地方院校土木工程学科建设的探索与实践

赵 宇朱伶俐

（1河南理工大学 土木工程学院；2河南理工大学 材料科学与工程学院，河南 焦作 454000）

地方院校土木工程学科建设的探索与实践

赵 宇1朱伶俐2

（1河南理工大学 土木工程学院；2河南理工大学 材料科学与工程学院，河南 焦作 454000）

本文基于国家“双一流”战略的实施，通过对国内土木工程学科建设的大量调研，结合河南理工大学土木工程学科建设的经验，分析了目前地方院校土木工程学科建设存在的问题和发展形势，以河南理工大学土木工程学科为例对地方院校土木工程学科建设的问题进行了研究和实践，提出了一些加强地方院校土木工程学科建设的举措，对推动地方院校土木工程学科建设具有理论意义和实用价值。

地方院校土木工程学科建设

地方院校跟教育部直属重点院校相比，由于政策导向和投资力度不同，普遍存在办学竞争力不强、学校知名度不高、办学经费短缺等劣势，作为在各方面都一般的地方院校，很难在短时间内实现学校发展的整体突破。而要与全国重点院校展开竞争，只能从局部进行突破。通过整合有限的资源，集中力量抓好重点学科建设，通过重点学科建设带动其他方面的发展。2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，加快建成一批世界一流大学和一流学科。对于创建一流学科，教育部原部长袁贵仁说，任何一个学校如何都是学科决定的，即使是一流大学，也不一定每个学科都是一流的。有的大学并不是一流，但是它有的学科就是国内最好，我们要支持。一流的人才从一流的学科走出，一流的成果从一流的学科产生，一定数量的一流学科才能真正支撑起一所一流大学并成为其显著特征之一［1］。一流学科的建设将为地方高校学科发展带来前所未有的机遇。

一、地方院校土木工程学科建设存在的问题

通过对国内地方院校土木工程学科建设的大量调研，发现地方院校土木工程学科经过多年的发展虽取得了一些成绩，但发展过程中还存在着不少问题［2］［3］。有些地方院校在学科建设中盲目求大、求全，纷纷增设缺乏相关优势学科支撑的土木工程学科，忽视学科自身发展规律，导致土木工程学科建设水平很低。总体来看，目前地方院校土木工程学科建设存在的共性问题主要体现在以下几个方面。

高层次人才数量偏少。在国内有一定影响的高层次、高水平的学科带头人、学术带头人紧缺；学科成员研究方向分散，部分研究方向出现人才断层，突出学科特色的研究团队还没有真正形成。教师的教学科研与服务地方经济社会的能力有待进一步提高。

科研总体水平偏低。地方院校一般属于教学型院校，教师教学任务繁重，有些教师无力分身科研，而有些教师本身科研意识不强，加之学科带头人对学科队伍建设认识不到位，导致科研条件差，科研投入少，高级别科研项目很难申请到。

服务社会和地方经济建设意识不强，能力不足。学科成员密切关注地方经济建设发展的力度不够，与社会相关行业沟通不足，服务社会的意识亟待增强，能力亟待提升。

二、土木工程学科发展形势

作为服务行业和地方经济社会发展的地方院校，有着很强的行业背景，且与区域地方经济建设融合度非常高。下面以河南理工大学土木工程学科为例，分别从国家战略、行业发展和区域地方经济社会发展等方面阐述目前地方院校土木工程学科的发展形势。

河南理工大学土木工程学科为河南省一级重点学科，以服务国家能源开发和地方经济为宗旨，以煤炭基本建设中的岩土与结构工程问题、资源开发中的灾害治理与热环境控制为重点，不断凝练学科方向，目前已形成五个稳定且特色鲜明的研究方向。

从国家战略看，国家“双一流”战略和“中西部高等教育振兴计划”的深入实施，为土木工程学科未来的发展提供了难得的外部环境。

从区域发展看，河南理工大学地处中原，随着国家粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区三大战略规划的实施为土木工程学科未来的教育改革发展提供了良好的机遇，同时也对人才培养的规模、质量、结构，对科技创新的方向、能力、水平，提出新的更高要求。

从土木工程行业需求看，“一带一路”国家战略的实施，城市地下综合管廊建设的推进、城市轨道交通的兴建、郑州立体化现代综合交通枢纽的建设，将为土木工程科学研究和服务地方经济提供良好的机遇。尤其是国家财政部、住建部联合开展的“2016地下综合管廊和海绵城市建设试点城市”中，郑州市入选2016全国地下综合管廊试点城市，首批确定8个综合管廊试点项目，总长约44.1公里，这势必为土木工程学科发展提供前所未有的良机。

三、加强地方院校土木工程学科建设的举措

1.面向行业和地方经济建设主战场，不断凝练学科方向。学科方向的规划合理与否是决定学科建设与发展成败的关键。学科方向是学科特色的具体体现，一流学科研究方向既要相对稳定，又要有创新性及前瞻性，力争做到人无我有、人有我优，人优我特。学科方向的凝练是一个不断总结、不断完善、不断发展的过程。河南理工大学土木工程学科将围绕“一带一路”国家战略的实施和城市地下综合管廊建设的推进，立足现有学科优势与特色，对学科现有资源进行整合、重组和优化，通过对研究方向和内容的调整、拓宽，使学科更适应社会发展和科学技术本身发展的需求。

2.加大人才引进与培养力度，造就一支高水平学科团队。地方院校大多处在非中心城市，在人才引进方面确实存在很大的困难，这就需要进一步加大人才柔性引进力度，在引进一流科学家、学科领军人物时采取更灵活的模式，不求所有但求所用。以学术团队建设为重点，以重大科研项目为依托，以培养创新人才和产出标志性成果为目标，形成项目、人才、资金和平台有机结合、相互促进的人才资源聚集机制。注重人才整体效应的发挥，强化对团队、团队负责人的引领作用。近年来，河南理工大学土木工程学院相继出台了关于新进青年教师能力培养的规定和青年教师能力提升计划项目等，重点加强青年教师的能力培养，加快培养和选拔一批科研方向明确、培养潜质高的中青年骨干教师进行有效引导、重点支持和培育，促进高水平人才脱颖而出。

3.强化科技创新，对接社会需求。依托区域重大战略和行业重大需求，提炼工程建设中的科学问题，立足现有学科优势与特色，加强基础研究，完善以原始创新为导向的绩效奖励方式，提升学科成员承担国家、省级基础研究项目和产出高水平基础研究成果的能力。整合现有优势资源，积极创建高水平科研创新平台；积极与企业、地方政府联合建设政产学研科技创新平台，进一步增强学科知识创新和科技创新的能力。着力推进成果转化。深化产教融合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率，推动重大科学创新、关键技术突破转变为先进生产力，增强高校创新资源对经济社会发展的驱动力。

4.加大资金投入力度，加快科研平台建设步伐。搞好学科建设的关键，一靠队伍、二靠条件。学科要积极争取各类专项投资用于改善实验室科研条件，每年在经费预算中安排一定数量的实验室设备购置经费，购置一批先进的科研仪器设备，使实验条件不断改善。在加大对重点实验室资金投入的同时，对其使用情况的监管力度也应进一步加大。要通过体制、机制改革和管理创新，规范经费的使用方式，大力提高资金利用效率，充分保障科研平台的建设与运行开放，形成一种宽松和谐、有利于科研人员潜心钻研的外部环境。

5.创新人才培养模式，提高学生解决实际问题的能力。土木工程学科作为一个实践性较强的学科，在人才培养过程中，要注重培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。河南理工大学土木工程学院相继开展大学生科学研究训练计划、“步步高”科技攀登计划、大学生素质拓展训练项目、大学生创新创业训练计划等项目，学校、学院每年拨出专项经费给予资助。其主要是为学生在学习阶段提供科研训练的重要机会，锻炼学生的实际才干和协作精神，促进创新意识和创新能力的培养，增进师生的交流、探讨与合作，促进学科的发展。

地方院校土木工程学科建设必须从国家重大战略需求、区域和行业经济社会发展重大需求出发，突出行业与区域特色，整合学科优势资源与技术力量，凝练出学科的优势、特色方向，建设一批高水平创新团队，培养一支以高水平学科、学术带头人为核心的学术队伍。加强学科对于区域尤其是所在城市经济社会发展的支撑作用，加强学科与企业之间的成果共享与技术合作，建立协同创新的战略联盟，形成产学研合作的长效机制，提高学科的服务水平，努力打造一流的具有行业和地特色的土木工程学科。

［1］刘经南.树立大学科建设理念推进一流学科的跨越式发展［J］.中国高等教育，2005，（3）.

［2］谢桂华.关于学科建设的若干问题［J］.高等教育研究，2002，23（5）.

［3］杨学军.加强实践动手能力培养改革创新人才培养模式［J］.高等教育研究学报，2013，36（1）.

河南理工大学教育教学改革研究项目“科技创新视角下的我校大学生社会实践长效机制研究”（2015JG050）资助。