论自媒体视角下当代大学生职业价值观教育

◇肖铁岩 杨志杰 高 微*

论自媒体视角下当代大学生职业价值观教育

◇肖铁岩 杨志杰 高 微*

自媒体对大学生职业价值观产生了重要影响。大学生就业求职中的进取心、生活方式、职业安定性、职业声望和职业期望值等都呈现出新的特点。应针对自媒体的特点，从国家、社会、学校、家庭、大学生个体五个层面做好工作，引导大学生树立正确的职业价值观。

自媒体；大学生；职业价值观；教育

自媒体的出现打破了以往有限的信息传输格局。大量来自网络的信息对人们的认识和态度产生了潜移默化的影响，这种影响对世界观、人生观和价值观还尚未定型的大学生来说尤为深刻。作为中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，成长在计算机互联网时代的大学生与自媒体的联系更为密切。他们处在职业价值观形成和发展的关键时期，自媒体平台对大学生职业价值观的影响无疑是重大的。笔者从自媒体的内涵特点入手，分析当代大学生对自媒体的使用情况，探讨自媒体对大学生职业价值观带来的影响与转变，以期多角度、多维度加强自媒体环境下的大学生职业价值观教育。

一、当代大学生的职业价值观概述

“职业价值观”一词最早见于上世纪50年代美国学者塞普尔的职业发展理论中，是在价值观概念的基础上发展起来的一个次级概念。我国理论界对职业价值观的研究起步较晚，国内学界对于职业价值观的概念虽仍未有统一的界定，但对其基本内涵的认识可以说是一致的，即职业价值观是指个体评价和选择职业的标准。学者宁维卫对塞普尔的职业价值观量表进行了修订，并使用修订后的量表，对大学生及青年人的职业价值观进行了调查，并将其分为进取心、生活方式、职业安定性、声望及经济价值五个维度[1]。

在探讨大学生的职业价值观时，笔者通过知网进行文献搜索发现，目前国内的相关研究有较大发展，后续研究也正在开展。比如王静雅的论文《“90后”大学生职业价值观现状的实证研究—以西部地区31所高校为例》，在6个省份的31所高校内对“90后”大学生职业价值观采用了较为科学的方法进行了调查，其数据与结论为本文探讨自媒体对当代大学生职业价值观的影响起到了一定的参考

作用[2]。结合相关的调查结果和文献分析，笔者分析得出当代大学生职业价值观有以下特点：当代大学生就业看重生存、情感与声望三个因素；“90后”的当代大学生比“80后”大学生更加注重“个性发挥的因子”；当代大学生的职业需要在多层次化的基础上，向更高层次化发展；当代大学生职业价值取向更加多样化，但也更以自我价值取向为重；当代大学生职业选择行为更加矛盾化和复杂化。事实上，这些特征在应届毕业生求职招聘的过程中表现得更为突出，这些变化与他们受到了自媒体的影响有很大关系。

二、自媒体对当代大学生职业价值观的影响

（一）自媒体的内涵及外延

自媒体是近十余年才出现的术语。目前国内学者较普遍认为，2003年7月，美国学者谢因波曼和克雷斯威利斯出版的“自媒体”研究报告中，给出了其相关的定义。强调传播行为的互动性、重视对个体的关注这两种特质突出的新媒体形式归类统称为自媒体。与报纸、杂志、广播、电视等媒体相比，自媒体传播者以人为主体，摆脱了传统媒体组织的限制，个体用户可借助智能手机、移动终端、电脑终端登陆发布新闻信息，因此呈现出“去中心化”“平民化”“自主化”“个性化”“碎片化”等显著特点”[3]。这是目前学界对自媒体研究所广泛认同和接受的。当前，微博、微信、百度贴吧、相关论坛、博客等都是其具有广泛代表性的表现形式。

（二）当代大学生对自媒体的使用情况

在现代社会，不仅仅是电脑，其他各类智能数码产品特别是智能手机、平板电脑等的广泛普及，使得大学生这一群体借助这些媒介充分融入互联网的大社会环境里。在我国，以新浪微博、腾讯微信、百度贴吧、各大论坛网站等为代表的自媒体平台自诞生起，由于其进入门槛低、个人运营成本小，在强调个性化的同时又有广泛的使用群体和信息交互群体等特点，被大学生群体广泛接受并充分利用。中国互联网络信息中心2016年8月3日发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，我国网民规模达7.10亿，其中20—29岁年龄段网民的比例为30.4%，在整体网民中的占比最大。更为直观的例子是，现在走在大学校园里，“低头族”随处可见。每天有大量的学生花费大把的时间和精力于自媒体平台上。甚至有些学生已经产生了一种心理依赖，严重影响了个人正常的学习和生活。目前自媒体已经深深地植入到大学生的日常生活、学习和个人成长中，影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。职业价值观是大学生价值观的一个重要组成部分，它使学生的择业行为带有一定选择性和倾向性。我们必须对自媒体对大学生的影响有一个系统全面的认识，才能更有针对性地对自媒体加以引导和利用，趋利避害，发挥其积极作用。

（三）自媒体对当代大学生职业价值观形成产生的影响

在每一个人都可以成为新闻制造和传播者的自媒体时代，大学生毫无疑问地成为了这种新生事物的尝鲜者与追捧者。但大学生作为特殊的群体正处在一种社会角色到另外一种社会角色的转型过渡期，并且由于他们所接受的锻炼少，经验较为缺乏，他们的职业价值观更容易受到多元化、碎片化的自媒体的影响。

在自媒体时代，新闻制造与新闻传播不再是传统媒体的专利，任何人都能借助微博以及微信等平台来传播自己想要让社会大众了解的东西。这种“低门槛”的特点，使得大学生可以迅速掌握和利用新媒体，也会为新媒体所困惑。一方面，自媒体对大学生职业价值观的树立起到了很大的积极作用，其中蕴含着很多有用的信息，为大学生在选择专业、选择就业方向、制定职业规划等方面提供了建议，给予了引导，做出了较为明显的贡献。但是受制于自媒体自身的固有缺陷，面对既开放又包容的自媒体网络环境，当代大学生在树立职业价值观时也会遇到难于抉择的情况。由于信息实在太过庞杂且更新速度较快，学生们很难正确、迅速地做出选择，久而久之就容易陷入一种迷茫慌乱的状态之中，在职业选择过程中变得矛盾和犹豫。很多自

媒体的运营者缺乏专业知识和社会责任感，往往会把一些错误的信息传播出去。大学生由于缺乏判断力，很多时候被一些错误的信息误导，导致其在职业价值观的成型阶段误入歧途。除此之外，渴望通过自媒体的这一信息资料库来帮助自己培养职业价值观的大学生容易在“百花齐放、百家争鸣”的自媒体爆炸式宣传模式下狼吞虎咽，把一些未经细细咀嚼的材料匆忙地咽了下去。这些信息往往与个人的需求与特质并不对口，不适合自己的信息不但不能起到推动的作用，反而在大多数情况下起了反作用。

（四）自媒体对当代大学生职业价值观的不同维度的影响结果

笔者根据结合上文提到的由我国学者宁维卫提出的具有代表性的职业价值观五维度划分方法，结合大学生对新媒体的使用情况，多角度具体分析自媒体对当代大学生职业价值观的影响。

1.进取心（第一维度）：更加重视自我与自我价值的追求与实现

在现代的社会结构中，不同年龄层群体对自我的价值认同与角色定位有着巨大的差异。大学生是自媒体使用的中坚力量。微博、微信等社交媒体为大学生提供了展示自我的平台。在这些平台中，草根与社会精英的距离被无限缩小，不同社会地位的群体在同一个舞台中交流，使得大学生逐渐养成了一种追求自我个性与不甘落俗的性格特质。反映在大学生的职业价值观当中，则表现为相对于过去人们择业时对于单位“名气”、“职业稳定性”的重视不同，他们更加注重自我价值的实现。根据王雅静2016年的调查数据可以发现，“90后”大学生求职就业最看重的五个条件依次是：生活方式、成就、同事关系、经济报酬、声誉[4]。对于个性特长发挥的要求和对自我价值实现的期望，反映出当代大学生作为新生的职场群体更具有主动性，对自身价值的认同也更加强烈。

然而需要引起注意的是，如果不加以引导和控制，学生过度强调个人的价值实现和实际的物质利益的得失，既不利于满足社会的需要，也同样不利于自我价值的实现，毕竟社会价值才是自我价值实现的基础。

2.生活方式（第二维度）：对良好工作环境和人际关系、团队关系的需求

自媒体传播具有平民化特征，每个普通人都可发表观点、传递思想、分享甚至传播内容。这种话语权的全方位增强，让当代大学生对于平等、自由有了新的认识与感悟，产生更高更深层次的需要与追求。当代大学生对于一个和谐融洽、民主开放、让自己感觉到舒适的工作环境与工作伙伴有着极为强烈的需求。大学生对于实际工作环境的这种设想与需要，正是一个大学生职业价值观相对自由平等与开放交互的网络自媒体环境的映射。但是，现实毕竟不同于网络，过分地强调个人工作环境的舒适是享乐主义的一个危险预告，太过自由散漫的行为方式其实并不利于未来长远的个人发展与职业发展，更不利于整个社会市场经济秩序的建立与长久有序地运行。同样的，一个公司、一个团队当中一般会有等级、主次之分，如果过于理想主义和平均主义的话，也不会利于大学生将来融入的团体的进步与提升。

3.职业安定性（第三维度）：对创新与个性的追求

自媒体在更加唤醒与鼓动起当代大学生对个性和自我的追求的同时，也为大学生的职业价值观树立提供了一个全新的途径。一些具体的事例通过自媒体平台的经验分享，可以让当代大学生对很多职业的认识更为直观和具体，而不再是停留在过去前辈的经验之谈与个人的臆想之中。这一方式打破了对很多职业认识的误区。同时自媒体更是提供了很多全新的职业与生存方式，网络写手、网络营销、网络自频道等等已经成为一些有着个人创意与足够商业眼光以及一定经营技能的当代大学生的选择。可以说自媒体让当代大学生在选择职业的时候不再像过去一样热衷于“铁饭碗”，而是更想有一个属于自己的“创意碗”。在当下万众创新的浪潮中，更是有许多弄潮儿便是刚刚毕业即投身于互联网新媒体行业的当代大学生。由此可见，自媒体对于当

代大学生职业价值观的影响除了思想认识上改变，更是已经真正意义上影响到了他们对于个人职业的选择和规划。

4.职业声望（第四维度）：职业平等的局面有望形成

自媒体平台所强调的包容和开放，以及对自我意识、个人创新的鼓励与追捧，使得当代大学生在个人的职业价值观中，放下了对很多职业的偏见。他们不再像老一辈的人一样喜欢把“体面不体面”作为评判一个职业价值的重要因素，而是更看重“合适与否”与“个性与否”。我们要肯定这是自媒体带来的开放时代对当代大学生一个极为积极的影响。或许在不久的将来，传统思想中对职业划分“三六九等”的糟粕将会被我们彻底摒弃，取而代之的将是人人平等、各行业平等，人人择“适”而从的职业价值观念。

5.经济价值（第五维度）：职业期望值增高

当代大学生职业期望值增高主要表现在对就业地点和薪资要求两个方面。有调查显示，现在许多大学生将北京、上海、广州、深圳等大城市作为就业的首要选择。《天津日报》的一项调查表明，对于期望薪资，应届毕业生期望月薪的平均值为4985元。从实际月薪来看，实际签约月薪主要位于3000～4999元之间，占比47.8%；2000～2999元和5000～5999元，分别占15.2%和12.7%。高达61.8%的受访者签约月薪达不到自己的期望水平[5]。用人单位可提供的薪金往往低于毕业大学生的期望值。笔者认为，造成这一现象与当前社会上盛行并在自媒上得以放大的拜金主义不无关系。同时有些人“死要面子”的性格，也使得自媒体上原本单纯地“晒”文化逐渐往“秀”文化转变。这些不良风气对当代大学生的职业价值观极易产生误导甚至是完全错误的影响。对个人能力的认识不足，往往使得应届毕业生们在就业时眼高手低，造成一方面用人单位招不到人、另一方面大学生又找不到工作的尴尬局面。而想要化解，从根本上还是要让当代大学生树立正确的职业价值观，发现并排除自媒体带来的消极影响。

三、自媒体视角下大学生职业价值观引导的对策建议

（一）国家应加强对大学生职业价值观方面的自媒体监管

如前所述，有些自媒体的运营者缺乏专业知识和社会责任感，往往会把一些错误的甚至有害的信息传播出去。其中就有可能会对大学生职业价值观产生有害影响的信息。另外自媒体传播私人化、平民化、普泛化、自主化等特点，体现为信息直接由发布者通过网络呈现在大学生面前。这使得对自媒体的监管难度较之于传统媒介难度更大，一般的主体难以做到有效监管，所以就有公权力介入对自媒体进行监管的需要与必要。

笔者认为，通过制定相关的法律法规对自媒体环境进行限定是最直接也是最有效的方式。如对有可能会对大学生的职业价值观产生有害影响的信息采取限制其传播的措施；对引诱大学生从事非法职业的信息发布者根据情节轻重采取相应的处罚措施等，力求做到事前预防和事后监管相结合。当代大学生需要健康正确的职业价值观的指导，而在这一过程中如何利用好自媒体的强大影响力，的确少不了国家的引导与监管。

（二）社会应积极营造良好的大学生职业价值观氛围

随着社会主义市场经济的飞速发展，人们的物质和精神生活得到了极大的丰富。但与此同时，负面的影响也随之而生，享乐主义和拜金主义思想更是甚嚣尘上，借助自媒体这片信息高度流通的沃土，这些负面消极的思想已经对大学生的职业价值观产生了影响。

在网络时代，高校与社会的联系越来越密切，社会对高校的影响越来越明显。尽管高校普遍重视大学生的就业指导工作，但目前很多大学生在对职业规划知之甚少，再加上其心智不够成熟，因此在职业价值观的塑造过程中很可能受到不良信息的影响。社会应该从整体上营造良好的就业氛围，使大学生在职业价值观的塑造上少受甚至免受自媒体消极影响的干扰，从而做出自己的正确选择。另外要

提高全体网民的素质，从而为自媒体信息的“质”提供保障，最终为实现帮助大学生形成健康正确的价值观这一目标服务。

（三）学校应承担更多的社会责任

大学生与初中生和高中生相比，虽然心志更加成熟，但与成年人相比还是有很大差距。大学生的思维大多还停留在校内，视野流连于书间，他们中的很多人不懂得职场的规则，对如何塑造自己的职业价值观也是一知半解，随性而为。大学不仅仅是传授知识的地方，更是为社会培养高素质人才的专门场所。大学和大学生有着天然密切联系性，所以大学在大学生的职业价值观塑造上也应扮演重要的角色。

建立与大学生职业价值观塑造有关的专门、专业自媒体网站或网页。高校可以根据自身的需求和特色建立相关的培养大学生职业价值观的网站，由专业人员负责网站的运营和管理。丰富网站内容，提高内容质量，满足大学生在职业价值观塑造方面的需求，为其提供帮助。

打造高质量的自媒体职业教育团队。自媒体具有交互强、传播快的特点，这就要求教育工作者具备较好的媒介素养，增加对媒介信息的辨别及处理能力，熟练运用自媒体快速处理突发性问题。而且不能单兵作战，应形成专门从事自媒体职业教育的团队。该团队负责在自媒体上及时发布与职业相关的观点、信息，上传视频，建立网络社区等任务，适时对大学生的信息进行处理和评价，对大学生的职业价值观进行引导。

成立大学生职业自媒体社团。由于自媒体环境具有多元化和虚拟化的性质，大学生很容易形成隔离和闭塞的性格，这对其职业价值观的塑造是不利的。成立相关社团，有助于大学生之间相互交流，分享经验。社团可以请一些职场成功人士，为大学生答疑解惑、起到引导和榜样的作用。

（四）家长应更积极主动担负起家庭教育的职责

当前高校中的绝大多数大学生虽远离父母，独处异乡，但不可否认的是，家长对子女的影响始终是潜移默化的，也是最重要的。身处自媒体时代，家长应积极地接纳和学习新生事物，做孩子在自媒体平台上漫步的同路人和守护者。笔者认为，即使条件不允许，作为家长也应当主动关心子女的思想动态，多与子女交流，听取与尊重子女对个人职业规划和发展的想法与意见。家长对于与自己不同的新观点应尝试接受与理解，而对孩子一些错误的观点则应及时的指明与纠正。

（五）大学生应理性使用自媒体，提高对网络信息甄别的能力

作为自媒体的直接使用者，大学生自身应虚心接受来自各方力量的监督、指导和帮助。对于个人职业价值观的培养不应仅仅局限于通过自媒体这一种渠道。在提高对自媒体平台上各种信息的甄别能力的同时，大学生们也应多参与校园内外的实际活动，从现实生活当中直观地吸收经验，树立正确的职业价值观念。

自媒体是一把双刃剑，给我们带来日常便利的同时，也带来了很多负面的信息。大学生是未来国家和民族的栋梁，其职业价值观正处于形成时期，很容易受到众多外来的不良信息的干扰。这就需要国家、社会、学校、家庭、大学生等主体共同努力，积极构建起严密的“防火墙”，为大学生的成长成才营造安全的育人环境。

[1]周锋.大学生职业价值观内部探析[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2015，（1）：135-139.

[2]王雅静．“90后”大学生职业价值观现状的实证研究—以西部地区31所高校为例[D]．成都：西南交通大学，2016.

[3]刘娜．自媒体意识形态安全问题及对策[J]．马克思主义研究，2016，（7）：86-87．

[4]王雅静．“90后”大学生职业价值观现状的实证研究—以西部地区31所高校为例[D]．成都：西南交通大学，2016.

[5]廖晨霞.应届毕业生平均签约月薪4765元[N].天津日报，2016-5-20.

（责任编辑：王海宁 张 菲）

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1674-9618（2016）05-0029-05

肖铁岩，男，重庆大学党委副书记，研究员。

杨志杰，男，重庆大学法学院辅导员，讲师。

高 微，女，重庆大学党委学生工作部思政科科长，副教授。

本文系重庆市社会科学规划项目 “自媒体时代青年社会主义核心价值观认同与培养路径研究”（项目批准号：2014QNMK02）、2013年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“自媒体环境下青年价值观变迁研究”（项目批准号：13sksza01）的阶段性成果。