民族地区高校应届大学生就业问题的现状与对策——以和田师范专科学校为例

梁加诚 李海



民族地区高校应届大学生就业问题的现状与对策——以和田师范专科学校为例

梁加诚 李海

（和田师范专科学校学前与艺术教育学院 ；学生处； 新疆 和田 848000）

本文以和田地区民族高校应届毕业生就业存在的问题为切入点，深层次分析存在问题的成因，进而提出几点建议与对策,旨在促进民族地区高校大学生就业指导工作的发展。

民族地区高校应届大学生就业现状；成因分析；对策

大学生就业是民生之本，解决一个大学生的就业，可能关系到一个家庭的幸福。基于民族地区特殊地域环境下，高校应届毕业生的就业指导工作对和田地区乃至整个南疆三地州的民族团结，社会稳定和脱贫致富工作意义尤为重大。本文以和田师范专科学校为例，其90%的生源来自南疆三地州的贫困农村地区，一个就业的大学生可能是整个家庭收入的重要来源，是一个家庭未来发展的希望，可见学校就业指导方面所做的各项工作对于推动南疆地区的经济、社会发展尤其是脱贫致富工作中所起到的重要作用，鉴于民族地区高校毕业生就业的重要意义，要求我们必须研究民族地区高校应届毕业生的就业问题，下面就具体问题做出详尽的阐述。

一、民族地区高校应届毕业生就业现状

1.南疆地区是一个以维吾尔族为主的聚居地区，与北疆相比，工业经济还欠发达，教育水平相对落后，劳动就业岗位有效供给不足，大学毕业生的就业压力比较大，尤其是少数民族大学生就业压力更突出。“新疆维吾尔自治区统计局数据显示，2012-2015年全疆高校应届毕业生人数分别为6.8万、7.2万、7.38万、7.5万人。”[1]为应对高校应届毕业生就业的严峻局面，自治区党委和政府，出台了一系列的政策文件，鼓励大学生自主创业，每年的特岗教师招聘人数达到10000名以上，各级各类公务员、事业单位招聘也到5000名以上，这些都极大促进了我区高校应届高校毕业生的就业，然而以最受自治区应届毕业生所追捧的自治区特岗教师招聘，公务员招聘为例，自2012-2015年两个招聘大户所提供的岗位每年也就是2万左右，高校应届毕业生供应远远大于社会和市场需求，二者之间产生了极大的矛盾。

2.国家将南疆地区的经济、社会发展纳入到战略层面，大力发展南疆民族地区的科教文卫事业，民族地区高校应届毕业生就业总体情况向好，但是也存在一定的隐忧，根据和田师范专科学校招生就业信息网2012年-2015年四届应届毕业生年终一次性就业率应届毕业生就业数据显示,虽然以上数据作为未完全统计数据，但也不免没显示出一个宏观趋势，和田师范专科学校的应届毕业生的就业压力逐渐加大。

3.随着北疆地区甚至部分内地省份大学生就业难度进一步加大，相当一部分的应届毕业生通过亲朋好友的介绍引荐及和田地区各用人单位前往河南、甘肃等省份院校进行的人才招聘，来到和田地区工作的各级各类人才在呈现逐年上升的趋势，他们的学历水平总体偏高，竞争能力比较强，这方面民族地区高校应届毕业生往往不占优势，尤其是在学历层次方面，更是制约了和田地区高校应届毕业生的就业竞争。因而外来[2]人才的进入，挤占了一定数量的就业岗位，造成民族地区高校应届毕业生就业率压力逐渐增大。

二、民族地区高校应届毕业生就业存在问题的成因分析

造成南疆民族地区高校应届毕业生就业问题原因是多方面的，但总结归纳主要有政府、高校以及民族地区高校应届毕业生自身的问题等三个主要因素，下面就具体成因进行分析如下：

（一）、政府宏观层面的问题

随着自治区教育厅及各类企事业单位，在人才的招聘引进过程中对学历、能力不断提出新要求，教育部门和其他行业也在逐步提高高校应届毕业大学生的要求，尤其是学历水平的要求。以和田师范专科学校为例，这是一所以专科学历为主要层次的学校，主要以培养师范生为主，近年来随着这一现象的产生，学校应届毕业生的就业、择业难度在逐步加大，应届毕业生的竞争压力在逐年增大。

（二）、民族地区高校就业指导工作机制不健全、不完善。

1.以和田地区和田师范专科学校为例，学校的总体就业指导工作力量比较薄弱。“主要是就业指导部门工作人员少，缺乏规范化的就业指导课程及懂专业的师资队伍，过往对就业指导工作的也不够重视。”[2]上述问题的存在，致使学校没有开设规范化的就业指导课程，也没有选拔培训出合格的就业指导师资队伍，更没有创新就业指导课程的内容，开设的就业指导课程流于形式，学生在接受教育的过程中也往往没有产生浓厚的兴趣，甚至毕业生在接受就业指导课程的培训后，还不会制作个人简历，不了解公务员、特岗教师等招聘的流程及环节。

2.民族地区高校教育中普遍缺乏以就业为导向的课程内容设计，高校教师指导学生就业的意识比较薄弱，认为只要认真传授学业知识，学生认真学习就可以找到一份理想的工作，甚至部分任课教师就没有涉及到学生未来就业知识的教育。致使学生在未来就业时，一片茫然，不知如何是好。

（三）、民族地区高校应届毕业生自身就业价值取向因素

1.“就业观念陈旧，由于和田地区民族高校的大学生基本来自农村地区，就业观念根深蒂固的认为必须找到一个稳定的“铁饭碗”工作，那就必须要去政府机关、事业单位，拥有失业、医疗、工份、生育等五种保险金的工作。”[3]这样既可以回到家光宗耀祖，也可为今后的工作生活形成一个良好的物质条件，在婚姻、社交等方面掌握主动因素。

2.“就业地域的局限，在民族地区有许多应届毕业生尤其是少数民族毕业生由于受到家庭、文化和生活习惯等因素的影响，应届毕业生就业的首选地就是自己的家乡，跨地区比较少见，跨省份更是罕见。”[4]以和田师专为例，生源绝大多数来自南疆三地州，又以喀什地区最多，这就导致了应届毕业生在报考喀什地区人才招聘过多，人才扎蹲集聚，而急需人才的和田地区，很多喀什、阿克苏、克州的学生则少有问津，地域观念的思想局限，导致了一些地区人才流向趋于饱和，竞争压力极大，而部分地区则吸收不了相应的人才，影响制约了和田地区高校应届毕业生就业率的进一步提高。

3.应届毕业生总体竞争力偏弱，当前就业的竞争，可以说就是个人综合素质和能力的竞争，不仅体现在理论水平，也体现在实践能力的之争。以和田师专为例，尽管新生入学需要接受一年的预科教育，期间又通过各种途径和形式来增加应届毕业生的“双语能力”但是最终应届毕业生的“双语能力”令人堪忧，尤其是口语表达能力更是不甚良好，这无形中降低了毕业生的就业竟争能力。

4.毕业生接受的师范类教育与用人单位实际需要之间的矛盾，毕业生就业。在学校接受的教育以理论教学为主，而对于私营企业所需要的计算机办公一体化，市场营销，策划；集体服务等实践动手为主的要求，有着巨大的差距，这样凸显了我校学生在学习课外知识的不足，个人实践能力较差。

5.和田地区高校应届毕业生缺乏职业规划，以和田师范专科学校应届毕业生为例，学生在通过高考进入学校后，没有做好有关职业规划，以为进到学校后只要好好学习，毕业后就一定能找到理想的工作，殊不知随着应届毕业生就业难度的进一步加大，就业岗位竞争的日趋激烈，仅凭个人书本理论学得好，已远远不能适应当下日益激烈的就业环境，缺乏良好的职业规划就不知道自己在大大学的生活中除了学好专业课，还应该在哪些方面补充短板，进行有针对性的学习，体验和实践。

6.就业思想局限，缺乏就业的竞争力，民族地区高校应届毕业生就业思想存在一定的局限，找工作就要找“铁饭碗”的固定工作，轻视甚至根本就不想理会企业单位，个体经营等行业，更谈不上自主创业。与此同时，在未来的就业竞争中，缺乏应有的竞争能力，由于交通信息闭塞，致使学生接受外界新知识、新事物的能力，“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”成为一种普遍现象，自身的社交能力、文案书写能力等当今社会对人才的基本要求比较薄弱。

三、针对影响应届毕业生就业问题提出几点对策与建议

1.针对宏观的供大于求的客观原因，和田地区高校应继续不遗余力推进升本的各项工作，及早升本，从根本上提高和田地区高校应届毕业生的学历层次水平和学校的知名度，提升应届毕业生的综合竞争力，最起码从学历水平上不输在就业竞争中的起跑线上，也能进入一个更高层次的学校和单位，拓宽应届毕业生的就业学校和单位，增加应届毕业生的就业人数。

2.切实重视大学生的就业指导工作，建立健全大学生就业指导工作机制，充实大学生就业指导中心的软 硬件条件建设，充实就业指导工作人员，真正使大学生就业指导中心的各项体制机制健全运行，负责整个学校就业指导工作的具体指导，落实。派遣相关专业人员考察学习内地相关兄弟院校在就业指导工作方面的先进方法和有益经验，作出调研报告，培养就业指导课师资队伍，形成一支业务能力强，懂双语，善于接受新理念，新知识的就业指导课师资队伍。创新就业指导课内容，避免只讲就业形式政策，而不顾本校学生的实际，加大实践力度的指导工作，使就业指导工作机制化，扎扎实实推进指导工作，要形成应届毕业生就业不是某个部门，某个集体、某个人的事情，而是一项全局性，系统性的工作。不仅学校层面要统筹解决就业指导的各项工作，在一线担任教学任务的任课教师，也必须要围绕着以就业为导向的教育教学理念，除传授学生所学知识外，应努力引导，鼓励学生多进行就业实践兼职，教授传播有关就业方面的知识内容。

“高校辅导员队伍尤其是主管就业服务的辅导员更应该在所在院系有针对性的开展就业指导工作，结合本专业特点，创新就业指导课程内容形成多种多样的实践活动，切实增强学生的就业意识和创新思想。”[5]

3.民族地区高校应届毕业生自身就业理念和就业思想的解放

民族地区由于地理位置，自然条件和复杂的社会情况影响，第二 、第三产业相对薄弱。长久以来，在政府机关企事业单位上班，成为无数家长教育孩子学习就业的主导思想，高校毕业生就业的主导思想也是以找一个“铁饭碗”的工作思想为主，这本无可厚非，但是和田地区的经济社会在发展，第二、第三产业在逐步兴起，正是吸纳就业的新兴力量，也是应届毕业生利用自己所学知识展示自己的有利平台，广大应届毕业生应转变就业观念，解放就业思想，树立“先就业再择业”的思想观念，也许你的潜能能够得到最大限度的发挥，成就一番事业。

“大学生就业观念转变固然十分重要，但就业的个体自身的能力则更重要，这种能力不仅需要强大的理论知识储备，也需要应届毕业生的实践能力。”[6]不管是政府机关，企事业单位，还是私营企业，服务业，或是自主创业，都需要具备基本的计算机操纵能力，文字书写表达能力，大型活动的创意策划能力，对本职工作的创新思考能力，试问这些能力作为一名在校大学生又能具备多少，这些能力是否能够通过书本知识能够获得，可见大学生在校学习期间，利用业余时间去学习，去补充在未来的就业竞争中占据着很关键的因素，它们决定了一个就业竞争中占据着很关键的因素。

大力加强民族地区高校毕业生在校学习期间的双语水平，语言是一种载体，是文化交流传播的媒介。而在这一方面则恰恰是我校毕业生的薄弱环节，尽管绝大部分毕业生通过汉语水平能力测试的最低汉语三级乙等，但应届毕业生的口语表达能力较弱，在应聘面试环节，往往不能够全方位的表达自己的想法，这就要不断强化自己的语言表达能力，文字书写能力，人际交往交流能力。

[1]王志刚.新疆高校少数民族大学生就业现状分析及对策[J].《塔里木农业大学学报》2009, 21(4):69-71

[2] 李丹丹. 基于新疆大学生就业探索地方高校学生就业指导面临的问题及对策[J].《时代教育》,2015,19(7):70. [3] 李颖，张静.新疆高校大学生就业观问题分析[J]《科教文汇旬刊》, 2011(19):192-193

[4] 吐尔逊娜依·赛买提，阿孜古丽·阿不都拉.新疆高校少数民族大学生就业指导工作的调查与思考[J].《思想理论教育导刊》, 2010(2):109-113

[5]刘薇唯.如何发挥辅导员在大学生就业指导中的作用[J].《时代教育》，2015，19(12):29.

[6] 王魏芳.大学生就业形势及大学生就业问题产生的原因[J].《法制与社会》,2008,253-255.

2016-05-24

梁加诚（1988- ），男，硕士，和田师范专科学校教师，研究方向：美术教育，大学生思政教育。李海（1985-），男，助教，和田师范专科学校招生就业指导中心干部，研究方向：高校大学生就业指导研究。