建立学习共同体，以党建促后勤队伍建设——以北京理工大学后勤集团幼教中心党支部为例

沈 红



建立学习共同体，以党建促后勤队伍建设——以北京理工大学后勤集团幼教中心党支部为例

沈 红

[作者：北京理工大学幼教中心园长]

随着现代教育的迅猛发展，深入建设一流高校发展目标的提升，使得高校后勤服务保障质量的要求不断提高。面对新时代的发展变化，后勤员工队伍的素质将成为影响后勤优质服务，提升服务保障水平的重要因素。而目前高校后勤随着老职工的退休，非事业编制的人员结构已成为后勤队伍的主流，队伍年轻化日趋显著，队伍专业化水平亟待提高，面对高校后勤工作的新挑战，后勤如何能强化队伍建设，凝聚人心，共促发展，是摆在我们面前的问题。

党建；高校后勤

“学习”是发展的永恒主题，更是不断推动进步的动力源泉，建立组织文化，发挥学习型组织职能，将对团队建设起到积极的推动的作用，发挥后勤党组织的核心引领作用，党、政、工、团协同建立学习共同体，以党建促后勤队伍建设，无疑是提升对后勤职工队伍素质，为学校教育事业的发展提供有利支持的途径。

一、以学促建，建立学习共同体，构建团队文化

（一）党员垂范，提升自身政治、业务学习能力

党员干部提高的党性修养、增强终身学习意识，才能具备对新问题、新形式的判断、应对及解决问题能力，才能让群众信服。因此，党员应率先垂范，加强政治理论学习，带头学习国家法规政策，执行党的路线、方针，准确把握政治动向、发展形势，为及时做好群众工作，做好为学校的服务奠定基础，党员积极参加组织学习的同时，应自主建立自我学习常态机制，及时将自学内容进行梳理，形成读书、思考、记笔记习惯，让自我学习有所感悟、有所收获，通过多种学习方式，掌握政治和业务理论，吸收有益经验，不断增强服务群众、服务学校发展的本领。

（二）党、政、工、团协同，建立学习共同体，构建团队文化

党支部工作与行政工作息息相关，行政工作的目标就是党务工作的重点，围绕后勤行政工作抓党建，是落实后勤“服务学校、服务师生、服务教科研”工作目标的体现，党建工作应成为支持行政工作的强有力的后盾。幼教中心党支部每年根据行政工作任务制定党务工作计划，支部学习与行政培训相结合，党员学习交流与员工互动相结合，党员帮扶与员工成长规划相结合，党、政、工、团四位一体，协同建立学习共同体，全员倡导“尚德、敬业、乐学、互助” 的团队文化氛围，党支部指导、支持团支部开展各种类型的学习与活动，引导青年员工树立个人发展规划目标，不断进取；利用“党支部园地”宣传党的思想、展现党员服务承诺，宣传支部生活；利用“职工生活园地”宣传团队文化理念，展现员工爱岗敬业的风貌，抒发对身边闪光的人与事的感悟；全员开展不同层面的读书推荐交流活动，将个人的认识收获与集体分享，引发更多人的了解与思考；开展“爱岗敬业、服务奉献”征文与演讲活动；职业道德教育系列活动等，在党员的带动下形成学习共同体，树立良好风气，以正能量来构建团队文化。

二、以学促精，落实精细化管理，优化岗位服务

在深化后勤服务质量管理过程中，后勤工作不断追求标准化、精细化、科学化管理目标，岗位服务要求与标准不断提高，作为后勤基层党支部，应围绕服务发展需要，开展岗位业务学习与岗位练兵，通过学习，对照岗位质量标准，交流、反思工作中存在的不足，制定改进细化措施，党员在各自的岗位中，带领群众认真履行岗位职责，带动班组成员将学习与实践相结合，将标准与行为相对照，以优化工作环节为切入，以细化服务内容为方向，定期开展岗位质量评价交流，落实精细化管理，以学促精，优化岗位服务，促进服务质量提升。

三、以学促能，建立帮扶机制，增强专业技能

（一）党群结对，建立帮扶机制，增强员工专业技能

由于后勤非事业编制人员结构比例大，青年职工逐渐增多，政治思想不稳固，工作经验不足，专业技能有待不断加强，面对现状，基层党组织需要发挥引领带动作用，积极承担起传帮带的任务，除了要在生活中倾注对年轻人的关爱，在工作与学习中，更应该伸出援助之手，点点滴滴帮助年轻人，提升业务能力。

北京理工大学后勤集团幼教中心党支部建立了党员与群众的结对帮扶机制，每学期初根据群众意愿，党员制订帮扶计划，有针对性的实施对群众的思想认识、业务技能方面的指导，尤其是在实践中的帮扶指导，对切实提高员工的认识，改进调整工作方法，形成工作技能，起到了真正的实效性，受到群众的认同，党员在帮扶过程中，自身的业务能力得到进一步提升，从而也体现了自身的价值。

（二）创新开展 “党员讲堂”活动，促进员工素质提高

加强基层党支部建设，增强学习型党支部对群众学习的影响力，就要充分发挥党员优势，展现党员风采，用党员的优势资源辐射影响至员工，带动群众共同学习，共促提高。

北京理工后勤集团幼教中心党支部将创新开展“党员讲堂”系列活动，作为促进员工素质不断提高的途径，党支部以“主动学习、积极引领、创新发展”为目标，从政治思想类学习 、专业技能类学习、拓展服务能力类学习等三方面开展“党员讲堂”活动。每名党员轮流做“讲师”，向群众定期宣讲国家政治时事，解读国家新规政策，帮助员工建立“爱岗敬业，服务贡献”的思想；结合阶段工作需要，根据党员个人特长优势；外出培训学习、参与教科研，将掌握的经验、技能传授给员工，运用“答疑解惑、经验分享、学习交流、示范演练、实地指导”等多样形式；带动群众在政治思想、专业技能以及综合能力提高方面学习，共同营造积极学习、自觉提高的精神氛围；针对年轻人开展“理想与责任”、“压力与目标”等专题讲堂，引导青年员工树立正确的人生观、价值观，在爱岗敬业，不断学习、提升自我中实现自身价值。“党员讲堂”的积极导向，有效的提高了大家的思想觉悟、增强了团队积极进取、健康向上的凝聚力，对促进员工素质提高起到推动作用。

四、以学促优，争做岗位标兵，推动创新实践。

（一）不断树立党建工作发展目标，争先创优

结合高校后勤工作的发展，后勤基层党支部的党建工作，需要时时跟进，不断树立支部党建工作发展目标，及时学习党建工作的新发展、新要求，在发展变革中，争先创优，做创新实践的推动者。

在后勤党员中开展“党员示范岗”评选活动，宣传后勤岗位中优秀党员事迹，树立在工作中勇于创新实践、有突出示范作用的岗位标兵，让党员的优秀事迹去感染影响更多的后勤人。在后勤党组织中开展创建“五好党支部”活动，以“五好”标准，发挥对基层党支部的目标导向作用，推动基层党支部不断在学习提高中，外塑形象、内练内涵，更好的实现以党建促后勤职工队伍建设的目标。

（二）采用多元化评优方式，促使员工优秀

为最大化的发挥员工的积极性，让更多的员工获得“优秀”的机会，党支部积极支持行政开展多样性的岗位技能比武、多维度的评价，在多种层面，更多的发现每位员工的优势特点，鼓励员工在发扬优势中，体现价值，在学习互动中，互补不足，为员工的成长创造更多机会。

在高校教育发展大形势下，后勤保障学校发展的优质服务水平需不断提升，后勤党建工作应密切结合发展需要，结合后勤特点，不断围绕人的发展、队伍素质的整体提高而发挥思想导向、文化引领、专业促进的作用，在建立学习共同体中，以党建促后勤队伍建设，为学校的发展而不断提升组织能力，为后勤集团的建设作出应有的贡献。

（责任编辑：赵永兵）