青少年体育消费现状、影响因素及对策研究——以安徽省芜湖市青少年的调查为例

陈寿弘，　叶松庆,2,3，　徐青青，　罗　永

(1.安徽师范大学 政治学院，安徽 芜湖　241003；2.安徽师范大学 青少年研究所，安徽 芜湖　241000；

3.安徽师范大学 学报编辑部，安徽 芜湖　241000)



青少年体育消费现状、影响因素及对策研究
——以安徽省芜湖市青少年的调查为例

陈寿弘1，叶松庆1,2,3，徐青青1，罗永1

(1.安徽师范大学 政治学院，安徽 芜湖241003；2.安徽师范大学 青少年研究所，安徽 芜湖241000；

3.安徽师范大学 学报编辑部，安徽 芜湖241000)

摘要：在对芜湖市13所中学的613名青少年、63名家长、63名老师进行消费观现状调查的基础上，对青少年体育消费情况进行研究。研究表明，青少年体育消费现状表现为：体育消费意识呈现积极态势、体育消费动机趋合理化、体育消费项目呈单一性、体育消费结构以实物型为主、体育消费水平偏低。青少年体育消费主要受个人喜好、家长、体育课或体育活动、老师等因素的影响。在综合分析青少年体育消费现状、影响因素的基础上，针对出现的问题给出相应对策。

关键词：青少年；体育消费；影响因素

体育消费是指“具有消费能力的消费者,为了满足自身享受性和发展性的需要,而产生的对体育消费资料和劳务行为的依赖关系”[1]。青少年是参与体育活动的主要群体之一,“其体育消费情况如何直接反映着青少年的体育意识和体育活动的参与度,并关系着未来的体育消费的走向”[2]。

为充分了解芜湖市青少年体育消费情况,对芜湖市13所中学进行抽样调查,共计发放青少年问卷650份,收回有效问卷612份,有效率为94.15%;发放家长、老师问卷各65份,各收回有效问卷63份,有效率为96.92%。通过三个群体的综合分析来揭示青少年体育消费的现状、影响因素,并提出相应的对策,以期对青少年树立正确的体育消费观和其健康成长有所裨益。

一、芜湖市青少年体育消费现状

(一)体育消费意识呈现积极态势

青少年的体育消费意识,主要表现为青少年对体育消费形式的认同度和青少年花钱用于体育消费的意愿度。

在对“体育消费是一种有价值的消费形式吗”的调查中, 62.26%的青少年认为“有”,13.56%的青少年认为“没有”,24.18%的青少年选择“不清楚”选项。大部分的青少年对体育消费持一种积极认同的态度。在对“你愿意花钱用于自己感兴趣的体育项目上吗?”的调查中,各选项的排序:“一般”(36.11%)、“愿意”(30.56%)、“非常愿意”(21.73%)、“不愿意”(7.84%)、“非常不愿意”(3.76%)。绝大部分的青少年愿意花钱用于自己感兴趣的体育项目,这与青少年“自我情绪”持续显露有一定的关系。“自我情绪持续显露表现为强调自我,突出个人”[3]。愿意花钱用于自己感兴趣的体育消费项目其行为表现就折射了青少年的“自我情绪”。

(二)体育消费动机趋合理化

体育消费者的动机是“指体育消费者针对特定的消费目标而发出的内驱力或冲动”[4]。在对青少年“体育消费动机”的调查中,各选项排序:“健身要求”(35.12%)、“消遣娱乐”(26.84%)、“学习专业知识”(14.69%)、“其他”(6.40%)、“满足好奇心”(5.18%)、“社交需要”(4.99%)、“从众心理”(3.77%)、“追求时尚”(3.01%)。“健身要求”排在第一位,一方面表明青少年注重自身的身体健康,另一方面,“随着芜湖市‘全民健身,健康芜湖’体育发展战略的贯彻实施”[5],以及将体育考试纳入中考范畴等因素的影响,青少年群体会无形中去关注自身的健康素质。“消遣娱乐”排在第二位,这与青少年的身心发展阶段和所处的现实学习环境有关。当代青少年“绝大部分对自身健康的主观评价良好”[6],青少年有活力且精力充沛,在面对枯燥的文化课和繁重的学业任务时,他们选择体育运动的方式来获得满足感和享受感,以此来释放压力、愉悦身心。

(三)体育消费项目呈单一性

在对青少年体育消费的项目调查中,各选项的排序为:“球类项目”(57.04%)、“跑步类项目”(16.62%)、“其他运动项目”(10.08%)、“游泳”(6.12%)、“溜冰”(4.2%)、“健身(美)操”(3.06%)、“跆拳道”(2.88%)。青少年大部分选择球类体育项目,对于“游泳”“溜冰”“健身(美)操”等项目的选择率较低,青少年的体育消费项目呈单一性。究其原因,青少年作为“纯粹的”消费者,没有收入来源,而“游泳”“健身(美)操”等费用相对昂贵,大多数青少年无力承担。

(四)体育消费结构以实物型为主

体育消费结构是指“人们在体育消费过程中所消费的不同类型的体育消费资料的比率关系”[7]。也就是青少年购买体育商品或体育服务的比例关系。

为提高研究的实效性,从实物型、服务型两个维度综合考量青少年的体育消费结构。在“你的体育消费结构”调查中,各选项的排序为:“买运动器材、服装鞋帽等”(80.56%)、“参加体育辅导”(9.80%)、“运动场馆的有偿收费”(5.39%)、“购买体育报刊、彩票等”(4.25%)。绝大部分的青少年在“运动器材、服装鞋帽”方面的花销最大,即实物型消费资料比率最大,而在“参加体育辅导”“运动场馆的有偿收费”等服务型消费的支出较少。从青少年整个消费结构的“大系统”参数来看,各选项的比率为:“特长消费”(20.29%)、“生活消费”(19.98%)、“文化消费”(19.93%)、“人际消费”(19.90%)、“娱乐消费”(19.90%)。“生活消费”涵盖诸如购买喜爱的衣服、零食以及其他生活用品,以实物型资料为主。在调查中,“生活消费”占了整个青少年消费结构的近两成,排在第二位。也从侧面反映了青少年的消费主要是集中在实物型的消费序列。

(五)体育消费水平偏低

青少年每月所拥有的零花钱和青少年每月的体育消费金额是直接影响青少年体育消费水平的重要因素,且二者之间存在相关性。

在对青少年每月零花钱的调查中发现:“没有”(27.94%)、“50元”(23.69%)、“50-100元”(20.59%)、“100-200元”(8.50%)、“200元以上”(19.28%),近三成青少年没有零花钱,44.28%的青少年每月的零花钱在100元以下。在对青少年“你每月用于体育消费方面的金额大约是多少?”的调查中,各选项的排序为:“没有”(65.36%)、“50元”(21.57%)、“50-100元”(7.19%)、“200元以上”(3.10%)、“100-200元”(2.78%)。65.36%的青少年没有用于体育消费方面的支出,34.64%的青少年每月会花一定数量的钱用于体育消费。从体育消费的花销额度看,200元以上的仅有3.10%。

二、芜湖市青少年体育消费的影响因素

青少年的体育行为,一般是指青少年“有目的,有意识地利用各种手段和方法,为满足某种体育需要而实施的行为”[8]。青少年的体育消费行为更多地侧重于青少年为满足其自身享受性和发展性需要而实施的消费行为。青少年做出体育消费行为选择时受到多种因素的影响。在影响青少年体育消费行为选择的因素上,选项的排序如下:“个人喜好”(25.88%)、“家长”(21.69%)、“体育课或体育活动”(13.17%)、“老师”(10.27%)、“同学”(8.83%)、“体育赛事或节目”(6.85%)、“其他”(4.79%)、“体育广告”(4.41%)、“社会风气”(4.11%)。为凸显研究的针对性,对其中比率相对较大的影响因素做具体分析。

(一)个人喜好

个人喜好是青少年从事某项活动的“元动力”。个人喜好是个体在行为选择所呈现的态度和价值观念的稳定倾向性。一般而言,青少年对于自己喜欢的事情易产生态度和价值观念上的“悦纳性”。在“体育消费是一种有价值的消费形式吗”调查中,62.26%的青少年认为“有”,13.56%的青少年选择“没有”,24.18%的青少年选择“不清楚”。大部分的青少年认为体育消费是一种有价值的消费形式。价值是一个带有强烈的个人主观色彩的词汇,62.26%的青少年认为体育消费有价值,从侧面映衬青少年对体育消费的认同度和悦纳性。

(二)家长

家长是青少年成长成才的“引路人”,是“第一任老师”。“近六成的青少年认为,在一个正常的家庭中,父亲、母亲对自身的影响最大”[9]。家长对青少年的影响具有潜移默化的特点,并且主要是通过家长的思想观念和行为习惯起作用的。

在思想观念方面,在对家长就“体育消费是一种有价值的消费形式”的调查中,家长做出的选择:“同意”(47.62%)、“非常同意”(26.98%)、“一般”(19.05%)、“不同意”(6.35%)。74.60%的家长认为体育消费是一种有价值的消费形式。在体育消费的态度取向上,大部分家长认同体育是一种有价值的消费形式。在行为习惯方面,在对家长就“您参与体育运动的频率”调查中,各选项的排序:“有时”(47.62%)、“很少”(23.81%)、“经常”(20.63%)、“从不”(7.94%)。很大一部分的家长参与体育运动,家长的参与间接上可以带动青少年参与体育运动,青少年只有亲自参与体育运动才有可能不断接触到涉及体育消费的项目类别。

(三)体育课或体育活动

体育课或体育活动并不是直接的影响青少年的体育消费行为,而是作为一个教学载体发挥关联作用。

首先,“体育课程是否得到青少年的喜欢,是衡量青少年体育观的一个标尺”[10]。体育观是青少年进行体育消费在观念上的起点,老师通过体育课或体育活动传递体育价值观念和传授专业体育知识。老师教授的观念和知识经青少年吸收、悦纳、外化,进而会花钱用于自己所感兴趣的体育项目,实质意义上的体育消费行为产生。在青少年上体育课情况的调查中:“69.00%的青少年选择‘经常上’、17.81%青少年选择‘不经常上’、13.19%青少年选择‘不上’选项”[11],大部分青少年会选择上体育课,这就为青少年在观念上接受体育消费提供了潜在的可能性。

其次,参加体育活动的态度也间接地影响着青少年的体育消费行为选择。在对青少年“参加学校组织的体育活动的态度”的调查中,各选项的排序为:“视体力和心情而定”(37.91%)、“积极参加”(35.94%)、“为应付体育考试”(13.24%)、“从不主动积极参加”(12.91%)。64.06%的青少年对待参加体育活动的态度表现出不积极或消极的情绪,这样的态度表现,对于青少年课后参与体育消费会产生或多或少的阻滞作用。

(四)老师

在对老师的调查中, 85.71%的老师认为体育消费“有”价值,7.94%的老师选择“不清楚”选项,6.35%的老师认为体育消费“没有”价值。绝大多数的老师认为体育消费是“有”价值的。老师对青少年的影响是多方面的,其中最重要的是课堂教学。在课堂教学中,既有显性的教学活动,同时又含有隐性的教学价值目标导向。老师在这一问题上的认同无形中会逐渐转化为教学中的目标价值倾向,进而对青少年的体育消费行为产生一定的影响。

三、思考及对策

通过以上对芜湖市青少年体育消费现状和影响因素的分析,本文从以下几个方面对出现的问题给出相应对策。

(一)增加居民的可支配收入,为青少年体育消费提供经济保障

居民的可支配收入是开展体育消费的前提和基础,同时也是构成体育消费内涵的应有之义。青少年进行体育消费主要还是依赖于家庭的收入,家庭经济收入的差异会直接影响到青少年体育消费行为的选择。在青少年的体育消费项目中,由于青少年个体家庭收入的差异,“游泳”“溜冰”“健身(美)操”等较高消费额度的项目并没有受到青少年的青睐。多种途径增加居民的可支配收入不仅是发展国民经济的现实需要,同时也是保证青少年体育消费的前提基础。

(二)制定经营性体育场馆的弹性收费政策

在对青少年“学校体育设施能否满足你从事体育活动的要求?”的调查中,各选项的排序为:“基本能”(55.88%)、“完全能”(18.96%)、“不能”(12.58%)、“完全不能”(12.58%)。有25.16%的青少年认为学校的体育设施不能满足自己的要求。在学校体育设施不能满足的情况下,青少年会寻求经营性体育场所来满足自身需求。经营性体育场所多是实现自身的盈利为目标导向。在保证经营性体育场馆的收入下,针对青少年群体的特殊性,实现弹性收费政策,如:节假日优惠、六一儿童节免费等等政策。

(三)积极引导青少年树立正确的体育消费观

正确的体育消费观对于青少年的健康成长具有一定的指导意义。基于体育消费的现状去把握正确的体育消费观。一方面,从消费结构上看,80.56%的青少年买运动器材、服装鞋帽等,绝大部分的青少年体育消费资料以实物型为主。实物型消费在满足自身必要性需求下,其实物资料的象征性意义凸显。青少年群体由于其认知水平、知识结构以及价值观念处于不稳定态势,在象征意义的表象下,青少年很难准确把握事物的象征意义和事物的有用性价值。青少年过分强调实物所带来的象征性意义易给青少年带来价值观念上的“紊乱”,如:穿名牌体育服装就是一种有身份、有地位的表现。我们应看到,体育消费不仅是实物型消费,更重要的是服务型消费,即通过参与体育消费获得精神上的愉悦。另一方面,在体育消费的动机上,应做到愉悦放松式的精神满足和增强体质式的身体活动,体育消费过程中,既需要青少年“对体育的认同与投入,又要防止过分强调体育消费过程中的象征性行为而淡化身体活动”[12]。青少年应看到正确的体育消费观是满足人作为主体性存在的物质性和精神性的双重需要,在实际的体育消费过程中维系好两者之间的动态平衡。

(四)重视家长在青少年体育消费行为中的示范表率作用

重视发挥家长在青少年体育消费行为中的示范表率作用,主要从以下两个方面来实现:第一,在体育消费“前阶段”, 家长积极主动地参与体育锻炼对青少年体育行为的引导有重要的辅助作用。调查表明,92.06%的家长会参与体育锻炼活动,家长的参与会有效的带动青少年参与运动的积极性。第二,在体育消费阶段,家长给予青少年一定数量的金钱用于体育消费,从某种程度上说是家长在身体力行地去诠释体育活动的价值。发挥家长在青少年消费行为上的示范表率作用,其实质是家长与青少年共同成长,是素质教育在家庭发挥影响的一个重要着力点。

(五)学校应切实加强体育消费教育

在对青少年就当前学校体育消费方面做法的满意度调查中,各选项的比率如下:“比较满意”(34.31%)、“一般满意”(31.54%)、“不满意”(12.25%)、“很满意”(12.59%)、“非常不满意”(9.31%)。超过二成的青少年对当前学校体育消费方面的做法表示出不满意的情绪。学校应顺应青少年身心发展的阶段性特征,针对性地开展体育消费方面的教育。体育消费教育是在传统体育教学下的延伸部分,学校针对性地开展体育消费教育应注重校本特色,注意充分挖掘学校的各方面资源,注重构建从课堂教学到教学实践等多层次的消费教育体系。

参考文献：

[1]林建君,丛湖平.我国体育消费研究综述[J].体育与科学,2001(2):18-22.

[2]李凌云.江阴市中学生体育消费现状分析及对策研究[D].苏州:苏州大学,2014:1-34.

[3]叶松庆.当代未成年人价值观的基本特征与发展趋向[J].青年探索,2008(1):6-10.

[4]刘志强.我国体育消费者的需要、动机和行为研究[J].西安体育学院学报,2000(2):10-12.

[5]赵丹丹，李佩文.让更多群众参与全民健身活动[N].芜湖日报,2010-07-11(1).

[6]佘双好，马国亮.当代青少年身心健康发展的新特点与对策[J].青年探索,2010(5):85-91.

[7]周广仁.芜湖市城市居民体育消费行为的研究[J].鄂州大学学报,2015(4):101-103.

[8]叶松庆.当代未成年人体育行为对道德观发展的作用[J].成都体育学院学报,2013(8):80-85.

[9]叶松庆.青少年的科学素质发展状况实证分析[J].青年研究,2011(5):39-50.

[10]叶松庆.当代城乡青少年体育观的比较研究:以安徽省城乡青少年为例[J].成都体育学院学报,2010(3):25-29.

[11]叶松庆.当代未成年人道德观的现状与教育2006-2010[M].芜湖:安徽师范大学出版社,2013:68.

[12]刘东升.论体育消费中的象征性行为[J].上海体育学院学报,2014(6):37-42.

[责任编辑李潜生]

Research on Current Situation, Influencing Factors and Countermeasures of Teenagers' Sports Consumption——Taking the Survey of Teenagers in Wuhu City, Anhui Province for Example

CHEN Shou-hong1,YE Song-qing1,2,3,XU Qing-qing1,LUOYong1

(1.School of Political Science, Anhui Normal University, Wuhu 241003,China;2.Research Institute of Youth, Anhui Normal University, Wuhu 241000,China;3.Editorial Department, Journal of Anhui Normal University, Wuhu 241000,China)

Abstract:Based on the investigation of sports consumption of 613 teenagers, 63 parents and 63 teachers in 13 middle schools, the paper studies the current situation of teenagers' sports consumption. The results show that there is a positive trend in the awareness of teenagers' sports consumption, the sports consumption motivation is becoming more reasonable, the sports consumption items is simplifying, the sports consumption structure focuses on material objects, and the sports consumption level is low. In addition, the teenagers' sports consumption is mainly affected by the interests, parents, PE class or sports activities and teachers. On the basis of comprehensive analysis of the current situation and influencing factors of teenagers' sports consumption, the paper attempts to provide the countermeasures to the emerging problems.

Key words:teenager; sports consumption; current situation; influencing factors; countermeasures

中图分类号：G80-052

文献标识码：A

文章编号：1008-6021(2016)01-0077-04

作者简介：陈寿弘(1990-),男,安徽安庆人,硕士研究生。通讯作者:叶松庆(1953-),男,安徽歙县人,编审,教授,博士生导师。研究方向:青少年教育。

基金项目:安徽师范大学2015年研究生科研创新与实践项目“青少年消费观教育研究”(项目编号：2015cxsj098)。

收稿日期：2015-11-20