远教也行“三分法”

2016-03-16 06:48王小维
党员电教与远程教育 2016年1期
关键词:三分法王涛静静

◎王小维



远教也行“三分法”

◎王小维

创意内容:

实行分级、分层、分类,集中与分散相结合的方法,灵活解决基层管理员队伍培训工作中存在的现实问题,是混沌思维在远程教育工作中的应用典范。

为行动不便的管理员上门补课

“以前参加培训,总觉得想学的学不到。”陕西省铜川市王益区孙家坳村的站点管理员孙小峰说,“自从区里实行了培训‘三分法’,现在确实不一样了,感觉内容更有针对性,也减少了无效学习。”能获得基层站点管理员如此高的评价,看来这个“三分法”非常有效。此“三分法”虽不同于古典哲学中的三分法,但却能解决复杂系统问题,有异曲同工之妙。

分级培训,规划当先

安村站点管理员王涛近两年才上岗,还是个新手,从前他最苦恼的事就是想学习却缺乏指导。区里要组织一次远教培训不容易,耗费人力物力,所以不能经常举办。像王涛这样突击上岗的,说不定得等到啥时候才能赶上培训。

正是针对这种情况,王益区远程办制订了分级培训的计划,下发远教管理员分级培训内容安排表,将培训任务逐级分解,区培训乡镇、乡镇培训各村、各村培训协管干部,创建低成本培训机制,确保了培训的常态化。分级培训实行后,王涛的苦恼迎刃而解,到镇上参加了远教设备操作使用及相关知识培训,掌握了业务本领。随后镇上每个月都要举行一些小范围培训,王涛就根据自身学习进度选学,很快便取得了管理员上岗证。“这种培训我们这些管理员参加起来很方便,不用去区里,省时省事,因此没有缺席不到的。”王涛反映说。

分层培训,错落有致

塬畔村大学生村官柴静静从前也有烦恼,但她的烦恼和王涛不一样。她是老管理员了,设备操作什么的闭着眼睛都能做。可是每次参加培训,讲来讲去讲的还是远教工作中这些基本的东西。“我感觉那时候的培训内容不适合我的层次。”柴静静抱怨说。去参加学不到新知识,不去参加又不好,这成了很多老管理员的共同烦恼。

针对这种情况,王益区远程办实行了分层培训的办法。首先调查基层管理员掌握知识的情况和学习需求,然后针对他们各自不同的情况,将管理员队伍划分成基础班、实务班、晋级班,分别制订教学计划,按需施教。柴静静当管理员五年了,业务娴熟,无论是设备操作还是活动组织都得心应手,因此就参加了培训岗位扩展应用的晋级班,学习了站点设备档案规范化管理课程。柴静静参加晋级培训后,利用所学完成了站点教学资源整理工作,自己刻录了58张课件光盘。

分类培训,照顾特殊

黄堡镇马村管理员杨义良腿部股骨头坏死,行动非常不便。然而,以前区里组织培训,杨义良总是坚持拖着病腿来参学,看得大家都颇为心酸。解决杨义良这样情况特殊的管理员的学习问题,就成了区里的又一个课题。

王益区针对特殊站点和特殊需求管理员,开始实施分类培训。一方面针对机关站点管理员,采取以视频平台、QQ群为载体的网络培训;另一方面针对有个性化学习需求的站点,对其管理员进行与本村产业相关的实务培训。同时,针对有特殊情况的管理员,采取灵活教学,或通过微信,或通过上门指导,一对一地“开小灶”。杨义良就是在“特殊关照”下成长起来的管理员,尽管身体病弱,但远程办和镇上的管理员经常来上门指导、送光盘,这使他工作不掉队,能和健康人一样业务娴熟、工作出众。

选聘人才要不拘一格,培养人才也应不循一式。王益区远程办正是以这种灵活的思维和细致的方法,做好了管理员培训这篇文章,也赢得了基层管理员的赞扬。

(作者为陕西省铜川市王益区区委组织部干部)

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