增强“四种意识”恪守党校姓党

王丽丽

（中共大庆市委党校，黑龙江 大庆 163311）

增强“四种意识”恪守党校姓党

王丽丽

（中共大庆市委党校，黑龙江 大庆 163311）

党校教师要增强“姓党意识”，这是最根本的职业操守；要增强“看齐意识”，做好思想和行动上的示范者，真正做政治上的清醒人和明白人；要增强“责任意识”，负有为领导干部补钙铸魂、立根固本之责的职责，承担的是一份光荣但也是“输不起”的责任；要增强“熔炉意识”，严以治教，严以施教，严以治学。

党校教员；姓党意识；看齐意识；责任意识；熔炉意识

“学讲话、谋振兴、闯新路”是当前龙江上下根本的政治任务，是指引大庆今后发展的行动纲领和重要遵循。对于党校教员来讲，充分调动干部积极性，提升干部工作精气神，更需要坚定不移地恪守习近平总书记在全国党校工作会议所强调的“党校姓党”的根本要求和职业基本遵循。

党校姓党要求党校教师增强“姓党意识”。党校，因党而生、因党而立、因党而兴、因党而强、因党而荣。党校姓党，是党校血脉里的不变基因，是党校最鲜明的政治特征、最突出的政治优势，是党校最闪光的精神气质，是贯穿党校发展史的一条红线，更是党校所有工作的灵魂和根本原则。党校姓党，意味着党校教师“姓党”，这是党校教师永远的标识，更是党校教师职业的底线原则和最根本的职业操守。党校教师有别于国民教育系统的教师，由于教育对象的特殊性，使其拥有特别的职业担当与操守。党校教师“姓党”，这是一个要求，更是一份殊荣，一份担当，一份责任。党校教师“姓党”，要求我们要增强“姓党”意识，教学科研活动都要坚持党性原则，“坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命”。若做不到“姓党”，我们就失去了党校教师的资格与存在的意义和价值。党校教师在课堂上不能信口开河、口无遮拦，不能为了哗众取宠而“言必西方”，不能思潮泛滥胡说八道。我们应在党校这个红色殿堂讲党理、说党话，用思想、情怀、扎实的研究和我们对国家、对民族的理性自觉去影响学员，用我们的党性修养和操守外化为思想理论的形式去感染学员、启发学员和教育学员。党校姓党，在一定程度上是通过“党校教师姓党”来予以实现的，只有党校教师真正把党的旗帜亮出来，党的旗帜才可以真正地在党校上空高高飘扬。

党校姓党要求党校教师增强“看齐意识”。为领导干部补钙壮骨、立根固本是党校的职责与使命。党校给学员“补”的是共产党人理想信念的精神之“钙”，“固”的是党员干部对马克思主义的信仰之“本”。党校让领导干部坚定理想信念，首先教师要有理想信念。我们让学员坚定共产主义信仰，首先我们要做有理想有信仰的人。我们让学员懂规矩讲纪律，首先我们要向党中央看齐。如果党校教师没有做到“行为师范”，课上一套，课下一套，还谈什么以真理的力量去引导人，以人格的力量去感染人？党校教师要从自身做起，增强“看齐意识”，要做共产主义信仰的忠诚坚守者，要严守党的政治纪律和政治规矩，切实做到学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，发表议论守规矩、思想解放不逾矩，以“铁一般的信仰，铁一般的信念，铁一般的纪律，铁一般的担当”，做好思想和行动上的示范者，真正做政治上的清醒人和明白人。党校教师要以更加坚定的党性，更加纯洁的师德师风，更加过硬的教学功底去影响和教育学员。

党校姓党要求党校教师增强“责任意识”。党校姓党，不仅是一种信仰诉求和身份标识，更是一种责任认同和责任担当。习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话指出，实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就“四铁”干部队伍。越是任务艰巨，越是形势环境错综复杂，越是接近目标，越是要重视发挥领导干部这个“关键少数”的重要作用。作为致力于对党员干部进行党性教育，负有为领导干部补钙铸魂、立根固本之责的党校教师，承担的是一份光荣但也是“输不起”的责任。从现实的角度来看，党校教师这份工作是我们的生存之基，是我们实现人生价值的现实平台。既然选择了这份神圣的职业，就应承担起相应的责任，这是职责所系，责无旁贷。党校教师在设计课程时始终坚持问题导向，唱响三首歌：第一首歌：《我是你的眼》，学员想不到的问题是什么？教员应是学员的眼睛，看到他所看不到的。教员看到的应更全、更广。第二首歌：《白天不懂夜的黑》，学员想到了，但想错的是什么？教员应比学员想得更深更透。第三首歌：《懂你》，学员想到了，想对了，但不会表达的是什么？党校教员要懂得学员的所思所困所惑所忧所难。要用扎实的学术功底，强大的理论支撑，解答学员心中的困惑，排除思想的困扰，加强对各种社会思潮的辨析和引导，做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段有身影、重大任务有方案，切实发挥党校教师及党校理论阵地的思想引领作用。党校教师要强化资政智库作用。党校教师不仅仅是教师，不仅仅需要在重大政治原则和大是大非问题上敢于发声亮剑、激浊扬清，更要通过多年对问题的持续跟踪和独到的思想见解，为当地政府乃至国家出谋划策，强化决策咨询，做到党委批转的问题认真研究、党委作出的部署迅速贯彻、党委交办的课题充分论证，充分发挥党校教师的“参谋师”作用和党校的“智囊团”作用。

党校姓党要求党校教师增强“熔炉意识”。“三个阵地一个熔炉”是对党校的职责定位。党校是“熔炉”，党校教师就是“熔炉工”，因此要有相应的技能与素质。优秀的“熔炉工”要谙熟“工艺”，熟练操作“工序”，精准把握“火候”，严格把关，严字当头，否则就会出残次品乃至废品。“办学质量是党校安身立命之本”。党校教师作为“熔炉工”，就要增强“熔炉”意识，严以治教，严以施教，严以治学。严以治教要有严肃的施教态度，认认真真地对待每一个专题课，踏踏实实地讲述所研究的问题，学问来不得半点虚假，把每一堂课当作职业生涯的最后一堂课来精心设计和全心投入。严以施教要有严细的学术精神，要脑勤、手勤、脚勤，深入火热广阔复杂的社会生活，深入基层，深入一线，善于观察，贵在多思，勤于总结，练就透过现象看本质、由表及里、去粗取精、去伪存真的眼力，掌握为学员拨云见日的知识结构和判断分析能力。严以治学要有严谨的学理支撑，科学的逻辑架构，坚持问题导向，理论联系实际，紧接地气，不断提高教学的针对性和可操作性。如今党校学员学历高、水平高、能力高，对教员来说是一种巨大的现实压力。现实的压力面前，教师能否让学员坐得往、听得进、悟进去考验着我们的授课艺术和能力水平。树立“精品”意识，精心雕琢每一堂课，精细加工每一个党性教育要点，精准打磨每一句话，让我们的一个理念、一个词语、一句话、一堂课，真正触动学员灵魂深处，“不仅要触动灵魂一阵子，更要影响思想一辈子。”

党校教师要搭建一座通向学员心灵和思想深处的桥梁，用勤奋坚持而换来的学术支撑和科研作坚实的桥基，用理论、思想、智慧、情怀和讲课艺术作桥身，这座桥要经过艺术处理，更要有鲜明的颜色即红色——党校姓党。党校教师要守得住信念，耐得住寂寞，要抗得住喧嚣，要迈得开脚步，用勤勉的双脚去调查研究，用理性的双眼去观察时势，用智慧的头脑去萃取精华，让所讲之课更有温度与热度、更有广度与深度、更有厚度与浓度、更以理服人和发人深省，不负伟大时代的期望，不辱党校教师的神圣使命。

〔责任编辑：李敬晶〕

D264.1

A

1002-2341（2016）03-0014-02

2016-05-03

王丽丽（1974-），女，黑龙江大庆人，教授，主要从事大庆精神和科学社会主义理论研究。