校学生在自愿的基础上自发组织而成、按照章程自主开展活动的群众性学生组织。学生社团是高校校园文化建设的重要载体，也是高校第二课堂的主要组成部分。

近年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校中的学生社团也如雨后春笋一般迅速兴起，并不断扩大其在校园中的影响力。为此，党和政府也越来越重视发挥学生社团的作用，2004年，《教育部、共青团中央关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》中便明确提出，“要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。”其中，高校红色理论社团，即高校理论学习型社团，是在高校党团部门直接指导下建立的学生自发组织起来学习、宣传、研究马克思主义、中国特色社会主义理论的学生社团的总称。[1]红色理论社团从本质而言属于学生社团的一个分支，但是又有区别于普通大学生社团的独特特征与功能。

一、高校红色理论社团的特点

(一)高校红色理论社团既有政治规范性，又有兴趣自主性

高校红色理论社团以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及社会主义核心价值观为指导，同时也将这些党的理论为学习研究内容，通过党的理论分析、认识有关国家的改革发展、党的建设完善的政策方针，引导大学生积极投身政治理论学习和实践之中，以此来不断提高当代大学生的思想政治觉悟和实践工作能力，使之成为党和国家的建设所需的合格青年后备力量。因此，高校红色理论社团具有鲜明的政治性。为了保证红色理论社团的“红色本质”，高校党团部门对于红色理论社团的成立进行严格的审核把关，将成立的红色理论社团详细注册备案；红色理论社团的学习内容与载体、活动的主题和形式，都有一定的规范要求，其挂靠部门与指导教师也会密切关注，并适时给予关心指导和帮助扶持；[2]在社团的组织机构、管理制度、学习制度、考核制度及其成员的评价方面，红色理论社团也较普通社团更加的严谨、严格、严肃。

虽然与一般社团相比，红色理论社团具有较强的政治规范性，但是其根本性质属于社团，而学生社团是学生体现自主意识、发挥个人才能的重要平台，高校党团部门对红色理论社团的指导与引导终归只是宏观性和方向性的，社团的日常管理、活动的组织推进等具体事务还是要依靠学生自主、自发的去开展。而且，学生对于理论学习的兴趣热情、社团成员的转移流动，都是由学生个人自主决定的，即便是学生兴趣转移、社团成员流失，也很难用强制手段进行约束。

(二)高校红色理论社团既有历史传承性，又有鲜明时代性

高校红色理论社团的学习研究范围，不仅包括马克思主义和中国特色社会主义理论，还包含党的历史、优秀的革命传统、悠久的革命精神以及理论本身的发展历史。对于大学生而言，从党的历史故事、革命先辈的事迹之中感悟真理、提高觉悟，会更加生动鲜活，也更具趣味性，而纯理论的学习研究则显得枯燥乏味。在活动载体方面，高校红色理论社团普遍沿袭流传下来很多经典的红色品牌活动，比如诗歌朗诵、主题征文、演唱红歌等，这些活动与红色理论的学习研究相辅相成，至今仍在不断延续传承。

与此同时，高校红色理论社团也在积极回应党的理论创新与制度创新。红色理论社团一直关注党的建设与发展，是第一时间对党的最新理论成果进行深入学习、讨论与思考的大学生群体。不仅如此，红色理论社团还能够将理论与实践相结合，在学习研究理论知识的同时，主动关心党和国家的发展现状，利用手中掌握的理论武器，剖析当代社会发展与政治改革的热点、焦点问题，探索大学生服务国家、贡献社会的途径与渠道。此外，红色理论社团的大学生们还积极利用现代网络信息技术，通过开设社团网站、微信、微博等宣传平台，大力拓展红色理论社团的活动空间，使社团向更大范围、更高层次发展。

(三)高校红色理论社团既有影响普遍性，又有参与局限性

一般的学生社团都是基于部分大学生的某种兴趣爱好而建立的，其受众只能是有同样兴趣需求的学生群体，因而不具有影响全体大学生的普遍性。而红色理论社团却不同，从中学开始，马克思主义基本理论就贯穿于政治课程之中，到了大学阶段，毛泽东思想和中国特色社会主义理论也是基础必修课之一，对于理论教育的常抓不懈使红色理论社团在大学生中拥有坚实的群众基础。同时，大学生普遍要求思想进步，热衷提高理论修养，而红色理论社团平等互动的学习研讨方式和灵活多样的实践教育形式，更容易获得广大青年学生的认可与支持。这使得红色理论社团在大学校园中具有广泛的号召力和普遍的影响力。

从另一方面来看，虽然高校红色理论社团覆盖面很广、受益人群众多，但是加入红色理论社团、参与红色理论活动又有一定的条件限制。一是作为社团，必然有社团成员的人数限制；而且在社团招新时，要按照社团章程进行考核考察，择优选拔社团新成员。二是红色理论社团开展的学习宣传、讨论交流及实践服务等活动，一般要求参与者具备一定的理论知识储备和理论研究水平。普通大学生容易被红色理论活动所影响和熏陶，但是想亲身参与其中，却往往难以达到理论知识的标准要求。

二、高校红色理论社团的作用

高校红色理论社团是学生社团中的“旗帜”与“先锋”，它将学校教育与学生自我教育有机结合，有利于大学生思想政治教育的发展创新，在大学生思想政治教育中发挥了重要作用。

(一)延伸思想政治教育的课堂

当前，高校思想理论课程是大学生思想政治教育的主要载体。高校理论基础必修课程担负着开展中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观教育、引导大学生正确认识党和国家发展问题、提高大学生政治鉴别力和敏锐性的重要职责。在思想政治教育方面，课堂教学的形式有其独特的优势，不仅授课教师拥有渊博的知识，能够深入浅出的向学生传授理论；而且理论教育体系更加严谨周密，能够有效帮助大学生构建理论知识框架。其不足之处在于，课堂教学往往以教师的单方面灌输为主，授课形式也比较呆板，缺乏学生的自觉参与和主动呼应。特别是在新形势下，随着高等教育体制改革的深入和信息时代的来临，大学生的思想意识更加开放自主，传统的思想政治教育模式愈显弱化。相比而言，红色理论社团作为学生自发组织的理论学习平台，是大学生群体自我教育、自我成长的一种载体，它的思想政治教育功能并非是通过单向灌输或是强制要求等外部力量来实现的，而是在学生自愿参加的社团活动之中潜移默化的完成的。[3]更为重要的是，高校红色理论社团在校园中广泛宣传党的理论成果和路线方针政策，吸引和培养了一批具有坚定信念的青年马克思主义者；通过开展各种类型的实践活动和服务工作，锻炼提高了社团骨干的组织协调能力，使他们成长为思想觉悟高、动手能力强的优秀大学生。这些优秀的青年马克思主义者又在学校中发挥着榜样模范作用，团结带领更多大学生投身到理论学习和实践当中。因此，高校红色理论社团是课堂思想政治教育的有益补充与延伸。

(二)增强思想政治教育的成效

兴趣是学习知识、掌握技能的关键驱动力，大学生是出于个人爱好和兴趣加入红色理论社团的，因此在学习党的理论方面具有更强的主动性与自觉性。而且，在红色理论社团之中，有相同志趣和需求的大学生相互切磋，共同提高，能够激发出更大的学习热情，并对周围大学生起到示范、辐射和带动作用，从而极大的提升思想政治教育的实效性。同时，红色理论社团能够以学生自身的教育意愿为出发点，根据时代特点、学校思想政治教育要求和学生的实际情况来组织策划社团活动，将学校教育与学生自主学习相结合、研习经典与关注时事热点相结合、理论学习与实践活动相结合，通过调查研究、参观考察、文体竞赛、朗诵辩论等学生喜闻乐见的形式，引导青年大学生不断深化对党的理论的认识与思考。在组织开展社团活动时，红色理论社团还经常将世界观、人生观、价值观和社会主义、爱国主义、集体主义教育内容融入其中，帮助大学生树立正确价值观念，全面提高思想道德修养。另外，红色理论社团通过活动能够收集最原始的学生反响和反馈意见，了解大学生对思想政治教育最真实的想法，掌握最直接的学生思想动态，并以此为依据，适时调整工作思路，转变教育方式，创新活动载体，使社团活动更加贴近学生学习生活的实际，从而加强红色理论社团思想教育的针对性，进而增强了高校思想政治教育的效果。

(三)推动思想政治教育的创新

在价值取向多元化的今天，思想政治教育的大环境已经比以往发生了巨大变化，课堂教学、报告会议、党团活动等传统的思想政治教育载体越来越难以应对新形势与新需求。因此，对思想政治教育进行改革创新势在必行。而高校红色理论社团在创新发展思想政治教育方面具有得天独厚的优势。一方面，红色理论社团变革了思想政治教育的实施主体。以往高校思想政治教育的实施主体是相关教育部门及教师，大学生则是受教育对象。教育部门和教师们决定了教育内容和形式，甚至对每一节课程的进度都进行了具体安排，大学生只能被动接受。而红色理论社团是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的组织，教育实施主体和受教育者都是大学生自身。它突破了传统思想政治教育的施教与受教模式，形成了大学生有组织、有规范的自主学习研究机制。另一方面，红色理论社团革新了思想政治教育的形式与手段。与传统思想政治教育中规中矩、固定不变的教育方式不同，红色理论社团凭借其活动的多样性与灵活性，不断丰富思想政治教育形式；而且红色理论社团的活动更富有实践性，能够更为有力的推动理论与实践的相互验证与相互促进；[4]更重要的是，红色理论社团的大学生充分发挥主动能动性和聪明才智，将理论学习、社团活动与现代信息技术进行对接，使思想政治教育在微博、微信等新媒体平台获得新的发展空间。而且，大学生们用自己的视角和语言去理解阐释、宣传传播党的理论知识，无疑是丰富了思想政治教育的理论内涵。由此可见，高校红色理论社团从教育主体、手段和内容等多个方面对思想政治教育进行了创新发展。

三、在“四进四信”的引领下建设高校红色理论社团

高校红色理论社团在大学生思想政治教育中发挥出了重要作用，但是由于受到其社团性质的限制，也不免存在着一些问题与弊端，比如部分社团内部管理松散、社团成员稳定性不强、挂靠单位或指导教师指导不得力、缺少专项经费支持等等，这在一定程度上制约了红色理论社团的发展。这要求我们必须重视红色理论社团的建设工作，以正确的指导思想和积极的工作方式去应对其面临的困难。 而“四进四信”是新时期引导青年大学生学习党的先进理论的重要指导思想，高校红色理论社团应该以“四进四信”为指引，明确自身发展方向与重点。

(一)按照“四进”要求进行手段创新，丰富高校红色理论社团的教育方法

“四进”，即“进支部、进社团、进网络、进团课”，是青年大学生学习践行以习近平总书记系列重要讲话精神为代表的党的最新理论成果的主要途径。高校红色理论社团作为社团的其中一种，无疑也是“四进”的一个组成部分，但是红色理论社团又是社团中的特殊群体，“四进”的各方面内容均对其有借鉴意义。

“进支部”。 团支部是实现党的先进理论全覆盖的最基层组织，相比社团组织性更加严密，管理制度和人员更加完备。因此，高校红色理论社团应该在学校团委的指导下，率先探索社团建团的有效途径。红色理论社团团支部能够整合社团与团支部的不同优势，既突出社团的自主教育特点，又兼具团支部的组织管理之长，更好的发挥其思想政治教育功能。

“进社团”。红色理论社团要借助学习宣传习总书记系列重要讲话精神的有利契机，深入开展研讨会、分享会和宣讲会等活动，不断加强自身理论研究水平，创造更多契合大学生学习需求的优秀成果。更要发挥社团理论学习先锋的作用，针对普通学生社团，设计符合社团特点的学习形式，通过开展社团之间交流、讨论活动，带领广大学生社团成员共同提高理论修养。

“进网络”。网络信息平台是当前进行理论教育的新阵地。高校红色理论社团一方面要积极创建社团集体及个人的网络学习载体，分享学习资料、心得体会；同时也要挖掘社团成员的创造力，加强新媒体的内容供给。另一方面要按照共青团中央的指示，在五四、七一、十一等重要纪念日及党和国家的重要会议期间，主动开展线上线下相结合的理论学习宣传活动。

“进团课”。团课是大学生将理论学习成果巩固拓展、学以致用的有效形式。高校红色理论社团可以在学校党团部门的帮助下，邀请校内外专家学者举行讲座，强化对讲话精神的学习领会；也可以组织动员各社团开展主题团课竞赛，激发大学生的想象力，通过丰富多彩的表现形式，在团课中展示理论学习实践成果。

(二)按照“四信”目标加强自身建设，明确高校红色理论社团的发展定位

“四信”，即“引导广大青年学生进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现‘中国梦’的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖”，是学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神所要达到的目标，也是今后很长一段时期内高校红色理论社团的指导思想。它为高校红色理论社团的发展建设指明了道路。

1.高校红色理论社团要成为党的科学理论的继承者。学习研究马克思主义和中国特色社会主义理论体系是红色理论社团的主要任务，其最终目的不仅仅是培养一批具有较高理论素养的青年大学生，更要使这批青年大学生具有坚定的马克思主义信仰，并能够自觉的将党的科学理论播撒、传承下去。随着中国改革建设的不断深入，中国特色社会主义理论也将有新的创造与发展，将不断涌现出新的理论成果。红色理论社团应该继续研究、传播这些新理论，并在将来有能力去丰富完善党的科学理论，成为新的理论成果的缔造者。

2.高校红色理论社团要成为“中国梦”的追梦者。“中国梦”是中国民族伟大复兴之梦，也包含每个中华民族儿女的个人梦想。对于高校红色理论社团而言，既要帮助社团成员实现他们渴望更多理论知识、追求更高理论水平的梦想，也要将党的科学理论知识变为指导思想与方法论，去指引更多青年大学生明确人生航标，追逐他们的青春梦想。只有帮助广大大学生寻梦、追梦，高校红色理论社团才能体现自身价值，也才能圆满勾画出社团的梦想。

3.高校红色理论社团要成为党和政府的拥护者。在思想意识纷繁芜杂、现实问题层出不穷的时代，高校红色理论社团一方面要树立主流思想意识形态的鲜明旗帜，通过开展社团文化活动引领青年大学生思潮。另一方面，也要勇于亮剑，敢于直面现实，用党的科学理论分析社会问题，提出合理解决方案；带领大学生客观冷静看待问题真相，弘扬社会正能量，为党和政府的反腐斗争、改革发展提供有力支持。

4.高校红色理论社团要成为党的历史的见证者。中国共产党党史是高校红色理论社团的重要学习、研究内容，红色理论社团从中不仅能够看到光辉业绩和伟大成就，也能看到崎岖挫折与痛苦教训，更能够看到近几代党的领导集体的智慧结晶。尤其是习近平总书记上任以来，大刀阔斧的改革攻坚、轰轰烈烈的反腐治党，用“中国梦”引领新常态，用价值观树立新风尚，彰显了新一届党中央的现代执政理念。高校红色理论社团要带领大学生紧密团结在党中央周围，共同见证新时期中国共产党创造的新的历史。

[1]陈丽红，等.高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用分析[J].青少年研究，2006，(1)

[2]王南生，等.论高校理论社团的特点及在思想政治教育中的作用[J].哈尔滨市委党校学报，2010，(3)

[3]李成超，等.高校红色社团建设与大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2012，(5)

[4]刘晓亮，等.关于高校理论社团建设的几点思考[J].广西青年干部学院学报，2008，(5)

(责任编辑：乐程)

"Four Jins and Four Xins": the Role of the Red Theory College Clubs and Their Construction

Huang Jiqing1, Zhou Qi2

(1YouthLeagueCommittee; 2CollegeofCivilEngineering,HuaihaiInstituteofTechnology,Lianyungang, 222005,China)

The Red Theory clubs are special student organizations in colleges and universities, serving as an important vehicle of ideological and political education. Under the new circumstances, "four jins and four xins" points to the correct direction for the development of the Red Theory clubs. The Red Theory college clubs need to come up with new ideas, create innovate methods and have clear orientation; they must keep improving themselves and play a bigger role in ideological and political education by carrying on the Party's scientific theories, chasing the "Chinese Dream" and always standing up for the Party and the Government.

four jins and four xins; Red Theory college club; role; construction

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.04.020

淮海工学院2015年党建与思想政治教育研究课题(DS2015002)

黄吉庆(1983-)，男，淮海工学院团委副书记；周琦(1987—)，女，淮海工学院土木工程学院教师。

G641

A

1674-5337(2016)04-0082-05